开学第一周，不要问孩子适应了吗
转眼间孩子们已经开学一个星期了，又升入一个更高的年级，接触新的教材换入新的环境，从暑假到新学期，孩子是有一个转变过程的。但是这个时候我们家长不要急着问孩子适应新的环境新的学期了吗，因为在这个一个星期里，孩子感受最多的是好奇和兴趣。尤其是一年级和初一的孩子，一年级的孩子在两个月前还是幼儿园的宝宝，转眼间就成小学生了。而我们初一的小伙伴在两个月前还是小学生，现在已经成为一名初中生了。虽然可能有的孩子在暑假里报了课程衔接班，但是面对新的环境新的老师和新的教材，孩子还是感觉到陌生和好奇的。
这个时候家长不要太在意孩子有没有适应，不管有没有适应总会慢慢的去适应，作为家长我们要在孩子新学期的初期给孩子种下三颗种子。
第一颗种子：鼓励孩子享受成长的喜悦。一位妈妈带刚上一年级的孩子特意在放学的路上绕道去了一趟以前的幼儿园，妈妈骄傲的对孩子说，你太棒了，你已经不是那些小孩子了，你现在是一名优秀的小学生了，你要好好学习，因为你是这些小朋友的榜样，你长大了。
一年级的孩子对幼儿园来说是一个跨越，同样二年级的孩子对一年级来说也是一个跨越。对每个孩子来说，“长大了”都是一个能激励自己的褒义词，长大了意味着他们更能够得到家长老师和社会的认可，长大了意味着他们更“中用”，所以趁着孩子进入新的年级新的学期，家长要学会鼓励孩子享受成长的喜悦，给孩子加一把劲，让他更好的去面对新的学期。
第二颗种子：让孩子做一个“被喜欢”的人。我们要让孩子追求成绩，但是我们不能只让孩子盯着成绩。相反我们要让孩子在新的学期里养成新的好习惯，改掉旧的学期的坏习惯，得到老师的喜欢和同学们的喜欢。一个被老师喜欢的孩子成绩绝对差不了，而一味的让孩子盯着成绩孩子很容易麻木。所以让孩子在新的学期里去做更优秀的自己，得到老师的喜欢。
第三颗种子：新的起点定好新的目标养成新的习惯。一年之计在于春一天之计在于晨，而一个新的学期则是一段学业的开始，让孩子在新学期之初做好新学期的目标并分解到每个月，目标的制定要可分解并且分解后容易实施。而实施目标的过程就是好习惯养成的过程，把目标和习惯进行捆绑，这样坚持一个月孩子便会发生改变。新的学期，合理的规划，不做无头的苍蝇，把成绩和习惯一起提高起来。
很多孩子会因为开学了，又要返回紧张的学习而心情烦躁。所以这就更要求我们家长做好孩子的思想工作，把不利变成有利，任何成长都会有困难，但是经常回首看看，比起原来的自己，原来我们已经提高了那么多，让孩子有成就感，是对孩子最好的激励。
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