幼儿园放学后，家长第1句这样问，孩子未来更优秀

文 | 小步在家早教

来自清华、斯坦福，全球735万家庭的选择，每天十分钟，养出聪明宝宝

前几天我们发了一篇文章《毁掉1个孩子，晚点接他放学就够了！》，有家长留言：

其实，接孩子放学路上，很多家长都会问：

“今天表现好不好？”

“在幼儿园吃没吃饱？”

“有没有小朋友打你、欺负你？”

……

家长想趁着放学路上多了解点孩子在幼儿园的情况，但现实往往是让孩子避着家长，更不愿交流了。

问题出在哪儿？

其实，就在接到孩子后问的第1句话上。

关心孩子没有错，如何提问却是个技术活。好问题帮大忙，坏问题却会帮倒忙！

图源：《再见，我们的幼儿园》

接孩子第1句话说不对会有什么影响？

加剧孩子的入园焦虑

前几天朋友跟我打电话说：

“我家这个今年刚入园，我怕她在幼儿园不适应，每天接孩子放学，都会问一问‘今天在幼儿园拉粑粑了吗？’，结果半个月下来，孩子都没在幼儿园拉过粑粑，天天憋着，现在便秘特别严重，愁死人了。”

孩子刚入园时，很多家长就盯着孩子“吃喝拉撒”的问题：在幼儿园睡午觉了吗？拉粑粑了吗？今天吃饱了吗？……

有些孩子有入园焦虑——本来在家能规律如厕，去幼儿园就憋着；不愿意吃午饭、不睡午觉等。

这个时候家长再“过度”地关心，这些问题会更严重，持续时间就更长。

有数据显示：

80%的孩子都会有程度不同的入园焦虑。陌生的环境让孩子感到紧张、恐惧，他们掌控不了新的环境，只能掌控自己的“身体”了。

所以接孩子放学，别上来就“关心”孩子的吃喝拉撒，哪壶不开提哪壶，添乱似的加剧孩子入园焦虑。

让孩子对老师产生偏见

茜茜入园没几天，茜茜妈却炸了。

接孩子放学时，她发现茜茜腿上破了皮，一问才知道是玩滑梯时磕的。

茜茜妈当时火“噌”一下就上来了，直接当着孩子面质问老师：“你们怎么看孩子的，腿都磕破了没看见吗？这么不负责任，我看你们幼儿园迟早得关门！”

这种情况并不少见，有的家长对老师不信任，一看到孩子就开口问：

“衣服怎么湿了？你们老师都没发现吗？”

“中午你摔了老师都没过来扶你。这老师是不是对你不好？”

……

这么问孩子，容易让孩子对老师产生偏见，因为你在给孩子传递一个信息：我在幼儿园的问题都是老师的问题！

时间一长，孩子就学会了抱怨和推卸责任：水杯丢了是老师没看住；手工没完成是老师没提醒……

越是抱怨、指责老师，孩子越会觉得是别人的错，和自己没有关系。

家长就算对老师有万般意见，也不要在孩子面前抱怨。可以私下和老师提出来，通过沟通去共同解决问题。

当然，也要让孩子明白老师不一定就是“权威”，什么都要听老师的，当受到不公平的待遇和伤害时，也要勇敢地说出来。

把孩子变成“受害者”

很多家长第一句话都喜欢问：“今天有没有被欺负？”

这其实是在暗示孩子：有人会欺负我。

时间一长，通过家长的语言暗示，孩子可能会格外注意或寻找“欺负”自己的人，而孩子害怕的目光，会让别的小朋友更有欺负他的想法。

墨菲定律指出，如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。

一旦这样恶性循环，孩子就有可能变成“受害者”，总害怕自己被欺负。长此以往，孩子不愿意去上学，可能还会产生社交恐惧、行为退缩等后果。

作为家长，总问孩子这些负面的问题，久而久之孩子就只记得负面情绪，未来也很难成为一个积极健康的人。

接孩子放学，第1句话应该怎么说？

知道了第1句话多重要，那究竟怎么说才正确呢？

今天有什么好玩的事吗？

想知道孩子在幼儿园如何度过的，多问些“有趣、好玩”这样正面的问题。孩子会被积极的情绪感染，更愿意跟你分享幼儿园的事。

著名心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，他从一所学校的3个班里随机选择了一部分孩子名单，然后交给了校长和老师，并告诉他们这些孩子很聪明。

因为得到了教授“这几个学生智商高”的信息，于是老师就开始对这几个学生，时不时地给予更多的提问、辅导和表扬，给这些学生更多的好评和期望。

过了一段时间，罗森塔尔又来到了那个学校，那几个被他选出来的学生真的成了班上的佼佼者。

这个实验证明：给孩子积极的心理暗示，可能改变他的未来发展。

今天学到了什么，能教教我吗？

如果只是问孩子“今天学了什么”“老师教了什么”，孩子会觉得是在检查学习情况，天然地抗拒回答。

但跟孩子说“能教教妈妈吗？” “能让我学学吗？”，孩子就很乐意把学到的知识分享给我们，心里可能还会感叹：“啊，原来妈妈这个都不会！我可以教她啦。”

我们希望孩子对学校的印象是：我能学习新知识、新技能，我可以帮助别人，我是个有用的人……

让孩子“教”别人，孩子会变得更积极。

所以当我们对孩子表现出想从他那里学习的想法时，就更能激发孩子求知和探索欲望，对学习知识和帮助他人更有向上的动力。

有什么需要帮忙的吗？

孩子在幼儿园肯定也会遇到各种问题，类似“别的小朋友抢我玩具怎么办”“我不想跟谁谁玩了”。

我们要做的就是认真听孩子的这些烦恼，及时沟通，正确引导。让孩子知道我们的态度：能自己解决的问题家长不插手；需要我们帮助的时候，我们会一直在这里。

多给孩子鼓励和拥抱

有研究表明：每天放学，是孩子思维最活跃、最兴奋的阶段，孩子期待着与家人说一天的生活感受，期待着爸爸妈妈对自己的认可、鼓励与支持。

有一部感人的泰国短片。

小女孩Ju平时一直陪妈妈在菜市场卖菜，她看隔壁豆芽卖得好，于是就问妈妈：“我们可以种来卖吗？”

妈妈的回答是：“我们试试。”

由于缺乏种植的经验，在第一次试水后，豆芽全部枯死，但即使如此，妈妈仍然满脸笑意地说：“没关系，我们再试试。”

于是，妈妈找来了种植豆芽的书，按照书中的方法跟女儿再次尝试，结果发现还是失败了。

当她们再次尝试时，小女孩担心地再问：“它会成功吗？”

妈妈仍然是那句话：“我们试试！”

豆芽终于长了出来，母女俩兴奋不已。

父母的一句话看似简单，但是在孩子心里，这让他们感到自己被关注和重视，带来巨大的满足感。

当孩子向你倾诉时，请当一个认真的聆听者；

当孩子不愿表达时，请当一个耐心的引导者；

当孩子遇到困难时，请当一个智慧的决策者。

当然，看到孩子时，除了第1句话，更不要忘记来个拥抱，拥抱会让孩子忘记所有不愉快，感受爸爸妈妈陪在身边的温暖，变得更勇敢。

《小欢喜》里说：“孩子把最美好的一部分给了你，其实你是更大的收获者。”

我们不仅要成为最大的收获者，也要成为孩子未来成长的领路人。

孩子在家长潜移默化的影响下长大，正确地引导孩子，不妨从孩子幼儿园放学的第1句话开始吧！