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背单词很枯燥?国外孩子最喜爱的sight words游戏,边玩边学

2022-01-03 23:00:23孕产
孩子学了自然拼读,单词为什么还是总拼错、记不住呢?殊不知,从自然拼读向阅读的过渡,有一个重要的枢纽就是Sight Words(视觉词)。Sight Words在英文初级读物中占到高达75%的比重,而且很大一部分的Sight Words是不能通过自然拼读规律拼出的。

孩子学了自然拼读,单词为什么还是总拼错、记不住呢?

殊不知,从自然拼读向阅读的过渡,有一个重要的枢纽就是Sight Words(视觉词)。Sight Words在英文初级读物中占到高达75%的比重,而且很大一部分的Sight Words是不能通过自然拼读规律拼出的。

Sight Words的中文翻译是视觉词,通俗一点,就是“只要看一眼,就知道怎么读的单词”。

Sight Words包括两部分的单词:一是不能靠拼读规律读出的单词(如Enough, right);二是儿童读物中的高频词 (如Ran, look,这些单词符合拼读规律,而且出现频率极高)。

今天小步就来和大家聊一聊国外孩子在记单词时常用的10个小游戏,既有趣又容易模仿,可以帮助孩子更好的练习,学习也可以脑洞大开哦!

冰棍拼图

冰棒棍单词拼图的玩法很简单,适合学龄前的小朋友玩,简单上手的家庭小游戏。

首先找到一堆冰棒棍,可以用颜料把冰棒棍染成不同的颜色。然后,把两根冰棒棍合在一起,在上面写上单词。

然后把这些小棍子混在一起,就可以让孩子找单词啦!找到单词以后这里还有几种扩展玩法:

1、孩子把找到的单词抄下来

2、把单词按照首字母ABCD等等来排序

3、用这个单词写一个句子

探索出对错词

现在很多幼儿园里都会有一个沙池,每次小孩子把手放进去的时候,都有一种在“探索”的感觉。里面可以放上很多不同的东西,让孩子寻找。

这里给出的方法是把一些单词放进去,孩子们用夹子找出单词并看看哪些单词听上去是对的,哪些听上去是错的。比如gaj这个就是错的单词,因为用自然拼读的方法几乎是无法来发出这个音的。

字母磁铁背单词

磁铁的阻力能够锻炼孩子手指的灵巧性,母语是英语的孩子自然可以拼出更多的单词,对于英语非母语的孩子需要家长的辅助,比如给出一个单词表,让孩子找出其中的单词。

这个游戏看着非常简单,但也非常容易变得枯燥。所以在玩的时候最好是两个人以上轮流,并最后读出单词的发音。

橡皮泥捏出字母

学习自然拼读首先要对“首字母”建立意识。几乎所有的美国老师都会给出一个图片作为参考,如图中的“大象”,引导孩子发出首字母的音“e”。

为了区分大小写和笔顺,还可以做成下面这样的对照图片,帮助孩子建立书写意识。

橡皮泥的用法还有另外一种,将其摊平放在桌子上,用牙签或者木棒在橡皮泥上刻字。写完后还可以反复利用。

打孔机练习首字母发音

准备下图这样一个小纸条,中间是图片小狗(dog,但没有拼写),然后发出第一个音“d”,孩子用打孔机对照24个英文字母,逐一确认,将发音不是d的字母全部达成孔。最后剩余的字母就是dog的首字母。

实际上是用一个单词来训练24个字母的发音。那么孩子经过24遍对比之后记住dog这个单词也很容易了。比起把一个字母读24遍,这个方法就太“聪明”了。

Word Construction

美国学单词的工具很多,Word Construction是很多家庭启蒙孩子的工具,因为只需要“扭一扭”就能拼出新的单词。不同的颜色也能帮助孩子发现不同的音。

特别适合幼儿练习CVC(辅音+元音+辅音)和CCVC(辅音+辅音+元音+辅音)的短词语。所有的自然拼读都需要从最基本的CVC单词入手来进行练习。

用SNAP Cube摆出单词的形状

SANP cube是父母帮助孩子搭建不同物体的基本工具,帮助锻炼孩子的手部肌肉和对世界的建构意识。用它们来搭建单词再方便不过了。

孩子在搭建的初期可能需要一些辅助工具才能顺利完成,比如一个直观的单词和积木之间相联系的图片,帮孩子想象为什么这看上去是一个字母或单词。

除了从形状上可以搭建单词,每一个cube上面还可以写上字母进行组合拼读。

单词墙

单词墙可以按照字母A-Z分类,那怎么来建立起这面墙呢?可以按照下面的方法:用不同颜色的纸来表示每一个字母,遇到任何以那个字母开头的词语,例如and 和all,就放到a下面。

还可以用这种字母小圆片:

印章写字

印章写字可以作为学单词的预习。买一堆小印章,孩子先写几遍这个单词,然后用不同字母的印章盖出这个单词,是不是很有趣呢?

Letter Beans 串线

用毛毛的钢线绳把Letter Beans串成一条线,孩子需要练习穿插的同时学习单词,这个方法还有一个很重要的作用就是培养孩子的对“顺序”“排列”的概念。

学单词是一件很单调的事情,要把重要而又无趣的事情变得有趣,就需要家长们多花一点心思了,学习不是失去快乐的理由,而是快乐的来源,希望孩子们都能在快乐中就把知识一点一点学会了。