没有教不好的学生，只有不会教的老师？其实孩子的教育根源在家庭 没有教育不好的孩子,只有不会教育的老师

关于教育，你有没有被一些"毒鸡汤"误导过？在教育行业，经常听到这样一句话：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。

整个社会似乎达成了一个共识：只要学生有问题，那一定是老师没有教好。在很多家长心里，老师似乎是个神一样的存在，能够把一个班级所有的孩子教好。因此孩子学习上出现问题，就归罪于老师，认为是老师的责任。

"没有教不好的学生，只有不会教的老师"这句话，成为架在老师身上的一把刀，人人都可以用这句话来绑架老师。

其实最初说出这句话的陈鹤琴先生，本意是每个孩子都很潜力，需要教师因材施教，帮助孩子发挥自己的潜能，他希望用这句话来勉励自己和同行，做一位称职的教师。

用这句话来要求老师的人，没有认识到孩子的个体差异，也没有意识到家庭教育的重要性。孩子来到世界上，最先接触到的人就是父母，父母的一言一行、言谈举止都在影响孩子的行为和习惯。

最近几年很火的"原生家庭"理论，就是以早期家庭教育对人的影响为研究对象。大量研究数据显示，孩子长大后的某些行为习惯会不自觉地向父母靠拢。

遭遇家庭暴力的孩子，倾向于在学校实施校园霸凌；在家经常被父母斥责的孩子，容易自卑、脆弱，陷入自我否定中。

老师可以影响孩子三年五年，家长是经常跟孩子相处的人，对孩子的影响是最大的。良好的家庭教育为孩子的未来锦上添花，父母的"养而不教"会抵消老师的教育，还可能造成消极的影响。

比如：

老师教育孩子努力上进，但是孩子回到家里，爸爸妈妈经常看电视剧，不关心孩子的学习，长期如此，孩子就会被懒散的家庭氛围影响；

老师教育孩子做个遵纪守法的公民，结果父母带孩子出门的时候不遵守秩序，有不排队、乱扔垃圾、闯红灯等行为，那么孩子也会模仿家长，形成不守规则的习惯；

学校里三令五申不让孩子带手机进学校，但是父母顶不住孩子的请求，把手机给孩子了，孩子一方面会更不把老师的教育放在心上，另一方面觉得自己的任何要求父母都会理所当然地答应，慢慢变得贪婪。

就算在学校教的再好，孩子回到家里，父母的松懈也会让老师的努力付诸东流。教育界有一个著名的"5+2=0"理论，是指5天的学校教育很有效果，但是如果2天的家庭教育没有做好，那么孩子就永远不会进步。

教育孩子，单靠老师是做不好的，需要父母和老师全力配合。

重庆市早在2016年就通过了《重庆市家庭教育促进条例》，条例规定，如果父母不依法履行家庭教育职责，将被撤销监护人资格。

江苏、浙江、安徽等省市也已经出台相关规定，促进父母树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育的能力。

教育的作用在于引导，不能确保结果。没有哪一个老师是万能的，能够教所有的学生学会所有知识。孩子的教育缺不了老师，更不能缺了家长。家长与老师配合，才能让孩子发展得更好。