家有“熊孩子”，你要做的教育不是打骂，而是走近他们

九月新学期伊始，大多数暑假玩疯了的孩子也开始收心好好学习。但还是有部分孩子，放假疯玩，上学呢也不专注。迟到早退、上课不认真听讲，甚至逃课、打架、顶撞师长。

基本上学时期每个班都有这类令老师头疼不已的熊孩子。有时候不仅老师，家长也对自己家孩子"与众不同"的种种表现束手无策。

每个孩子都是有无限可能的，栋梁之才也是在修剪之下长成的。可是如何对打架、厌学、不服教的熊孩子进行管教？如何让熊孩子改过自新？

走近"熊孩子"

每个人每天会遇到不同的人和事，熊孩子也一样。

家长不妨去走近孩子，孩子每天遇到哪些人和事，那些人会让孩子开心，那些事让孩子苦恼。比如吃到了同学带来分享的美味小饼干，几个小朋友间有了小矛盾。

这些往往都是我们不想关心或者忽略的，但这就是孩子的生活的全部，也是孩子情绪重要的输入与输出。

比如孩子在学校踢球将其他小朋友踢伤了，这时候我们不能盲目地责骂孩子，先安抚孩子的情绪，再去询问孩子事情的始末，对事情有一些大致的了解，发现是因为那个小朋友他没能把球踢进去。

但不要急于判断，因为我们要做下一步。

与"熊孩子""共情"

了解了孩子的心境，就要体会孩子的心情，进入孩子的角色。

比如早上吃到了心心念念的牛角包，心底的满足与开心；课间玩耍与人发生碰撞时的生气和委屈。

与孩子"共情"，才能更深刻地理解孩子的感受，才能站在孩子的角度理解孩子对事情的处理。

因为受伤小朋友没能进球，将人踢伤。这时候我们就要做出判断，为什么踢人呢？因为要进球没进了，这是好胜心；因为别人的原因球没进，迁怒；踢人，行为偏激。要了解孩子的好胜心和偏激的行为以及迁怒别人的心理的危害。

小孩子不懂事，是认识不到自己行为的偏激和对别人造成的伤害。这时候家长的引导是尤为重要的，这就是我们接下来要做的。

如何让"熊孩子"认识到自己的错误

我们做一件事的时候往往是认为自己是对的，孩子也一样，对事物的认知比较不成熟，让他们自己平白无故地认识到自己的错误基本上是不可能的。

这时候家长如果仅仅告诉孩子打人是不对的，孩子对这件事的理解可能是模糊不清的。这其实也是一个很好的教育机会，可不能轻易放过的。

最直接的做法，就是带他去看事情的后果，去看看小朋友的伤情，问问他愿不愿意被人踢成这样，如果自己被踢成那样会不会疼，会不会哭。然后再问问他这样对不对，错与对的印象对他来说应该就比较深刻了。

有了对错的了解再讨论好胜心与迁怒行为就为容易。好胜心人人都有，合理的好胜心对做人做事都是有益的，在正确的情况下可以将事情处理得更加完美。但是无法控制的好胜心，可能会控制人当时的思想，令人作出出格的事情来。

这时候就可以问问孩子对进球的想法和认识，告诉他每个人都是想进球胜利的，但是这个想法在合理的正确的不影响他人的情况下都是可以的，不能因为赢了就自满，也不能因为输了就乱发脾气，迁怒他人，只要别人没犯规正常状况下自己的失败都是正常，不要气馁，努力赢回来就行。

没有那个熊孩子是天生的，可能是我们的教育没有与孩子一起成长，与孩子的沟通有些欠缺。我们总是习惯性地去评价孩子：打架了是坏孩子，成绩不好是坏孩子，撒谎了是坏孩子……

其实我们走近他们，可能会发现他们差劲的表现，其实只是因为我们不理解而已。