3-7岁幼儿手势舞 3岁看大，7岁看老，7岁前如何给孩子立规矩

2、7岁幼儿处于什么阶段

如果儿童处于2～7岁的年龄阶段，那么他属于前运算阶段。
皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁～成人)。
前运算阶段2~7岁的儿童处于该阶段，这时儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征，发展出了某些代表性的系统，比如用特定的字眼来代表人、地点或事件。
瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁的智力发展划分为四个阶段。前运算阶段是指从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。

9岁儿童弱视怎么治疗

弱视，是指眼球内外经过检查未见有器质性病变，而视力不能矫正到正常者。弱视眼睛的视力在0.8-0.9以下。弱视治疗与年龄密切相关，年龄越小，效果越好。：0-7岁为最佳治疗期，其中3-7岁由于孩子的配合程度较好，治疗效果也较好，80%-90%都可治愈，7-10岁尚可治疗，10-12岁不易治疗，12岁以后治疗效果微乎其微，成人以后治疗已经无效。
一、精细目力训练：是对于弱视眼的一种特别应用锻炼，有利于视觉发育和提高视力。精细目力训练方法很多，应根据弱视患儿的年龄、智力和视力等情况选用，也可经常变更训练方法，例如：用红丝线穿缝针，缝针大小可根据视力情况决定。也可练习刺绣、描图、绘画、书法等。
　　二、遮盖疗法：遮a盖疗法是古老而有效的弱视治疗方法，它是治疗儿童弱视最简单、最经济、最有效的方法之一。

3岁看大，7岁看老，7岁前如何给孩子立规矩

“三岁看大，七岁看老”，7岁前给孩子立这3规矩，不愁长大没出息
老话总说：三岁看大，七岁看老。很多人刚听到这句话的时候都嗤之以鼻，认为没有任何依据，但随着时间的增长，发现好像还真是那么回事。
3-7岁的孩子脾气什么样子，长大基本上就是什么样子，各种脾气爱好都是根据这个时间段萌芽发展的，俗话说江山易改，本性难移也是这么一个理。
七岁看老也并不是没有依据，心理学家说：孩子在3-7岁智力已经发育了70%，而身体的发育和性格也开始形成，尤其是性格，七岁就已经能看出来了。所以，孩子从出生到7岁的这一时期，就是人生的黄金期—萌芽期。
但是人是很难定性的，即使我们能“三岁看大，七岁看老”，但还是有很多不可控因素，所以父母要想孩子有一个好的未来，就要趁着这个黄金期好好的培育孩子了。
没有规矩不成方圆，培育孩子就要从定规矩开始，要想孩子有出息，七岁前就要给他定下这3个规矩。
1、自己收拾自己的房间
妈妈都会帮孩子收拾房间，帮他整理床铺，叠衣服，收拾桌子上乱七八糟的杂物，不能说这样做不对，但还是建议对于孩子自己的专属空间，交给他们自己来整理打理。

这样不仅锻炼他们的独立能力，还能展现孩子的条理性。收拾是需要归纳和整理的，当孩子能够将自己的房间整理的干干净净、整整齐齐的时候，就说明，孩子在以后的生活中，是一个很有条理且独立的人。

2、见到熟人要打主动招呼
见过很多小朋友，遇到熟人都很不好意思打招呼，或者装作看不见，总能听到一些小朋友说每次看到熟人都想赶紧走过去，感觉到不好意思。
孩子见到熟人应该是热情的打招呼，怎么会觉得不好意思吗？是因为孩子缺乏人际交往的能力，这对孩子以后的成长是有心理障碍的。父母最好能多带孩子出去多见见朋友，多认识朋友，提升他们的人际交往能力。

3、固定阅读时间
现在的小朋友大多都是手机、电视相伴，在家基本上就是看电视，玩游戏，阅读时间是很少的。对于小孩子，总是放纵他们玩乐是不正确的思想，要培养他们阅读的习惯，这是很重要的。
这个年龄段的小朋友识字不多，让他们看书也不习惯，但可以给孩子看一些绘本，或者给孩子讲睡前故事，都能很好地激发孩子的阅读兴趣。这其实是培养孩子的学习兴趣，父母一定要坚持下去。

7岁小孩写字很慢上课做小动作怎么办

问题：孩子出现多动注意力不集中，可能是因为缺乏型或者是缺维生素，所以导致的症状发生。。意见建议：建议你进行一个微量元素的检测，如果确诊为缺乏时，可以早期的进行补充。

七岁儿童手指头掉皮，且新长出来的又开始掉，严重的指头还血印印的，该如何治疗？

    孩子脱皮有两种情况，一种是孩子抠指甲、咬手指造成的，另一种可能是缺乏维生素B造成的。

　　对于第一种情况，家长要及时修剪孩子的指甲，让孩子保持手指的卫生。如果是第二种情况的话，家长也不必给孩子过度补充维生素，但是一定要注意孩子饮食营养均衡，不要让孩子偏食、挑食，以通过食物补充身体缺乏的维生素，还要保证孩子有充足的睡眠，不要在孩子吃东西的时候训斥他，让孩子有个安静、愉快的进餐环境，不要强迫孩子进食。

    严重的话带孩子去看大夫。。。。。

几岁小孩学体操好

几岁开始让孩子学习舞蹈或其他的运动比较适宜？目前，运动医学界没有肯定的答案。因为孩子生长发育的个别差异很大，年龄的大小不足以作为判断的依据，更何况不同的生长环境、气候、营养、社会文化背景以及遗传等因素，都会影响孩子实际发有的情形。 舞蹈作为一门有益于孩子身心健康成长的艺术，初学时间并无严格限制，只是各年龄段有其最合适的教学内容。 1、婴儿时期亦可开始“舞蹈”训练，当然这一阶段只能做些基础性工作，比如培养婴儿对音乐的感受，练习一些简单的爬行动作等等。 2、 4岁以下幼儿。孩子的骨骼韧带处于不成熟时期，应当注重兴趣的培养与动律的训练，达到四肢协调，有节奏感，如：学习一些简单而有趣的小舞蹈、几种简单的步伐，但动作切莫复杂，不宜给予某一局部动作过多重复的训练，如蹲、弯腰、跳跃等；亦不宜给予强烈的外力训练，如强压、强扳等。建议此年龄段的小朋友选择“母子班”学习。 3、 4~7岁幼儿。此阶段还应以动律训练为主，另外可适当加入一些简单的软开度训练，但应当恰如其分，不可操之过急。另外此阶段不宜进行控制力量训练。同时，家长也要记住：不能以软开度好坏来衡量孩子的学习成果。 4、 7~12岁儿童。此阶段应在软开度方面有更多要求，但由于生理条件逐渐成熟，训练要遵循适度原则，在孩子承受范围内，不要造成对身体的伤害，也不提倡力量型的控制训练，如身体各部位的控制。同时，这个时期的孩子心理也逐渐成熟，对于一些情感和美感都有了相当的认识，因此要让他们多接触各种风格的舞蹈，包括：芭蕾、古典、民间和各民族的舞蹈艺术。 5、 12~15岁少年。孩子生长到这一阶段，身体条件已经基本成熟，应当进行一些控制力训练，如腿的控制、腰的控制及各种较高难度的跳跃和技巧训练，同时还应具有相当的表现力，这就要求教师多进行各类舞蹈的编排，从而使孩子增加学术积累。

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