我是如何让娃在快乐中一年背了100首诗的

这是一个拼爹的时代，不仅是“用钱”，更是“用心”

没孩子之前，觉得以后不会让孩子的童年那么辛苦，至少在小学前有一个自由，快乐，随心的时光:想玩就玩，想睡就睡，只要健康开心就可以了。

没想到有孩子后，想法随之而变，这种变化不是对自己之前想法的否定，而是双重否定后得出的肯定。肯定要让孩子在有限的时间里学习到更多的知识，肯定不能因为家长的“懒惰”而影响了孩子。听起来有些矛盾，但这届父母就是在想的太多而且矛盾的心里中屈服于现实的。

怎么样让娃能自由，快乐，随心的学习到更多的知识呢？在一年多的努力实践中，我这个当爹的逐步找到了一些答案。

一，陪伴：

你把时间给了谁，谁就是你最重要的人，这个人也会因为你给的时间和付出而变得不一样。

养孩子也是一个道理。因为孩子时时刻刻在成长。身体，心里，思维，接受能力，语言表达，每天都是不一样的。大家在工作当中都清楚，做一个项目，要从头跟到尾，如果中间有退出，有很多细节你是不清楚的，细节不清楚，对项目的把控也会有偏差。陪伴也是一样。孩子性格的发展，不是跨越式的，而是渐进式的。渐进中你能抓住很多细节，你就能对孩子性格的发展有所把控。天性是无法改变的，但是性格可以。性格的改变源于好的习惯，好的习惯源于爹的陪伴。说白了，爹有啥习惯，孩子就可能养成啥习惯。例如，每天21点你准时在看书，孩子日后就会有阅读的习惯。相反，每天你在看视频，孩子就会有看电视的习惯。关键是家长要持续性的陪伴，发现娃成长中的“因子”，这些“因子”可能是好的，如爱说话，那你就用爱说话的天性去培养他善于表达的性格。这些“因子”也可能是不好的，如坐不住。那你可以跟孩子玩一些能坐住的游戏，五子棋，飞行棋，跳棋什么的。孩子能否坐得住也是需要训练的。第一次能坐住五分钟，以后逐步增加，七分钟，十分钟，十五分钟。只要方法得当，孩子会逐步向你想的方向发展。 而且你会发现，孩子是最讲道理的，只要你把事情说清楚，孩子都能按照家长的要求去努力。有的时候，反而是因为家长太着急或考虑的不够，让孩子的坏习惯持续发酵。总之，只有日积月累的陪伴，你才能持续性的了解孩子的变化，根据变化不同阶段的特性，因势利导的把孩子往你想要的方向引导。

二，参与：

发现问题容易，解决问题也不难，但是如何持续而负责任的解决问题，那可就不容易了。

要持续发现问题，而且要负责任的解决问题。家长怎么样才能做到呢？参与，从头到尾的参与，像对待客户一样对待孩子。

我在小区搞了一个公益小课堂，专门给孩子的小伙伴讲讲历史课，说是讲课，其实就是陪孩子玩。把七八个孩子聚在一起你会发现，每人都有自己的优点：有的爱表达，有的注意力集中，有的会思考，有的记忆力强。一比较就能感觉出自家的孩子在哪方面还有进步的空间。每节课下来，可以跟孩子单独的聊聊，谈一谈其他小朋友的优点，引导建议她可以向别人学习。当然，不要当着别人的面去讲这些。也不能夸其他孩子让娃觉得自己很差而产生自卑。是让孩子觉得她可以做的更好。

如果你能成为她小伙伴们的老师，孩子的心里会有一些自豪感，这种自豪感促使她在每节课里都会用心的学习。同时，你也在孩子心里树立了一个伟大，光荣，正确的形象。这个形象就是孩子愿意听你话的深层原因。

三，坚持：

一切不可持续的东西，都不值得称赞

父母应该给孩子一个稳定的环境，在稳定中寻求高质量的成长。如果父母只是周末或者寒暑假陪娃玩一次痛快，平常不管不问的话，这种陪伴的效果就会大打折扣。在每天的陪伴中持续性的做一件事，在持续中打造一个简单而有效的“专属教育模式”。这件事可以是阅读，书法，舞蹈，绘画，足球，英语等等等等。我选择的是背唐诗。大概坚持了一年。最早没有坚持一年的想法，只是随便背几首“白日依山尽，离离原上草”之类的。背了十几首孩子就不愿意背了。不想背怎么办呢？其实孩子是没有错的，不想背就是太枯燥，不喜欢。如何让孩子从不喜欢变成喜欢，这才是家长要做的。一次背曹植的七步成诗，我就设计了一个情景游戏，我当曹丕，娃当曹植，以对话的形式把七步成诗的情景演一遍。她很喜欢游戏，在不是背诗而是游戏的“错觉”中逐渐的理解七步成诗诗句的意思，结果玩了几天游戏，诗也背会了。当然，这种方法是不能一直用的。为了让娃产生兴趣，我先后用了几十种方法。

这里列举几种：

相对而行法。

就是你和娃一定距离相对而站。中间划一条线。谁背一句诗后就可以向前走一步，谁最先走到中间线，就是获胜者。一般来说，孩子的取胜心很强。为了尽早走到中间线，孩子会主动的背更多的诗。当然，这个游戏也是有“药效”的，玩五六次孩子也就不爱玩了。我就是用这种方法把杜甫的“月夜忆舍弟”背会的。“戍鼓断人行，边秋一雁声，露从今夜白，月是故乡明，有弟皆分散，无家问死生，寄书长不达，况乃未休兵。”八句，八步。方法得当的话，2～3天就能背会这首诗。

背孩子娃跳法

顾名思义，就是你背着孩子做娃跳，带娃健身两不误。这娃跳不是白做的。背一句诗，就背着孩子跳一下，背的快，跳的快。背得慢，跳的慢。孩子貌似总有一种欺负家长的心理。你背着一个四五十斤的重物痛苦的娃跳时，孩子会很开心。为了能让你持续的“痛苦”，孩子会一遍一遍的背诵，直到你累的不行不行为止。“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香” 这首诗，孩子背了好多遍，就像唐僧念紧箍咒一样停不下来。直到我喊我真的跳不动了，要求别再背了，别再背了时，娃还是意犹未尽的不停的背，不知不觉中，这首诗已经背的滚瓜烂熟了。

一人一字法

“绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无”。按照一人一字法的规则：家长背：绿。孩子背：蚁。家长背：新。孩子背：醅......。总之每人背一个字。孩子都有一种不服输的精神，会在你背完一个字之后，努力的背出下一个字。轮到你背时，可以时不时的表现出想不出来的样子，这样，孩子就会替你背出你该背的那一个字。如此方式，渐渐的孩子就会把整首诗都背下来。此方法屡试不爽，至少能让孩子背完五首诗。

抱娃转圈法

小孩子很喜欢被抱起来转圈。转的越多越快越刺激越开心。怎么样使用这种方法呢？先抱孩子转几圈，然后就不抱了。此时，孩子肯定要求再“玩”几次嘛。利用这个要求，家长顺势答应，但条件是要背诗。背一句可以抱起来转五圈。孩子为了接续刚才兴奋的愉快心情，一般都会答应。家长可以边转边教，你读一句，孩子就背一句，家长就抱娃转五圈。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这首诗我家孩子就通过“抱娃转圈法”背会的。

随意翻书法

孩子只要背完一首诗，我就把这首诗写在本子上。逐渐厚厚本子的每一页都写上了诗。这个时候，家长可以和孩子玩一个“随意翻书法”的游戏。双手拿书，闭上眼睛，看谁能把随意翻到的这页的诗背下来。一般来说，孩子很喜欢这种“游戏”，估计是想通过这种不确定性也能战胜家长来证明自己长大了。当然，家长可以利用孩子的这个心理，故意失败，让孩子越来越觉得自己在背诗这件事上是很了不起的。“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江出水向东流。”这首词，我就故意输给了孩子。孩子在兴奋之余还要随意翻第二首，第三首......

睡前读一遍

记忆也是有规律的。无论谁，记的东西都会逐渐忘记。一般来说，背会的诗能在一个月内反复的读上几遍，背上几遍，熟记的内容就不会再忘记了。所以，有规律的在睡觉前，起床后，让孩子把之前的背诵的东西再读一遍。切记，只用读一遍。因为读一遍这点“工作量”孩子是可以接受的。也不会产生厌烦心理。再说读这一遍只是巩固之前的成果而已。如果睡前读一遍能够养成习惯，那么之前背的所有的诗，都会被这个习惯牢牢的刻在脑子里。

说一百遍不如做一遍，做一百遍不如用心的体会一遍，在成长中孩子是不会有意识去用心体会的，只有爹用心的去设计，孩子才能“不知不觉”的去体会。这个年代，拼爹拼的不仅是可以挣来的“钱”，更拼的是钱也买不来的“用心”。