未来我们的孩子将没法从事这些工作？家长朋友们该怎样未雨绸缪

20年前，我们没有想到互联网会占据我们生活的每个角落；但20年后，我们曾经赖以生存的职业渐渐淡出了视线，有很大可能这些职业将会直接淡出我们的生活。从如今的科技发展速度来看，使现在的孩子生活在巨大压力之下，而这压力，远远超过我们的想象。

这种单调重复的工作以后一定会被科技和人工智能代替。未来所需要的是面对差异化和多样化竞争的能力。这种能力取决于性格、心态、习惯、思维等“学”不到而只能“养”出来的素质！

我们的教育，到底要教会孩子什么，是继续向他灌输尽可能多的知识和技能，还是有育人的方面？怎样才能让孩子适应这种变迁，为他们长大以后的社会生活积累经营？

以后我们的社会会变成什么样？

基于目前科技发展所带来的变化，可以做出一下预测：

以后的社会可能会伴随时代的潮流而前进 对于专业知识的要求将会更加全面 更多的工作需要熟练使用数控机械和智能系统 “人”的发展将获得世界更大的关注 社会面临新的问题，公民责任更加复杂 苦力活将大大消除 随着人工智能的日趋成熟，目前的很多工作已经被机器所取代。我们在思考，20年后我们孩子成人后，还剩哪些工作可以做？也许你会觉得，人工智能代替的都是苦力活，以后孩子不做体力为主导的劳动不就行了。事实上，司机、工人、售票等工作被智能机器所代替，只占人工智的一小部分。

简单来说，现在我们如果要买东西，第一时间可能不是去商场，而是上某宝。伴随着电子商务的发展，我们已经能感受到它对产业的改造：很多实体店铺的客源严重减少，甚至工作机会也变少了。还有，许多超市，店铺进行扫码支付，节省了很多人力服务成本，由此就使工作岗位变少了。

大量的、非创造性的智力工作岗位将会被智能化替代，再到慢慢没有。并且这种变化毫无预兆，这些岗位上的人如温水青蛙般，等回过神来早已被取代。

高大上的职位也未能幸免 可能你认为不然，你应该了解以下的事例。

1像从事信息科技类的工作：

过去，文秘和分析师很吃香。原因是他们可以做大量工作，替老板省了人力物力。

但现在，我们的软件会对信息进行准确操控，就对信息进行归类分析判断，分析结果也会自动生成，对需求者来说特别便利。

信息科技在社会生活中的潜力，对于信息类的行业渐渐变少。英国就业委员会的报告指出，2010~2020期间，这类型的工作岗位仅在英国就会减少38.7万个。

在美国，强悍的大数据已经把金融分析师、信贷分析员、理财顾问等看起来高大上的职业替代了，以至于每个人手机中都是APP应用程序。

不仅在金融分析这样的典型领域，就算我们经常接触到的媒体平台，也越来越多依据大数据的分析。

对于传统媒体而言，是很难想象一个媒体公司是由大量技术人员和少量编辑构成的；工作模式也不需要和作者约稿沟通，可是大数据时代不同，通过算法自动将最适合的内容推给读者。少量的核心技术、运营人员取代了海量的媒体编辑工作岗位。

2具有强操作性的岗位职责 我们的医生行业一直很受欢迎。

可是由于医疗也走上信息化的道理，医生特别是西医医生，受到了很大的冲击。相比医生的记忆，机器更持久，更智能，能在和病人的不同沟通和症状挖掘中，推断可能的疾病方向，再辅助检查结果，最终得出更为准确的结论。

不仅仅是问诊，就连手术，也已经有了机器人辅助医生完成精准手术的案例。

从IBM的沃森机器医生人系统，到最近很火的达芬奇手术机器人，都在不断逼近这个现实。目前还是机器人辅助医生，但未来会不会变成医生辅助人工智能系统就不可而知了。至少现在，某些领域，在操作环节，已经是人类成为机器人的助手。

3传统律师

我们的律师行业也是如此。知识产权等各种事务性的律师工作，目前大部分可以用系统完成；统计模型可以预测法院判决结果，对美国最高法院的审判结果预测，已经高达71%的准确率。初中级律师的大量工作，以后也不再需要人完成了。

因此，我们可以看到我们的生活已经在被人工智能潜移默化：操作类型的工作最容易被替代，其次就是对信息分类探索型的工作。

但是，我们的教育体制反应远跟不上社会发展的速度。

目前小学，初高中以及大学所以的课程都是在培养应用型人才：记住这个领域的知识信息和操作方法，把个体培养成某一类型的专才。

特别是处于义务教育的学生，面对的考试都是固定形式：通过死记硬背应付考试，就像现在的计算机模拟的学习路径：重复的输入输出，没有投入自己的思想。

根据这种方法教出来的孩子，如同计算机一般。

但是我们的记忆，存储量远远不如计算机，不管是分类检索寻找答案的速度、还是海量信息的记忆能力，都远超过人类。最关键的一点，计算机在学习新的事物时比我们更容易。他们能通过和人类的沟通，去记住和判别信息。

iPhone推出的siri，自上线后，就通过不断和人类的沟通快速吸收了解信息。

刚开始QQ小冰的答案都是预设的，现在已经可以自己应对人类的问题了。以及tay，短时间里就可以学习到新的词汇，弊端就是不会辨明是非。

人类对这些技术的研发还在巨量投入，而且这些技术是“指数级”发展的，就是说以后科技进步会越来越快。我们的孩子如果还天天围绕应试答题，20年后，还能找到一份怎样的工作？

操作类型的工作基本会被替代；创造力较低的智力工作大部分会被替代，剩下为数不多的适应这种教育体系的工作机会，可能会在以后越来越抢手。

当20年后，我们的孩子在这条教育路上走出来的时候，发现自己学会的东西基本无用，因此他们只好选择竞争压力小的。

更悲哀的是，因为常年的训练，孩子们已经习惯去学习规则、理解规则、按照规则操作，思维都被禁锢了。想一想，他们将如何在社会中生存。

说了半天危机，那我们具体该怎么做呢？

孩子们该如何培养？

著名未来学家丹尼尔·平克是这么说的：

1，要有创造力 在创造一件物品时，我们还需要考虑到它的美观性。它也是孩子们日后获取工作岗位的方法。

2，讲故事的能力 这个信息时代，每个人都有自己的想法，孩子需要拥有如何去说服别人，甚至说服自己的能力，这样和别人相处起来会更加容易。

3，资源整合的能力 未来社会，孩子不仅仅要有自己独特、擅长的专业能力，还应当有综合素质，如此方能体现自己人生的价值。

4，共情的能力 无论任何时候，和别人相处投机都很有必要，它能够使我们和别人和谐相处，团结协作。

5，娱乐和游戏的能力

不要小看娱乐在社会中的作用。在工作和生活中，具备娱乐和游戏的能力，能让孩子更好地引领生活、融入团体，跟随潮流，也更具备创造和实现的可能。

6，探索人生的意义 ，方能对自己的生活充满希望和力量，使自己历经的每件事都有它存在的价值，通过它来给自己的生活增加快乐。

为孩子选择教育和培养知识技能的同时，也有注意孩子人格的养成，让孩子在未来的世界里，能够生活得更好，产生更大的幸福感，实现人生的圆满。

关注十分科学，每日分享儿童教育知识，更有课程分享~