5岁就有叛逆期？面对油盐不进的宝宝用什么沟通方式最有效？ 叛逆期的孩子常说要死

现在为什么焦虑的家长这么多？想当年葱妞妈妈小的时候，葱姥姥和葱姥爷很少为葱妞妈妈焦虑过，感觉葱妞妈那一辈的孩子就像栽在地里的葱，浇点水自己就长大了。

等到葱妞妈为人父母，面对铺天盖地来的各种育儿信息，以及身边粑粑麻麻分享的各种育儿经验时，不禁感到一丝茫然……

自己的娃在幼儿园适不适应、有没有被欺负？老师讲的课能不能听懂？小学作业能不能按时交？兴趣班没有兴趣去怎么办？随着娃的成长，爹妈们一步步焦虑到头秃。

葱妞妈常觉得，每个孩子都有自己的特点。该佛系的时候就佛系，顺应着孩子的性格来就好。然而妥妥被现实打脸，当葱妞开始上兴趣班的时候，她对兴趣班若即若离的态度让葱妈对自己的选择产生了怀疑。这几天葱妞妈切切实实地体验了一把为娃焦虑的感觉。

油盐不进，倔强的小葱妞

小葱妞很喜欢跳舞，在幼儿园上过一年舞蹈班，后来葱妈根据幼儿园同学家长的建议，在外面的机构为葱妞报了舞蹈班。班上有几个葱妞的幼儿园同学，葱妞每次上课和朋友们蹦蹦跳跳的，也挺高兴。都说兴趣是最好的老师，小女孩喜欢跳舞也是天性之一。但是后来舞蹈班上有一个演出的机会，葱妈给葱妞报了名。事情就变得和葱妈想象的不一样了。

事情的起因是因为有一天葱妞放学对葱妈说，幼儿园里有的小朋友要去电视台演出，穿很漂亮的裙子。看着葱妞很向往的样子，刚好舞蹈班也有个演出的机会，葱妞的小同学也都参加，问过葱妞的意见后，葱妈就报名了。

演出通常都有密集的排练，葱妞每周都要排练三次，每次一个半小时。排练了两次之后，葱妞的情绪上来了，第三次怎么都不肯进教室，甚至在门外哭起来了。

问其原因，葱妞说觉得教室太热了、跳舞太累了、一跳要跳很久才休息，老师也比较严厉。

但是其他小朋友每个都兴致勃勃地等待排练，只有葱妞例外。

葱妞妈每节课都会在门外看着葱妞排练，老师也没有任何针对葱妞的批评，都是一视同仁的。

于是葱妈只能从葱妞的性格开始琢磨。葱妞是个典型的高敏感宝宝，人群中15%~20%的儿童具有这样的先天个性（男女比例相同）。什么是高敏感人群，葱妈以前曾写过，复习请点这里（任性、敏感、胆小、不听话……“作”娃背后的真正原因是什么？）

高敏感的葱妞，比一般孩子更谨慎、善于观察、三思而后行。但是在外人的眼中就是敏感、害羞的表现。葱妈自从知道葱妞的这种性格特征后，查阅了很多相关资料，自认为对葱妞有足够了解，也给予她很多理解。

但是现在的葱妞，葱妞妈有点不明白了，之前都跳得好好的，也没说过累和热呀？好说歹说让葱妞进了教室，结果她就站在墙边一动不动，不去参与舞蹈排练，开始以实际行动表示不配合了。

助教老师和舞蹈老师劝了葱妞很久，她还是一动不动。后来助教老师把葱妞带到一个玻璃柜子前，和她说，如果你好好上课，这里的小王冠就属于你哦。葱妈谢绝了老师的好意，对葱妞说："不行哦葱妞，你如果得到了小王冠，对其他一样好好跳舞的小朋友多不公平。你既然选择了要上台表演，表演就是需要一遍遍的配合和排练，相信你能坚持好的。"

但是，葱妈以往拿手的鼓励和劝解，这次在葱妞身上一点用也没有了。葱妞依旧固执地不要跳舞，要回家。葱妈只好说："这是集体活动，我们既然报名了就得参加。如果你不想跳舞，那就在教室旁边看着大家跳吧。"

葱妞又进了教室，真的只在旁边，一点参与的意思都没有。一会儿自己压压腿，一会儿玩玩道具。就这样一节排练课过去了。

其他的家长劝葱妈："没事的小孩子都有点情绪，可能是累了，下次就好了。""下次来之前多做做工作就可以了。"

是啊，下次和葱妞沟通明白了应该就好了。

结果到了下一次排练，葱妞还是故技重施。明明之前答应的好好的，说变就变了。葱妞妈问葱妞："你是不喜欢跳舞么？"葱妞说："我不想在这跳，就想在家跳。"

"那演出你也不参加了么？"葱妞不说话。

"咱们学什么东西都会有这个重复练习的过程嘛，不管什么都不是睡一觉就能轻松学会的，就好像妈妈blabla……"葱妞妈晓之以理动之以情，然而收效甚微。

之前和妈妈们吃午餐，聊到孩子的叛逆期，据说孩子五岁就开始叛逆了。葱妞已经五岁，葱妞妈一度茫然，难道葱妞变得不喜欢跳舞了？

这时候别的宝贝的妈妈也过来劝葱妞，什么你跳的最好呀，大家如果没有了你就没法跳舞了呀，各种天花乱坠一顿夸，还是没用……用小礼品来诱惑，依旧没用……

最后一位老师把葱妞叫过去单独开解她。

葱妞的好朋友瑄瑄妈妈叹口气："我头一次对一个孩子这么有耐心，要是瑄瑄这样我直接拎出去揍了。"

冰冰妈妈："我觉得这堂课葱妞也悬了，你看她的眼神多坚定。"

妈妈们一起教导葱妞妈："你就是对宝宝太温柔了，要强硬点。不然她不知道坚持下去，会轻易放弃。"

被老师开解后的葱妞，拿着一版贴画，开开心心地过来了，走进了教室。

大家惊叹，还是老师有办法啊！

葱妞妈赶紧向老师请教，老师说："我和葱妞说'我知道你练习跳舞很累，因为我也是学跳舞的，练起来真的很累很不想练。我今天有个谁也不知道的任务，那就是用这个小贴画给大家发奖品。但是我是个男生，进去会被打，所以委托你来帮我。你在教室里，看着她们跳舞，谁跳得好就给她一个大的，跳得不好就给个小的。但是要保密哦！'"

原来如此，这节课葱妞变成了老师身边的小助教，非常尽职地观察起来别的小朋友的舞姿。那气势仿佛视察工作的机关领导。

但是，她还是没有参与排练的意思。又荒废一节排练课后，葱妞还是不想再来跳了。

唉，葱妈深深感到无力。难道真的要像别的妈妈说的，不行就来硬的？如果葱妞真的不喜欢跳舞，会不会给她带来阴影？如果顺从葱妞不去跳舞了，那她会不会觉得什么事都是可以放弃的，等到大了之后才感到遗憾？

恩威并施，沟通才是硬道理

怀着各种纠结，葱妈又找葱妞沟通起来。这期间葱妈被大家要求，要对葱妞严格起来，葱妞多少也听到了。葱妈对葱妞说："首先我们所看到的美好的体验，都是经过辛苦的努力得到的。如果我们不能坚持一样东西，觉得困难就放弃，那以后我们也不会享受到美好的生活。如果你一心只想着玩和轻松，我只好先没收你的玩具。毕竟现在不努力，长大以后也不会有时间玩。"

"为啥长大没有时间玩呢？"小葱妞的关注点明显不在这里。

"因为长大没有本领，只能花费很多时间在工作和填饱肚子上，就没有时间和钱去做自己喜欢的事了。"

"为什么要花很多时间在工作和填饱肚子上呢？"得，又开始念经般的十万个为什么了。

为了防止话题越扯越远，葱妈赶紧强制结束话题。反正就是不跳舞就没收玩具，没得玩。

威胁过后，葱妈还是很想和葱妞沟通下她不爱跳舞的原因。其实葱妈已经猜到一些了，试着问："是不是你觉得自己已经全都学会了，还要一遍一遍重复所以觉得很无聊？"葱妞点点头。

"咱们虽然已经掌握了，但这并不是咱们独自演出，而是一个大家共同配合的演出。既然你已经会了，你可以在排练过程中作为一个榜样，让不太熟练的小朋友看着你，就想起来怎么跳了。"

葱妞似乎想到了什么："我旁边的那个小女孩，每次转圈都转到另一边去！"说完还咯咯笑了起来。

"对，所以你不在她身边，她没有参照了，更容易错了。你需要去让她知道下一个动作是什么。"

"可是我如果觉得累觉得想上厕所怎么办呢？"

"那你可以向老师申请休息一下，还有去上厕所，老师会同意的。而且我相信你可以坚持下去。"

"妈妈，你得在外面别走，别离开我。"

"放心，妈妈一直都在外面等着你呢，你在玻璃那儿能看见。"

小葱妞松动了，换好衣服进了教室之后，一开始眼圈还是有点红。渐渐地也跟着老师的节奏跳了起来。中间她换上了演出服，开始兴奋起来。后面有点开始累了，但是也坚持了下来。

排练结束了，小葱妞得到伊伊妈妈奖励的一串糖葫芦，她抬着小脸对伊伊妈妈说："阿姨，这下你能睡好觉了吧？"伊伊妈妈之前在劝葱妞的时候，对葱妞说过看不到她跳舞都睡不好觉。

"葱妞，咱们虽然很累，但是坚持下来了。你真的很棒。"葱妞妈称赞葱妞。

看着葱妞快乐的小小背影，葱妞妈开始重新审视自己和她的交流方式。5岁的宝宝开始有强烈的自我意愿，孩子们经历幼龄叛逆期，是他们"自我"意识发展的标志，孩子们在表达"自我"，而不是压抑"自我"，这不仅是他们建立良好自尊感的基础，未来他们也更容易成长为心智健全、心理积极的人。

这个时候的孩子很喜欢问："如果我这么做了，会怎么样？"，他们在通过这种方式来了解这个世界的规则。

面对形形色色的兴趣班，我们在报班之前要询问孩子，是否真的有这方面兴趣。在学习的过程中，往往孩子会因为学习难度的增强离开了舒适区而有挫败感，从而想放弃。这个时候家长的态度很重要，需要为孩子建立起良好的价值观和秩序感。培养孩子对一件事物良好的坚持习惯，家长首先要坚持下去。并且用一种孩子能够理解的方法和孩子沟通，而不是全部专制镇压。渐渐地孩子会从中拥有成就感，从而更加有动力。

对于小葱妞的养育之路，葱妈还在不断探索，欢迎大家在留言区分享自己的经验哦~

大家好，我是葱妞妈妈，有一个14年出生的小葱妞。我在此记录和葱妞成长有关的故事，欢迎大家与我一同共享育儿的经验！