坚决不能让她用哭来达到目的 让她哭让她笑让她得不到

　　坚决不能让她用哭来达到各种别有用心的目的

　　2006年8月3日 星期四 天高云淡

　　尽管我也看过育儿书，也仔细研究过婴儿食谱，也略懂得了一些基本的科学育儿的方法，可是我发现在一周岁以前，几乎谈不上什么教育问题。除了吃喝拉撒睡，其余纯属扯淡，根本就是纸上谈兵。

　　怀孕的时候，我就看过很多关于胎教的实例：日本有个孕妇，特别注重胎教，她生的孩子都特别棒，是天才儿童。我也很想吴猪猪变成那样聪明的孩子，于是我学着她那样，每天都坚持听那些胎教音乐，还用力幻想“1”像小棍棍，脑子里就浮现一个棍棍；“2”像小鸭子，脑子就浮现一个在水上游来游去的鸭子。可吴猪猪长大以后，从一岁我就开始教她数数，她会跟着念，也会自己数，但用的都是跳跃性的思维方式，从“1234567”直接到“10”。要么就把“678”去掉，从“5”直接到“10”。

　　我跟猪猪吴说：“你女儿怎么这么笨？教了N遍，还是这样的！”

　　猪猪吴说：“那证明我女儿有音乐天分，你见谁弹钢琴整天就只按‘哆来咪发嗦啦西哆’？”

　　到最后我发现，其实胎教的功能就是让孕妇听些比较平和健康的音乐，让心态平和，心情平静，对于胎儿没有太大影响。孩子的智商高低，大多数还是取决于父母的遗传基因和后天开发(也不排除有先天性的，像爱因斯坦那样的天才，不过这种几率很低哦，微乎其微)。当然怀孕时期的心情的确很重要，因为过于激动会导致流产。

　　吴猪猪出生以后，我每天都和她说很多话：“爸爸快要回来了！”、“妈妈给你换尿片啦！”、“你怎么还不睡觉？想什么呢？”、“你拉屎怎么不说一声，搞得这么臭，快把妈妈臭死了！”、“我今天心情不好，身体不舒服，你能不能不要那么多毛病啊！”……

　　尽管我知道她不会回答我，但我每次做什么之前还是会告诉她。不到一个月，她已经很熟悉我的声音，只要我对着她说话，她就会微笑，感到很幸福的样子。两个多月的时候，一些很简单的话她都可以理解了。包括我们说她拉屎臭，她拉屎用力的样子，我们笑她，她都会哭表示她不高兴。

　　吴猪猪两个多月大的时候，我跟家人打电话，说她不好、爱哭或者其他的话，她就会哼哼唧唧表示不高兴，可我一停下来说别的，她马上也跟着停止。这充分证明她的确能听懂我的话。说来好笑，其实我觉得这种道理很简单，人之初和小动物差不多，那些马戏团的人训练动物也是从小开始，动物就很快可以熟悉训练师的各种语言表达。

　　由于猪猪吴整天很臭美地跟吴猪猪说“爸爸好喜欢你，爸爸带你出去玩”之类的肉麻话，我也慢慢在心里接受了她，真正地投入了做妈妈的状态，很自然地自称是她妈妈。

　　但这个时候猪猪吴已经先入为主，占领了她心里的高地，大概她的脑意识里最多的是爸爸，所以她只有六个月就会叫爸爸了。从八个月到十个月，我都一直不停地教她叫妈妈，直到我生日那天，她才第一次开口叫了我妈妈。为了证明我这个妈妈也很伟大，在她心目中也很重要，我跟猪猪吴说：“因为爸爸是B开头的，M是排在B后边的，所以她就先会叫你爸爸了，没什么可炫耀的！只是按照字母顺序来而已。”

　　在北方，孩子在婴儿时期，老人经常会将小孩子放在床上，两脚并拢，胳膊放在身体两侧，对他说：“捋捋长(zhang)长，顺顺长(chang)长……”，这样一边嘟囔一边按摩小孩子，据说这样孩子腿长得直，个子长得高。

　　我觉得这也不无道理，现在的育儿教科书上也这么讲，在婴儿初期也很重视帮助孩子舒展四肢按摩。所以，我也经常帮吴猪猪小朋友舒展筋骨。每天洗完澡以后，都要帮她轻轻地甩甩小胳膊、抻抻小腿、翻过来趴趴，再让她两脚并拢，“顺顺长长”。这样能不能长高我不知道，我可以断定的是，活动一下关节，增强关节的活动能力，这样长大了胳膊不容易脱臼。因为小宝宝在一两个月的时候，靠自身的能力活动是有限的，就好比我们大人整天用一种姿势躺在床上也很累是一个道理。

　　刚生完还在医院里的时候，一个同时生产的产妇，她的小宝宝刚生下来几天，就整天抱着，因为她家人多，奶奶、外婆、爸爸、妈妈轮流抱。从医院回家以后，几乎24小时需要抱在手里，一放下就哭，于是全家人轮流换班抱，每每看见她睡着很久了，一放到床上，她马上就开始哇哇大哭起来。

　　吴猪猪就没那么幸福，因为家里人少，我不可能整天抱着她。新生儿黄疸住院后，我喜欢上了她，愿意做她妈妈，就有了母爱，这种母爱的表达方式就是只要她一哭就想保护她，保护的方式就是抱在怀里。

　　结果发现，小孩子也很会欺负人，看客上菜的，抱惯了以后，她发现只要她哭就可以威胁别人来抱她，经常用哭来达到各种目的。直到吴猪猪两个月大，因为她的这种“小人”手段导致我的胳膊痛得都抬不起来，每次下车都要假装自己是名媛贵妇……连车门都拉不开。很长一段时间内，我的胳膊都伸不直。看新闻报道说张柏芝非常爱她的儿子，最高纪录抱了连续7个小时不放手。

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