孩子有这4种特点，暗示智商高，家长却误以为是“坏毛病”

父母都希望自家的娃聪明可爱。 可很多时候，在父母眼中孩子的“坏毛病”却是他们智商高的表现。

【话唠】

“话唠”的孩子特别让老师头疼，因为他们上课时总喜欢找同桌、前后桌讲话聊天。影响老师上课、同学学习。相信有一个成天讲话不停的孩子，家长会经常被老师“关注”！不过，孩子话多，意味着他天生外向、乐观，语言表达能力强。只是他还没有良好的自制力，暂时无法控制住自己说话的欲望，所以才会像小喜鹊一样，叽叽喳喳说个不停。

1. 引导孩子掌握说话的时机

话唠的孩子有一个不好的地方，就是走到哪里都爱说，而且说个不停，比如出去在车上，有时别人想休息，而他却一直说个不停，这时就会打扰到别人。所以，父母还是应该多引导孩子，有些场合不适宜多说话，比如课堂上、图书馆、电影院，也可以给孩子看看相关的习惯养成的视频。

2. 引导孩子拥有正确的是非观

话唠的孩子虽然在说话的时候是有一套自己的逻辑在的，而且思维清楚、逻辑连贯，但是他们的想法有时从根本上就是不对的，这时就需要父母抓住事实，予以纠正。比如如果孩子在马路上玩车，这时你去劝他，他还给你一套一套地说，这时父母就要告诉孩子他的想法是错误的，安全是最重要的，你一定要在保证安全的前提下去玩。

3. 引导孩子多读书，说出更有内涵的话

孩子是要成长的，包括他的生理、心理和认知能力。在孩子很小的时候，如果是个话唠，说出的话即使幼稚、没有道理，大人也不会觉得有什么。可随着他年龄的增大，认识的增多，周边小朋友也在成长，如果他不读书、不学习，不能讲出更多有道理、有内涵的话，那他的话唠特质只会让别人觉得烦。所以一定要及时学习、多读书，让孩子的爱说、会说真正发挥作用！

【发号施令】

有些孩子总喜欢对其他人指手画脚，发号施令。这些特点，可能在某些人眼中，孩子显得比较自私、喜欢出风头。但不可否认的是，喜欢发号施令的孩子，普遍有较强的主见性、领导能力和组织能力。说不定将来就会成为一名出类拔萃的领导者。家长可以适当告诉孩子，多倾听别人的意见，并对他人给予自己的启发表示谢意等等。

【瞎编故事】

“瞎编”故事并不是胡言乱语，而是一种探索、想象、创造的过 程，如果孩子爱“瞎编”故事，那么孩子往往思维敏捷、口语表达能 力强并且富于想象力，长大后也能成为一个善于表达的人。平时可以 鼓励孩子自己编故事，在有了故事的大致轮廓之后，以“有一天”等 词语开头，之后将情节的先后顺序逐句描述出来，可以用一些“接 着……之后……最后”等连接整个故事。

至于故事结尾，可以让孩子 利用发散思维去想很多种可能性，锻炼孩子的想象力。 孩子自己“瞎编”的故事多了，他的语言组织能力和写作能力都 会逐渐得到锻炼，对孩子来说，会受益一生。

【好动】

有的家长表示，自己的孩子在上课时，总喜欢动来动去，想让他们安安静静听课，不“动手动脚”，恐怕10分钟都很难坚持下来。对待这种情况，家长首先要搞清楚孩子是有多动倾向还是有多动症。前者就是家长平时所说的“调皮好动的孩子”。针对“好动”的孩子，家长们也别太在意。好动首先跟孩子自身的气质类型有关，有的孩子就是精力旺盛、活动量大，对各种事物都有强烈的好奇心，容易被新事物或外界环境吸引。