初识学前教育

一说到学前教育，大多数人是无感的，社会上很多人只停留在“不就是带带孩子吗”这一层面，并没有更深入的了解。在没有学习这一专业之前，我也是这样认为的。但这学期开始，我加入了学前教育，慢慢适应了从市场营销到学前教育的转变，虽然接触一个星期，但是讲台上老师的责任感已经慢慢感染我了。我开始感觉到学前教育也同其他教学一般神圣而特别。

目前来看，学前教育专业的大多数学生毕业后去幼儿园当实习幼教，部分去学前机构或者是早教机构，也有优秀的人进入更高层进行设计教材或者留校读研读博进而成为学前教育专业的老师。从当今社会来看，学前教育这一专业没有受到很大正视和重视，再加上没有被纳入义务教育之中。那这边先说说幼师这一行业的工作内容，其实学前教育远不止“带带孩子”这么简单，即使是带孩子也要带得一流。简单来说，学龄前儿童有分0—3岁和3—6岁，三岁以后大多数家长都会选择让孩子上幼儿园，这时幼师就担负起了教育这些孩子的责任。幼师需要对孩子安排一整天、一个星期、一个学期、一个学年的课程。孩子从进入幼儿园那一刻，在幼儿园发生的一切事情都属于课程。幼儿园课程的开设包括了健康、语言、科学、社会、艺术等五大类，幼儿园老师根据这些领域，结合各年龄段孩子的需要，再联系生活实际来开设课程。幼师工作的最大的特点就是“保教合一”，保育和教育要同时进行，缺一不可。因为六岁以前的孩子，各方面都处于发展之中，感知能力和模仿能力特别强，在这时对孩子在生活的方方面面进行熏陶，这是孩子认识世界最简单直接的方式，是能力提高的基石。

作为一名幼师，要身怀“慈幼观念”——保护和慈爱下一代的整体意识和共同责任。虽然不可能说把每个孩子都培养得特别优秀，但是要大范围地进行启蒙。对于学龄前儿童，还不是要分明数学、语文、英语这样科目的时候，更多的是挖掘各自兴趣爱好、培养简单学习能力、加深对世界认知。

在网络社交平台上经常会看到不少从事幼教行业人士的吐槽，社会上确实存在对幼教行业偏见，许多人付出了真心和劳动却得不到相应的回报，反而还要被质疑。每年，学前教育专业的大学生不在少数，而我们这些大学生将来极有可能从事这些行业，我们选择了这个领域，很大一部分原因是因为热爱。也相信社会对幼师这一行业有新的认识，对学前教育有更深的了解。