用好故事养娃，事半功倍，试试就知道厉害了 事半功倍的成语故事

我和每一位妈妈一样，从见到女儿那天起，希望把所有母爱给到她，希望她成为一个优秀的人。

我最擅长的就是讲故事。

女儿每天在我播讲的故事中慢慢长大。

4、5岁的时候，她已经可以自己爬到书架上翻书找书，开始阅读了。

什么时候认识的字，我几乎没有知觉。

小学一年级，一天放学，她跟爸爸说，“爸爸，今天早晨，我的鱼和他的影子亲了个嘴。”

爸爸马上告诉女儿，这就是写文章。所谓作文，就是把你看到的，想到的用文字写下来。

于是，女儿有了第一篇作文《鱼和它的影子亲了个嘴》

今天早晨，我看见鱼和它的影子亲了个嘴，我告诉爸爸：“有喜事——与和影子结婚了。”

图片来自《圣诞老人不再来》

现在，女儿已经从清华大学毕业，进入哥伦比亚大学电影系读研。前几天，她导演的电影短片刚刚获得2019美国波特兰喜剧电影节最佳导演奖。

身边很多妈妈问我，怎么培养女儿的，有什么方法。

问的人多了，我开始认真思考。

结论是：讲故事！

三年前，我开始给孩子们讲故事。

一是我的女儿长大了，当时已经就读清华大学，我一下子解放了，跟所有妈妈一样，我经历了十八九年的精心陪伴的辛苦，现在想缠着人家也没有机会了，我就有时间做自己喜欢的事了；

二是我女儿还算很优秀，11岁的时候就写书，现在是大家眼中的学霸，前面提到过，我的育儿经验就是讲故事。

三是我是广播电台主持人，曾经获得十佳主持人称号，现在是播音指导（这个职称是正高，相当于教授），中国传媒大学客座教授，博士生导师。自己主持了20来年广播节目，一直有着话筒情结，业余的时候就喜欢给大家播讲点什么，播过小说，播过诗歌，也播出网上的热文，后来发现播讲的绘本大家很喜欢，家长和小朋友们都纷纷给我留言，要我多播一些，我就集中精力播讲绘本。

现在很多家长急功近利，过于关注孩子学到那些考试用的知识和技能，而忽视了孩子综合素质的培养，干了很多拔苗助长的事。比如，有的家长在孩子刚会说话时就逼着孩子学英语，结果导致两种语言切换困难，造成孩子语言障碍；有的在孩子学龄前就提前学习小学课程，结果导致上学后注意力不集中，反而失去学习的兴趣，等等。

当然，面对中国当前激烈的竞争环境和教育体制，我们家长不可能不考虑孩子的学习成绩，因为有升学压力，但是一定要平衡好应试教育和素质教育的关系。记得我女儿在上高中时，当时是北师大二附中文科实验班（全北京最好的文科实验班），有一次家长会何杰老师让我发言介绍经验，我发言的题目就是“在应试教育和素质教育的夹缝中倔强生长”，我讲了很多我和孩子经历过的事情来证明我的观点，就是只有平衡好、处理好应试教育和素质教育的关系，才能使孩子顺利完成人生的长跑，赢在终点线。从我给女儿讲故事的经历看，好故事可以有四个好处，那就是好故事使孩子更聪明、更善良、更懂得美、更会沟通。

好故事使孩子们更聪明。有一个广为流传的爱因斯坦的故事：说有个妈妈带着她自认为具有数学天赋的儿子，向爱因斯坦请教如何学好数学，爱因斯坦说，“给他讲故事”；那位母亲不死心，坚持请教爱因斯坦关于如何学习数学的问题。爱因斯坦说，“如果你想要孩子聪明，就给他讲故事；如果你想要孩子智慧，那就给他讲更多的故事”。

我想爱因斯坦的意思是，孩子的思维能力往往是从父母的故事中启蒙的。儿童故事涉及到大千世界的方方面面，它可能不会直接告诉你解数学题的方法，但是能够训练孩子们思考问题和解决问题的方法，是从根本上提高智商的，聪明的孩子还用为学习发愁吗？

好故事使孩子更善良。好故事都是作家、艺术家精心编织的良心之作，用好故事滋养孩子，使他有爱心、有同情心、有怜悯心、有同理心（站在对方立场设身处地思考）、有人文情怀，形成健全的人格，这是很值得的。我的女儿识字以后，最爱读的就是“感动小学生的100个故事”、“感动中学生的100个故事”等读物，这使她至今看起来还保留了孩子的天真无邪，显得单纯幼稚，但实际上富有同情心、责任感，很善良。我想，不用担心善良的孩子在这个复杂的社会上混不下去，实际上除了狡诈、暴力等手段，很多事情是可以通过智慧、双赢来解决的，不招灾、不惹祸地做一个守法有德公民，是一个家庭最大的福气。

好故事使孩子懂得美。文学、艺术、美术、音乐带给我们另外一个奇妙的美好的世界，如果我们没有审美、欣赏的能力，就不能进入这个世界，人生就比别人有缺失、有遗憾。我播讲过《花瓣鱼》《一片叶子落下来》，大家都很赞，不仅仅是文学之美，还有配乐，当然也包括播讲的二度创作。不管孩子将来是否从事文学艺术，只要他拥有审美的眼睛和耳朵，他的人生将比别人更丰富多彩，更享受。我女儿小时候听过动画片《天鹅湖》的录音，后来每次坐车，她都能一口气20分钟背出全本，包括各种音效，长大以后她就主动自己买票看俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》，自己买来《天鹅湖》的钢琴谱去弹奏主题曲，甚至由此对歌剧舞剧感兴趣，出国专门买票看《歌剧魅影》《巴黎圣母院》等。

好故事使孩子学会沟通。马上要到暑假了，如果你去查阅哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这些名校的暑期课程（Summer School），就会发现有大量的“领导力”的课程。西方教育十分注重从小就培养孩子的领导力，最基本的就是表达沟通能力，包括口头的和书面的，当代人要能说会写，否则就会与宝贵的人生机遇擦肩而过。好的童话故事都是文学艺术精品，其讲故事的技巧有时不亚于好莱坞大片，孩子听得多了，自然而然地就知道怎样生动地说话，把精彩的话记下来，就是好的作文。有的妈妈带孩子去上各种作文班，学习所谓作文技巧，实际没有必要，读书破万卷，下笔如有神，如果你的孩子听过一千个好故事，不信他写不好作文。

获得“国际安徒生奖”的中国儿童文学作家曹文轩说过，“孩子对故事的需求出于本能。”孩子们与生俱来都喜欢听故事，因此讲故事是最有效的教育方法。我们对孩子的奖励经常是“你要乖乖的，我就给你讲故事”，惩罚也是“你要是再这样不乖，就不给你讲故事了”。

我最欣赏台湾绘本作家方素珍说过的一段话，“给孩子读一本好书，就是在他心里播下一颗种子，这颗种子会发芽、开花，然后住进来一个小精灵；播下的种子越多，住进来的小精灵就越多，他们有一个共同的名字就叫智慧。以后的人生路上遇到酸甜苦辣、生离死别等各种问题，这些心中的智慧小精灵就会跟他对话，帮助他下决定。”

既然有这些好处，那就“让孩子从小听故事，用好故事成就好孩子”吧。