“妈妈，老师不喜欢我！”父母应该怎么回答？ 爸爸妈妈不喜欢我怎么办

国庆长假一过，很多宝宝就入园一个月啦！有的宝宝已经顺利的融入了新的环境，每天快乐的在幼儿园学习成长，可有的宝宝却有了新的烦恼，因为种种原因，总觉得老师不喜欢他，也不愿去幼儿园。

宝宝离开家里第一次完全独立生活的地方就是幼儿园。在这里，孩子要学会自己独立，更要学会如何交际、学习，老师就是宝宝最信赖和依靠的人了。

因此宝宝跟老师的关系就尤为重要了

这两天，一个妈妈哭笑不得地跟我抱怨说：“她儿子可真听老师的话啊，老师让干啥就干啥，比这个当妈的说话还有威信。”

其实，她家儿子绝不是个例。我见过很多小孩，提到老师眼睛里就冒小星星。老师喜欢他们，他们难以抑制地快乐；老师若不喜欢，他们可能就会很失落。

正因为这样，父母能否在孩子跟老师之间起到调节作用，真的很重要。

通过下面两个小故事，我们就来看一看，万一孩子在老师那里受到挫败了，做父母的如何处理更好呢？

01

入园一个月，朋友家3岁的儿子就出了状况。

入园之初，小家伙性格原本很开朗，也很愿意上学。入园第三天，回家说，被一个小男生打了。入园第十天，小家伙手臂被同一个男生抓破。入园近一个月时，小家伙开始抗拒去上学。

朋友问：“你为什么不愿意上学呢？”

孩子答：“老师不喜欢我。”

朋友又问：“你这么可爱，老师怎么会不喜欢你呀？”

孩子又答：“老师会生我气。”

说这些话的时候，眼神里带着忧郁。

朋友说：

我现在很纠结要不要继续送孩子去幼儿园了，也不确定老师是否真的这样对待孩子。老师一直说，他们都有很好地对待孩子，是我太紧张了，可问题是，我每次要求看监控，都被告知是监控死角。

她接着问，我干脆给孩子换个幼儿园，你看可行吗？

说实话，对于发生在朋友儿子身上的事情，我是担心的。

我们真的不知道这个孩子到底在幼儿园经历了什么，但这个孩子显然是受伤了，而且情绪明显不太对，那么我们就有必要弄清楚，幼儿园里到底发生了什么。

明明有监控，却每次都刚好是监控死角，这样的说法真的能让人信服吗？

最关键的是，虽然孩子说的话我们搞不清什么意思，但是孩子的描述（老师不喜欢我，老师会生我气），跟老师的描述（他们都有很好地对待孩子）明显不一致，这个不一致，就该引起我们足够的敏感。

孩子还小，他们没有保护自己的能力，做父母的就必然有义务去保护孩子，去做孩子的铠甲。

因此，我对朋友说：

第一步，在跟孩子沟通的那个当下，我会试着去跟孩子解释，我们每个人都有自己的喜好和脾气，会喜欢某些人，或者不喜欢某些人。老师也是这样的普通人。但是，就算老师真的不喜欢你，也不代表你不好。在妈妈心里，你是独一无二的，妈妈特别特别爱你。

第二步，也是非常重要的一步，即，在决定换幼儿园之前，要先把已经发生在这个幼儿园的事情弄清楚。

如果我们在带班老师那里要不到一个合理、清楚的回应，那么就应该继续向上一级要答案。

这不是在鼓励父母的情绪化行为。相反，我们一直觉得理智是必须的，但这不意味着我们同样鼓励逃避。

急匆匆换幼儿园，就是在逃避。假如遇到了事情，我们只是躲避开，那么结果就会是，事情会一直留在孩子心里，即，我们的孩子心中一直会为那个事情所困。而且，那个事情它可能还会再发生。

但是，假如父母能够在保有理智的前提下，重视孩子的情绪感受，去陪孩子直面问题，去为了搞清楚事实而努力，孩子就能够在父母这样的努力中感受到充分的安全感、被重视感，他内心可能经历的那些阴影更容易因此而消散。

不仅如此，孩子还会从父母身上学到“没事不找事，遇事不怕事”的可贵勇气，这样的品质，必然会让我们的孩子将来受用一生。

02

当然，我相信朋友家儿子遇到的这种情况是极少数。绝大多数时候，孩子在老师那里受挫，并不需要我们太紧张，比如下面这种情形：

一个女孩四岁，读中班。做妈妈的平日跟老师沟通得都挺好，女孩也喜欢学校、喜欢老师。可是一天放学后，老师发来的一条信息却让妈妈焦虑了起来。

老师在短信中说，今天孩子不好好坐，老师就把她凳子抽走了，结果孩子不小心摔地上了、哭了，请妈妈检查下孩子有没有摔坏，并且向妈妈道歉，保证不会再发生类似事情。

做妈妈的读完信息，心情复杂极了。

一方面，老师平时挺好的，这一次也的确比较诚恳地道了歉，但另一方面，老师抽走凳子的那个做法还是吓到妈妈了。

于是，她赶紧检查了女儿的屁股和尾椎骨。小女孩倒是表示不疼，但是被妈妈一检查，原本开开心心在那里玩儿积木的，结果突然大哭起来，边哭边委屈地说：“我就那一次没坐好，她为什么就要抽我凳子，坏老师，我再也不要跟这个老师玩了……”

妈妈压抑下心里的愤怒感，回复老师说，这是危险动作，下次千万别这么做了。回复完短信，心绪仍然有些乱。她问，我这样处理，合适吗？

我们能够理解妈妈心里的愤怒和忧虑，但是这个时候我们需要试着静下心，看清楚这个事情的性质。

第一，我们认为，这并不是一个恶意伤害，而是一个可以理解的错误，这是我们需要去做区分的。

很大的可能是孩子不好好坐，老师就抽走了凳子，等到孩子摔了老师才意识到这是一个不恰当的动作。并且，老师和孩子的描述是一致的，老师也主动的道了歉，整个事件比较清晰，老师不是故意伤害孩子的。

因此，妈妈给老师回复那条短息，那么沟通其实也够了。

第二，比起事情本身，孩子对于整个事情的理解其实更重要。

孩子之所以哭得那么伤心，多半因为她跟老师的关系一直蛮好。很多时候，幼儿园老师跟孩子的关系，就像是母婴关系的延续。在孩子心理，老师原本一直是个有爱的、类似妈妈的角色，这一次抽凳子事件却忽然让孩子之前的感受幻灭了。这有点像原来一直温柔的妈妈，突然在孩子面前板起脸，变得冷酷，孩子心中，立刻就会被恐惧感和被抛弃感占据。

所以，妈妈应该试着去缝补孩子内心的这份撕裂感。我们可以告诉孩子：

“老师一直都很喜欢你，现在也在担心你有没有摔疼；你在我们心中始终都是很好的孩子。这一次是个偶然情况，是老师那个动作失误了，老师已经道歉了。”

一般这样去说，孩子心中的困惑就会慢慢消失。处理完孩子的情绪后，我们还可以顺势再去引导孩子反思整个事件，去帮孩子看到自己是否可以有改进的地方呢，比如，上课更加专注，留意老师的提醒，尊重课堂秩序……

这样，我们就能够将一件看起来有些糟糕的事情，变成很好的学习和成长机会。

老师，是我们的孩子接触外部世界之初，所面对的最重要的权威人士了。孩子们迫切希望得到老师的喜欢，但也很容易从老师那里受到挫败。

作为父母，我们需要确保对孩子的在校情况保持关注，必要时要提供支持和援助。

我们的帮助，不是要带着孩子去跟学校为敌，更不是被情绪和冲动牵着走，而是为了帮孩子度过难关，并带孩子学会如何在权威之下自我保护，自我强大的能力。

最后的最后，补充一句：

糟糕的老师是极少数，父母跟老师，应该是合作关系。

希望每一个孩子，都能在家校共同努力下，爱上学校生活，爱上学习。