孩子成长的不同阶段，不同的坑分享给你，走过路过不要错过 不能错过孩子成长的每个阶段

前文说到了，无回应之地，即是绝境。如果缺乏情感回应，人就等于处于绝境，甚至是死亡之地。回应，就是光。

任何人都需要关系，只有在关系中才能展开、认识，并淬炼自己的心，也只有人性化的人际互动，才能让一个人体验到，自己是人。

在关系中要切记：情感互动胜于饮食照料。如果只有物质满足，而缺乏情感互动，那关系的质量，没有什么好称道的。现实中关系的形态，是有不同的，分别是从一元到三元关系。

关系阶段

一元关系：是指一个人只看到自己的意志，只感受到自己的感受，他希望别人都来配合他的意志；关系中，只能他说了算。

二元关系：是指一个人意识到另一个人是和自己一样的独立存在，有自己的感受和意志，他能共情对方的感受，也能尊重对方的意志。

三元关系：是指一个人能意识到，关系的复杂之处，在复杂的关系中，他能同时看到“我”、“你”和“他”三个人的感受和意志，并尊重这个复杂的三元关系中的竞争与合作。

通过一个新生儿的心灵发展阶段，可以清晰地看到一个新生命的心灵，是如何一步步地认识到，关系的复杂之处的。

精神分析学认为，可以将一个孩子6岁前的发展，按照三种关系分成三个阶段：

一元关系阶段

大概六个月前，婴儿处于共生期，觉得自己和妈妈是一体的，甚至自己和整个世界都是一体的，所谓的一体，至少包括两个层面：身体上和心理上。

一元关系的境界，在成年人中并不少见。比如恋爱中的女人会想：我不说，你就要知道我在想什么，否则你就是不爱我了。

这是恋爱中退行到共生期了，渴望自己和恋人合二为一，既然合二为一了，自然不用沟通，就知道彼此想什么。

一元关系的核心规则是“剥削”，处于一元关系中的人，会忍不住去“剥削”、“掠夺”别人。就像婴儿“剥削”妈妈的乳汁一样。

因为婴儿，既觉得自己什么都没有，又认为既然世界一体，所以你的就是我的，我可以肆意使用。习惯被剥削的人，也是活在一元关系中，但是把自己放在了母亲角色上，这就是“圣母情节”。

二元关系阶段

时间是6~36个月，从五六个月开始，孩子陷入一种矛盾状态。他一方面觉得妈妈和自己是一体的，但同时又发现，越来越多的事实显示，他和妈妈是两个人。

注意：各种发展阶段论中，涉及到的年龄，都要看成一个大概数，不是精确的数字。比如共生期，6个月前不是精确到孩子6个月前，就是共生期，6个月后突然进入下一个阶段，这只是一个大概数字。

孩子意识到自己和妈妈是两个人，那可能意味着，这是孩子和妈妈分离的开始。这个分离包括两方面：身体上的分离和心理上的分离。等孩子学会说话后，会特别急于表达“不”，这是孩子在划清界限，以捍卫自己的独立性。

良好的照料下，孩子到差不多三岁时，会初步形成自己的个性，这是心里独立的一个里程碑。同时，另一个重大的里程碑是孩子将三年来，一直给予他良好照料的妈妈，内化到自己心中，成为了一个稳定的内在客体。

这种情况，可以有很复杂的表达，武老师将它称为“心中住下一个爱的人”，意味着孩子内心中终于是“我与妈妈 两个人并存”的关系，因此进入了二元关系的世界。

这两个里程碑中，“心里住下一个爱的人”是孩子个性化的支撑。在这种情况下，才能更好地发展他的个性化，承受与妈妈的分离。

这也可以解释，为什么有的人能享受孤独？真正享受孤独的人，是因为心里住着一个爱的人，他心里不虚。

二元关系的核心规则是“控制”，孩子和母亲在争夺，我的事谁说了算。妈妈很爱孩子，但觉得你什么都不会，得听我的；而孩子就要不断去闹事，争夺独立控制权，可同时，又觉得自己并不那么强大，还是很需要妈妈。

一元关系和二元关系，都强调忠诚，不同的是，一元关系主要强调对方对自己忠诚，而自己可以为所欲为；二元关系中，两个人都会忠于彼此，但同时又感觉，这种忠诚好像牺牲了很多东西。

无论在一元关系的“共生剥削”中，还是在二元关系的“控制忠诚”中，父亲都是一个至少被孩子忽略的第三者，甚至孩子会觉得父亲是一个敌人。坎贝尔干脆说：父亲，是所有敌人的原型。

对于6个月前的婴儿而言，母亲就是他的整个世界，所以如果这个世界被败坏了，那婴儿会觉得整个世界都被败坏了，包括他自己在内。他要非常努力才能守住一个感觉：“外部世界是坏的，而我还是好的。”

但正常情形下，母亲或其他养育者，都能给孩子一些好的感觉，让孩子觉得自己和妈妈的这个共生体或者二元关系，还是基本好的，可是父亲就是母子关系之外的那个人。

所以就引出了这个隐喻：家庭和心灵内部，是孩子和母亲关系的象征；而家庭和心灵外部，是孩子和父亲关系的象征。如果想要孩子和外部世界建立好关系，就必须和父亲修好关系。

父亲拉着孩子的手，迈向外部世界。这个经典画面有着深远的意义，一般发生在三岁后，因为三岁前，孩子的主要注意力，放在修好和妈妈这个二元关系上。

最终实现：心理住下一个爱的人，同时形成自己的个性。这两者都具备后，孩子就有了基本的能量，可以在和父亲的三元关系中去博弈了。

三元关系阶段

3岁到6岁，这时孩子充分意识到，除了“我”、“你(妈妈)”，还有“他(爸爸)”的存在。

这个三元关系的核心是竞争与合作，就是说爱父母中的一个，恨另外一个。可又发现，父母都是生养自己的人，不可能完全“爱”，或者完全“恨”，而要学会爱中有恨，恨中有爱。

这个阶段发展的好，孩子会充分意识到关系的复杂性，以及他内在心灵的复杂性，谁都是有好有坏，有爱有恨，二元关系的那种彼此连在一起的忠诚感也消失了。

会发现谁的身上都有占有欲，嫉妒欲，包括自己，不管一个人有多爱你，这份爱都不再是独享了，而是要分享了。三元关系，是一切复杂关系的源头。

设想一个三口之家，孩子、妈妈和爸爸：

当孩子觉得，这个世界只有一个中心时，就处于一元关系，这一个中心，既可能是他，也可能是妈妈，但很难是爸爸。

当孩子觉得，这个世界有两个中心时，就处于二元关系中，这两个中心，一般也是他和妈妈。

当孩子觉得，这个家庭有三个中心时，就处于三元关系中，这时父亲才可能在孩子心中成为一个中心。

当然，父亲可以通过他的力量和权势，强行成为家庭的权力中心，但那样做时，孩子只会将他视为敌人，而不会把父亲纳入到自己内心。

所以，虽然在社会上，男人更容易去构建一个社会权力体系，但在家中是另外一个样子，女人更容易和孩子形成联盟。

再回想起，最初的问题，去了天堂，天使说可以按照自己的意愿，选一个自己喜欢的环境生活，那会要什么样的环境？现在想来，我还是处于一元关系的世界中。

总结

1.一元关系是指，一个人只看到自己的意志，只感受到自己的感受，他希望别人都来配合他的意志，关系中，只能是他说了算。

对应到早期的心灵发展阶段，是6个月前的共生期，婴儿觉得自己和妈妈，甚至和整个世界，在身体和心理上都是一体的。

2.二元关系是指，一个人意识到，另一个人是和自己一样的独立存在，有自己的感受和意志，他能共情到对方的感受，也真能尊重对方的意志。

阶段是6~36个月，孩子开始和妈妈分离，在身体和心理两个方面。这个阶段实现两个里程碑：心中住下一个爱的人，同时形成自己的个性。这两者都具备后，孩子就有了基本的能量。

3.三元关系是指，一个人能意识到关系的复杂之处，在复杂的关系中，能同时看到，你、我、他三个人的感受和意志，并尊重这个复杂的三元关系中的竞争与合作。

阶段是3~6岁，孩子充分意识到，除了“我”、“你(妈妈)”，还有“他(爸爸)”的存在，也就是孩子觉得，这个家庭有三个中心，会充分意识到关系的复杂性，以及他内在心灵的复杂性，三元关系是一切复杂关系的源头。

思考

学了关系层次，后才发现自己，一直处于一元关系中，从来没有出来过。因为我最想要的环境，就是做一个米虫，不思考，不劳动，只有共生剥削。我都快30岁了，还处在一元关系中，啊，好脸红啊。

近日有发生一件事情，让我觉得很感动，是因为我在自己身上，看到了世界的复杂。世界是一面镜子，诚实地反映出我内心的复杂、敏感、脆弱、自私、虚伪、关键时刻不择手段，擅长投射、甩锅、嫁祸。哈哈，我又看到了更清晰的自己。

心里住着一个爱的人，才会不虚。也许可以考虑一下，去报个拳击课，用合理的方式去消耗自己内在的攻击性。希望每位读者，心里都住着一个爱的人。

谢谢你的欣赏，观点来自《武志红的心理学课》。对于本文内容，你有其他观点吗？欢迎留言和我一起探讨。