小孩读一年级，到今天总共读了9天书，被老师喊家长了4次，娃儿上课有小动作。怎么办？

u003Cp>感谢邀请，从问题中可以看出题主的焦虑，希望能够找到解决的办法。u003C/p>u003Cp>我想说先让自己静下来，冷静，平常心对待，老师让去就听听老师的意见。然后根据老师的建议去做就行。u003C/p>u003Cp>也许题主会觉得哪有那么容易，我想说是的。对于刚入学的孩子确实有很多的小动作需要去纠正，但是这个纠正不是一天两天，而是一个漫长的，需要家长耐心去做的事情。u003C/p>u003Cp>问题中说，开学九天，家长被叫去四次，每次让家长去都说了什么？一年级的孩子有小动作很正常，老师为什么觉得不正常，老师在课堂上干预了吗？u003C/p>u003Cp>所以题主不必焦虑，对于一年级的孩子我有以下观点。u003C/p>u003Cp>对于初进入小学的孩子，表达力，专注力都还不够。需要家长和老师共同努力去引导孩子做到敢表达，知道上课哪些动作是可以做的，哪些动作是不恰当的。u003C/p>u003Cp>记得我教一年级时，有一个学生，每天上课不知道写作业，写着写着就跑到桌子下面玩去了。那么作为老师是怎么做的呢？u003C/p>u003Cp>每次滑倒桌子下面以后，及时干预，告诉孩子，这样做是不对的。应该做到凳子上坐端正。这里老师要做到的是要有耐心，要不停地和学生们提醒课堂纪律是什么，哪些该做哪些不该做。u003C/p>u003Cp>课后我也会和家长交流学生的情况，告诉家长和孩子交流在校的情况，而且要说出老师的反馈。可以这样说：我听老师说，今天你在课堂上有不恰当的行为，但是经过老师的提醒都能及时改正。你能听懂老师的要求，并按老师的要求去做，真不错。但是妈妈希望，明天你能够主动做好。等等鼓励性的语言。u003C/p>u003Cp>对于一年级孩子，不管是老师，还是家长都要有一些包容和理解，要有耐心的帮助孩子建立课堂规范行为。u003C/p>u003Cp>所以家长现在要做的就是理解孩子，明白孩子的那些行为是正常的，不必焦虑。积极和老师交流，在语言上多鼓励孩子，让孩子积极投入到课堂，学习中。u003C/p>u003Cp>u003Cimg src=###u003Cp>按理说，在学校老师活发现会发现孩子很多毛病。过去的我们都是老师帮着教育和改正的。一般叫家长的都是犯了大错误的孩子。u003C/p>u003Cp>遇到点问题就找家长，还用老师干什么呢？ 做老师的应该有办法处理孩子的问题。 如果这孩子是真的有问题，需要家长陪读，或这看看是不是推迟一年上学。u003C/p>u003Cp>双方努力吧u003C/p>###u003Cp>同样一年级，上学三周叫了三回！爱动、疯跑、昨天和同学互吐口水！也头疼之极，回来先倾听，后分析教育，然后微信与老师及时沟通。希望随着时间推移慢慢成长吧！u003C/p>###u003Cp>很正常了，上一年级是个孩子适应规律点时间的时间了，孩子天生就是好动的，只是习惯培养的不同，现在孩子上学作业多，负担又重，孩子可能一时接受不了，所以要慢慢的叫孩子改掉，老师和家长都要配合。u003C/p>