“发现孩子会说谎了”绝对是件好事，就看我们打算怎么办

文/儿童哲学启蒙头条号

说谎，

是人类大脑进化使然，

就像动物需要依靠“欺骗”

以求生存。

在这个世界上，

没有人不说谎。

孩子说谎亦是进化之选，

关键在于

我们如何认识和应对。

有一天，假如你突然发现你的孩子会说谎了，你大可为之感到高兴，因为这绝对是一件好事！

之所以这样说，是因为这一举动足以标志着孩子的大脑已经发展到了一个具备复杂思维能力的里程碑，并且将持续高速发展。

这个结论出自美国多伦多大学一项遍布全球、持续二十年的认知科学实验研究。

科学家随机选取了2岁至12岁的孩子参与他们组织的“猜数字”游戏，规则是猜中扑克牌的数字，就可以赢得足具诱惑力的奖励。

实验过程中，科学家找了个借口离开了实验室，结果发现有90%的孩子在科学家离开房子不到五秒就开始偷看了。

科学家回来之后问独自待在实验室里的孩子“有没有偷看”，这其中——

2岁多的孩子中有30%开始说谎；

3岁多的孩子中有50%开始说谎；

4岁多的孩子说谎比例高达80%；

4岁以后的孩子绝大部分都会说谎了。

这项实验还采集了每一个孩子的性别、性格、家庭教养方式、道德认知水平等因素，与孩子是否说谎进行关联分析，发现这些因素都与孩子是否说谎以及说谎早晚无关。

后来，科学家通过对说谎与不说谎孩子的对比，以及对孩子说谎早晚的分析研究，发现决定孩子是否说谎以及时间早晚与孩子的两种能力发展密切相关——

情商能力和自我控制。

这一结论难免让人大跌眼镜，但同时也让那些担心孩子说谎会演变成未来人格问题和道德品质问题的父母松了一口气。

因为正如本文文前所描述的，说谎是每一个人成长的必经之路，没有必要大惊小怪。

科学家根据对脑成像的结果进一步解释说，孩子之所以会说谎，是因为他们的大脑皮层不断发展之后，具备高级认知和思维能力的表现。

举个例子，猩猩就要比猴子更具有欺骗性，这是因为前者的大脑功能进化要比后者更具有优势使然。

情商正是“高级思维活动”的结果，表现为对他人和自我情绪的识别和掌控能力；

自我控制的能力同样也源自大脑复杂思维功能，是通过主动调节自身判断和行为，使之与个人目标和社会期望相匹配，继而采取行动的能力。

这就是为什么那些2岁的孩子就能说谎的生理发展原因。

这个实验数据以及结论对每一个父母重新认识孩子都具有非常的意义——

因为孩子会说谎至少是大脑以及大脑所具有的认知与思维功能正常发展的表现，而并非我们通常所认为和担心的——是孩子人格或道德品质出现瑕疵所致。

但问题在于，如果孩子出现了为了满足自己的私利或是逃避责任而说谎的行为，我们究竟能做些什么？

科学家通过深入研究分析发现，说教、训斥甚至暴力的方式，对避免孩子说谎的作用完全可以忽略不计，真正可以起到作用的是孩子所处教养环境中榜样的作用，这来自于父母、家庭、同伴、老师、学校以及社会环境的影响。

根据这一系列的研究结果，我们很容易就会发现，一个人是否会说谎，除了自身发展的因素以外，环境的教育和塑造也极为关键。

正如老祖宗所说：近朱者赤，近墨者黑。

事实上，这一研究成果从另外一个角度告诉我们，孩子说谎本身并不可怕，可怕的是“我们缺失自律”和“采取无效或错误的处理方式”，导致孩子积“痨”成疾。

毫无疑问，父母是孩子人生最有影响力的导师，家庭是孩子根植最深的土壤。随着孩子认知与思维能力的不断提高，如果孩子看到“导师”常常言不由衷、言行不一，可以想见孩子将在这样的“土壤”之中汲取和内化怎样的养分。

所以，做诚实守信的父母是决定孩子未来诚实守信的压舱石，除此别无他法。

如果我们可以做到上面这一步，我们的诚实教育基本上就成功了百分之八十。那么，接下来我们就需要在充分认识和理解孩子成长规律的基础之上，正确引导和应对孩子说谎的行为——

用心观察孩子的行为，洞察孩子行为背后的动机，具体问题具体分析，万不可一竿子撂翻一船人；

营造让孩子说真话的家庭环境，用言行接纳、肯定和鼓励孩子诚实的行为，以此帮助和强化孩子对此的认识习惯和行为；

以“行”代“教”，提醒、肯定和鼓励孩子主动承担错误后果的“担责”行为；

事后平等沟通，择机从“我们为什么会说谎”、“说谎和不说谎会有什么后果”、“说谎有必要吗”、“有没有不能说的谎”、“为什么你不喜欢经常说谎的人”、“如何交到一个不爱说谎的好朋友”、“……”等角度探讨问题，倾听、了解和提高孩子对此的思考和认知能力；

最后，就是重复和坚持以上做法。

这也是孩子们未来走向诚实守信的必经之路。

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