教师节变教师劫是家长自找？要不要给班主任送礼如何不“两难”

教师节一大早。电梯里，小学二年级学生小刚和妈妈，碰到同班同学沫沫和妈妈。

小刚妈妈问沫沫妈妈：“教师节，你们给老师准备礼物没有？”

沫沫妈妈回答：“没有。”

“那你们呢？”沫沫妈妈反问。

“我们也没有。”小刚妈妈回答。

“妈妈，我书包里不是有你让我带给老师的礼物吗？”小刚疑惑的说。还好电梯到了一楼，小刚妈妈支支吾吾觉得很尴尬。小刚书包里是一个小袋子装好的小瓶香水。

沫沫妈妈的包里，则是一张购物卡。

很多家长，更是把这种事情搞成了一场暗搓搓的“竞赛”。要不要给孩子班主任送礼？很多家长嘴上说不送，行为很诚实。

事实上，丛林君和一位好友同学聊过这件事。他做了多年的班主任，所以相信他所说的真实性：“其实并没有那么在意家长是否送礼。但是送了的确实会记在心里，对孩子多关注一些。”

老师的这种心理本身就是一种窘境，中国人讲究伸手不打笑脸人，能完全拒绝“礼”的人，可谓少之又少、人中极品吧（比如海瑞？中国千年官场要不也就不会杀不尽、关不完了），即使是老师，也不能免俗。虽然没到“拿人钱财替人消灾”的程度，但是能“多关注一下孩子”，不就是家长想要的结果吗？

某种意义上，家长如果不搞小动作，相信给班主任送礼这件事，就不会是一个让人尴尬的“风气”了。但是，在社会上习惯迎来送往的一些家长们，“送礼办事”成为他们的习惯，加上对孩子在学校如何度过的“不放心”，包括网上各种“不送礼孩子被另眼相待”、“不送礼被暗示”等真真假假的消息充斥他们周围的时候，他们下意识的希望通过送礼，变相“绑架”班主任的情感关注，来达成某种内心的安全感。

一些家长本想秉持和老师的“君子之交淡如水”的简单关系，但是就可能因为“孩子个子小为什么安排坐后面”、“孩子成绩怎么都提不上来”、“孩子怎么老是闷闷的”这些情况，在无法完全信息对称的情况下，再加上“听多了、见多了”各种说法，架不住朋友过来人的“劝告”，最后不得不选择“随大流”。总而言之，这点投入和孩子在学校被“关照”的这种“心里安全感”相比，实在不算什么。

不过，现在因为微信“家长群”以及家委会的强大存在，另一种表达心意方式也出现了，就是“集体送礼”。事实上，丛林君是赞成这种方式的，在教师节的时候，大家集中精力搞一把，不用藏着掖着带着孩子一起表达心意，也能起到很好的效果。

但是，这样的方式也引来了一些家长的反对：

你们到底是有多纠结和佛系啊。设身处地想想，你作为班主任如果在教师节的时候收到一束花、一个小礼物，以及孩子们的心意传达，是不是也格外开心呢？且，这也并谈不上带坏社会风气啊。不好言说的暗搓搓的个人送礼行为，才是应该反对的。

其实，当下社会情况下的绝大多数老师，也神烦这种家长们的“算计”。正如扬州的一位老师在荔枝时评发表的文章所说的，“作为一个旁观者，同时也是一名教师，我首先要说的是，感谢家长们的心意。教师节是一个契机，让全社会更加关注教育事业，也使得教师获得很大程度的重视和自我认同，这都是很好的。家长们热心讨论送礼，某种程度上是一种有悠久历史的风尚的延续。”

“但是，感谢心意，仅止于此！”

家委会这么操心为大家着想，还各种七嘴八舌意见多多，连教师节适当的表达一些敬意、谢意都阴阳怪气，怪不得很多人不想进家委会啊。

不过，也有很多进家委会的家长们，第一反应也是多做点事，自己再辛苦点也不打紧，和班主任混个熟，给孩子谋个好印象吧。

至少，这比绞尽脑汁暗搓搓的送礼竞赛好多了。