三年级上册美术登山画 怎样画二年级美术课本上的大树的故事

四年级上册美术今天我值曰怎么画

你可以画同学和你在摆桌子，扫地，擦黑板，整理书架，整理讲台，擦墙等，如果你画的是在摆桌子，那就把桌子画歪点，这样就能体现出你么在摆桌子，记住不要把桌子画得太歪，要不然就觉得你们班很乱，多画几个人，如果你画一个人，最好把人画大点要把人画大点就觉得旁边空空的。扫地就尽量画多点，画多点垃圾。希望能帮助你。

五年级上册美术 色彩的色相 怎么画

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你问色彩的色相怎么画？我是这样理解你的问题的：是在学生们完成作业的时候画什么？
建议：找点简单的装饰色彩的画，造型不要过于复杂的，色彩鲜明的，突出每个色相即可，颜色涂抹要均匀。

怎样画二年级美术课本上的大树的故事

大树的故事
课型：造型表现
教材分析：
本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
教学目标：
1.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2.培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3.引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
4.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现
教学难点：画面构思和组织
教学准备：绘画纸、勾线笔、课件、音乐等
课前准备：学生了解有关大树的资料、课前听故事《大树伞》
教学过程：
一、教学组织与导入
1.组织教学、稳定学生情绪
2.导入：故事《大树伞》
3.讨论大树对我们的作用。学生介绍自己课前收集的资料，谈谈对大树的认识。4.出示课题：《大树的故事》
二、研究大树的基本机构和特点。
1.出示课件，让学生欣赏不同形态的树。你还知道有哪些种类的树，它有什么特点？
2.了解大树的基本机构（树根、树干、树枝、树叶树洞等），教师根据学生的回答出示板书。
三、学生想象大树身边发生的故事。
（1）你知道大树上、大树下、树洞里都会有谁？（根据学生的回答展示一些动物、人物的形象）他们会发生怎么样的故事呢？
（2）学生观察画面中的内容讲故事。每个小组的小朋友选择一幅作品来讲，看哪组讲得最精彩。
（3）利用学生作品分析画面构图。
1.你们是通过哪些形象看出来故事内容的呢？
2.根据学生回答教师出示表现大树的局部的范画，分析画面构思和组织。（4分钟）
五、师生美术创作实践活动
师：小朋友们真了不起，想出了这么多有趣的故事。那你们愿意把刚才编的故事在画面中展现出来吗？
学生作画，教师巡视辅导。
六、展示学生作品，
每组推荐一幅最好的作品上来展示，讲一讲画面中发生的故事，学生评价画面好在哪里？讲得好在哪里？教师进行奖励。
七、小结
这节课，同学们表现都很出色，想象出了好多有趣的故事还用我们灵巧的小手把故事画出来，再让我们来看看黑板上这些有趣的故事吧！怎么样能让画面更漂亮呢？下节课让我们一起用五彩的画笔来美化我们的画面好吗？

三年级上册数学第九单元的思维导图怎么画

思维导图 编辑
思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

三年级上册美术书2014年秋季新款的价格是多少？

三年级上册美术书2014年秋季新款，
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最直接的是问你的班主任。

关于关爱的优秀作文(三年级上)

关爱
亲爱的爸爸妈妈，你们已经养育我九年了，在这九年里，你们无私的奉献给了我无微不至的关怀。
从小我的体质就差，经常半夜三更发烧、呕吐，你们总是第一时间送我去医院，为此，你们没少吃苦，可你们毫无怨言。
一直以来，你们从不强逼我学我不想学的东西，我对什么感兴趣，你们就让我学什么，并且全力支持我。在一年级的时候，我向你们提出了要学美术的要求，你们就四处为我寻找好的老师。至今，我学美术两年多了，你们总是风雨无阻的接送我。有一段时间，我画出的画没有灵气，是你们给了我坚持的力量，让我坚信风雨后会见到阳光。
在学习上，我的经历并非一帆风顺，总会遇到很多难题，每当这时，你们总会帮助我分析困难的原因，并给我加油鼓气。
爸爸妈妈，谢谢你们对我的关怀与照顾，我一定不会让你们失望的，我会继续努力，让你们为有我这个女儿而骄傲。

三年级上册语文78页小练笔第一幅图的五句话？

写作思路：仔细观察图片，尤其是图片中的主人公，它们的形态特征。
形态特征主要体现在两点：

第一是外貌特征或者说外形特征

第二是动作特征。
海底世界还藏着小丑鱼和海葵。

小丑鱼色彩斑斓，身体呈橙红色，边缘还镶嵌着一圈黑边，脸上有一条或者两条白色的条纹，不丑反美。海葵触手长长的，随着水流缓缓飘动，就像葵花绽放一样。

有的小丑鱼把自己藏在海葵的触手里，是在躲避天敌；有的小丑鱼大胆地围着海葵游来游去，目视前方，它是看到了水底摄影师的镜头吗？




这是一只硕大无比的海龟。
它趴在海底沙石上，整个身体向斜上方倾着，似乎在探寻着什么。

它与普通的乌龟差距很大：这只海龟的嘴巴上颚突出，像是钩子。眼睛鼓起来如同铃铛一般，又像一对文玩核桃。

两只前爪扁平肥厚像是船桨，我想这一定是它快速前进的得力助手。它的全身布满了斑纹，大小不一，形状各异。

与我印象里的乌龟不同，海龟是缩不会壳里去的，这样来看，它的硕大无比，其实是在保护自己罢了。

小学三年级上册20课一幅名扬中外的画。理解‘‘名扬中外”的含义

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名：名声、名气；扬：传扬；中外：形容广泛，可指全世界；指很有名气。
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