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每个孩子都是天赐的礼物

每本童书都是孩子的挚友

本文按年龄阶段，详解孩子成长特点，给出推荐好书（每个年龄段10本推荐好书）。

一．年龄阶段构成

A：0—3岁（婴儿期）

B1：3—4岁（幼儿园小班）

B2：4—5岁（幼儿园中班）

B3：5—6岁（幼儿园大班）

C1：7—8岁(小学一二年级)

C2:9—10岁（小学三四年级）

C3：11—12岁（小学五六年级）

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二．各阶段孩子身心发展特点

A：0—3岁（婴儿期）

处于这一时期的孩子感官迅速发展，运用五官探索与学习；对有节奏的声音特别有反应；强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展。注意力短暂；认知基本物体和概念。喜欢运用声音玩游戏；开始学习基本语汇及语法，建立语言基础。建立对人的基本信任感；经验有限，兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中；学习自理与自护能力。

B1：3—4岁（幼儿园小班）

3—4岁是幼儿园小班的年龄，这个时期的孩子生活范围扩大了，身体的组织结构和器官的功能都有所增强。大脑皮层细胞在形态上继续分化，在功能上的逐渐成熟。身体和手的基本动作已经比较自如。认识活动往往依靠动作和行动进行，各种认识过程的无意性都占压倒优势，他主要受外界事物和自己的情绪所支配，而不是受理智支配。模仿现象增多，再大一些的幼儿的模仿，则已开始逐渐内化。幼儿发音器官尚未发展成熟同时语音听觉表象与语音的动觉表象之间并不是吻合，自我意识开始增强。

B2：4—5岁（幼儿园中班）

4岁以后孩子的心理发展出现较大的飞跃。4—5岁的心理发展比3—4岁迅速得多，主要在于认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。这个时候孩子的创造性处于人生第一个高峰期。活泼好动是幼儿的天性，这一特点在幼儿中期表现尤为突出。这时期的孩子主要依靠头脑中的表象进行思维。他们的思维是很形象和具体的。开始能够遵守规则，有意定的规则意识，能遵守日常生活中的规则和简单的游戏规则。能够自己组织游戏，自己确定游戏主题，合作水平也开始提高，初步学习与他人相处，幼儿的社会性也得到了进一步的发展。

B3：5—6岁（幼儿园大班）

5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。5岁以后儿童的好奇心和以前不同,他不再满足于了解表面现象，而要追根问底, 有强烈的求知欲和认识兴趣。这个时期的幼儿的思维仍然是具体的，但是明显地出现抽象逻辑思维的萌芽，能够根据概念分类，已经掌握了部分与整体的包涵关系。出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。而且，幼儿的心理活动，不再是孤立的零碎的面而总是在心理系统背景下的活动，具有个人的特色。不过，幼儿期所形成的，只是个性最初的雏形，其可塑性还相当大。

C1：7—8岁(小学一二年级)

这个时候孩子身体外形改变、恒齿长出；学习更细微的动作技能，如吹口哨；专注力增加，模糊的时间概念，能分辨真实与想象的世界，通过直接经验学习，对自我世界仍然感兴趣，但对更大范围的事物感到好奇；语言能力持续发展，说、读、写能力增加；开始关心与了解别人，正义感增强，行为符合外在的标准，继续追求独立性与主动性，开始发展幽默感，需要家的温暖与安全，发展友伴关系，对性别差异产生好奇。

C2:9—10岁（小学三四年级）

这个时期的孩子身体迅速发展；女孩发展速度比男孩更早；发展时间与空间概念，建立逻辑、推理、思考、判断；对文学的兴趣浓厚，阅读能力迅速增强，具有自主阅读的能力；考验自我的能力，希望有独立的时间和空间，对未知的事物及可预测的危险感到不安，对行为的对错有标准，开始重视他人的观点，重视归属感，接受并认同性别差异及社会期望。

C3：11—12岁（小学五六年级）

这个时期叫青春前期或青春期，身体发育开始；建立事情对错，更有弹性；开始建立自己的阅读趣味和评价标准；脱离自我中心，学习用不同观点看问题，挑战父母的权威、品评周围的朋友的行为，开始关心社会，建立社会观。

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三．各阶段阅读建议

A：0—3岁（婴儿期）

0—3岁是通过玩耍来了解世界的时期，是初次接触图画书的重要时期。对这个时期的孩子来说，图画书既是有趣的玩具又是感受父母爱心的媒体。请细心的培养和准备，让孩子和书成为一生的朋友。可以运用五官操作游戏的玩具书，通过说话游戏、身体游戏等各种图书来帮助孩子语言、情绪及肢体的发展。可选择色彩明亮而丰富的图书，但内容要简短，可让孩子一次看完。还可学习形状、颜色、大小等概念的书，培养孩子的认知能力。还要选择一些让孩子学习自己穿衣服、吃饭和上厕所的等技能训练的图画书，来培养孩子的自理能力。

B1：3—4岁（幼儿园小班）

这个时期的孩子具有强烈的好奇心，相比待在屋子里，这个年龄段的孩子更喜欢到户外玩耍，应该通过趣味性强的读书活动让孩子们与图画书成为好朋友。我们应该以幼儿教育及生活领域的的图书为基础，选择含有多种多样信息的图画书来激发孩子对周边环境的好奇心和探索心理。选择反应基础生活习惯、成长和亲情的图画书来帮助孩子更好的学习和生活，同时选择故事图画书、说话游戏书、文字书、童谣图画书等多种书籍有助于孩子的语言能力发展。还可选择一些好的创作型绘本来激发孩子对故事的兴趣，培养孩子对时间的预测能力。

B2：4—5岁（幼儿园中班）

这个时期孩子开始逐渐了解到读书的乐趣，想比静态的活动，这个时期的孩子更喜欢动态的活动，家长要和孩子一起活跃起来，让孩子和书成为一生的朋友。这个时候可以选择反应家人的可贵、朋友的友谊等生活绘本，为孩子学习生活打下基础，要选择孩子既能感受到阅读的快乐，又可以提高孩子的想象力的幻想绘本，加大传说童话书的比例，因为这类书能让孩子形成正确的价值观，帮助孩子学习生活的智慧。选择好的绘本，可以让孩子自然的了解图书带来的快乐和价值。

B3：5—6岁（幼儿园大班）

这个年龄段的孩子随让能够独立阅读有少量文字的绘本，但不稳定，感觉有些吃力，要帮助孩子不要失去对阅读的兴趣，指导孩子维持读书的习惯。这个时期应选择文字和图画比例协调的绘本，通过阅读那些在日常生活中解决矛盾、与他人和睦相处的绘本来培养孩子的社会性，还要选择可培养孩子想象力的绘本，还要让孩子阅读一些数学、科学的绘本，来提高孩子的逻辑思维能力。

C1：7—8岁(小学一二年级)

这个时期的的孩子对于读书不会有太大的难度，要指导孩子充分的理解图书的内容，并自如的说出自己的想法和感受。孩子们会只想着自己想看的书，在尊重孩子意愿的同时要指导孩子广泛读书。相比图画书，文字书的比例要适当的增加，孩子需要各式各样的书，尤其是描述外在世界的书，选择的书知识面要宽，要具有思想深度，同时可以多选择有助于学习学校生活和交朋友的生活童话书，让孩子体验关爱别人以及培养孩子的同理心，还要让孩子读一些有益于自己接受身心变化及个别差异的书和描述两性角色差异的书

C2:9—10岁（小学三四年级）

这个时期的的孩子是获取信息及发展读书能力的时期，因此这个时期应当让孩子多读些各种类别的书，应当用趣味性和知识性强的作品，来刺激孩子的读书动机和兴趣。增加以现实为基础、反应儿童日常生活的图书比例，还可增加学习知识和信息的图书比例，帮助孩子积累基础知识，要给孩子提供可以了解发展过程及解决个人问题的书，提供正确价值观念或分析思考的书，孩子还喜欢独立生活及为生存奋斗的故事，可提供性别角色认同的书或可以讨论角色刻板印象的书，提供有关生命话题（如生命缘起、生病与死亡）的书籍，给孩子生命教育。

C3：11—12岁（小学五六年级）

这个阶段的孩子想了解周围的广阔世界，应当让孩子在读书的乐趣中学到更多的知识，并丰富自己对世界的看法，要给孩子提供探讨世界重要议题的书，如战争、环保及家庭变迁、种族平等，这个时候男孩更多关注探险、悬疑类图书，女孩更多趋向描写细腻情感的书，提供多元的书给孩子更多选择，满足孩子的不同阅读需求，发展对语言的品位，要通过各种人物的传记帮助孩子形成正确的价值观，让孩子积累社会知识和历史知识， 选择反应社会现象的图书，培养孩子的批判思维能力和逻辑思维能力。

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四．各阶段推荐书目

0—3岁

1《奥莉薇》

(美)伊恩·福尔克纳　著

(美)伊恩·福尔克纳 图

郝广才 译

河北教育出版社

成长类

2《彩虹色的花》

(波兰)麦克·格雷涅茨　著
蒲蒲兰　译

二十一世纪出版社

生命教育

3《大卫,不可以》

(美)大卫·香农　著
(美)大卫·香农　图

余治莹 译

河北教育出版社

成长类

4《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

(日)五味太郎　著
(日)五味太郎　图
台北上谊文化编辑部 译

明天出版社

成长类

5《给爸爸的吻》

(澳)弗朗西斯·沃茨 著
(英)戴维·利格 图
熊怡然 译

湖北美术出版社

情感类

6《古利和古拉》

(日)中川李枝子　著
(日)大村百合子　图

季颖 译

南海出版公司

情感类

7《好饿的毛毛虫》

(美)艾瑞克·卡尔　著
郑明进　译

明天出版社

成长类

8《好饿的小蛇》

(日)宫西达也　著
彭懿　译

二十一世纪出版社

成长类

9《和甘伯伯去游河》

(英)约翰·伯宁罕　著
林良　译

河北教育出版社

分享合作

10《鲸鱼》

(日)五味太郎　著

(日)五味太郎　图

余治莹　译

河北教育出版社

其它

3—4岁

1《蚂蚁和西瓜》

(美)曼罗·里夫　著
孙敏　译
(美)罗伯特·劳森　图

二十一世纪出版社

成长类

2《情绪管理系列》

莫洛尼

广州出版社

情感类

3《微风与小魔女》

今江祥智

二十一世纪出版社

成长类

4《我绝对绝对不吃番茄》

(英)罗伦•乔尔德　著
冯臻 　译

接力出版社

成长类

5《逃家小兔》

(美)玛格莉特·怀兹·布朗　著
(美)克雷门·赫德　图

黄迺毓　译

明天出版社

情感类

6《我爸爸》

(英)安东尼·布朗　著
(英)安东尼·布朗　图

余治莹　译

河北教育出版社

情感类

7《我喜欢书》

(英)安东尼·布朗　著
(英)安东尼·布朗　图

余治莹　译

河北教育出版社

成长类

8《我也可以飞》

(法)让罗姆·瑞利亚　著
麦小燕　译

湖北美术出版社

自信心

9《小蓝和小黄》

(美)李欧·李奥尼　著
(美)李欧·李奥尼　图

彭懿　译

明天出版社

情感类

10《小熊不刷牙》

(瑞士)斯伐拉纳·提欧利那　著

湖北美术出版社

成长类

4—5岁

1《爱花的牛》

(美)曼罗·里夫　著
孙敏　译
(美)罗伯特·劳森　图

二十一世纪出版社

成长类

2《爱心树》

(美)谢尔·希尔弗斯坦　著

傅惟慈　译

南海出版公司

情感类

3《“棒棒仔心灵之旅”图画书系列》

肖定丽等　著

海燕出版社

成长类

4《“查理与劳拉”系列图画书》

(英)罗伦•乔尔德　著

接力出版社

成长类

5《大脚丫跳芭蕾》

(美)埃米·扬　著
柯倩华　译

河北教育出版社

自信心

6《大拇指无字故事书》

(法)比亚蒂•斯洛等　著

接力出版社

成长类

7《动物绝对不应该穿衣服》

(美) 茱蒂·巴瑞特　

隆·巴瑞特　著

上海人民美术出版社

成长类

8《火焰》

朱成梁　编绘

二十一世纪出版社

情感类

9《“京剧猫”系列》

熊亮

连环画出版社

童话类

10《凯能行》

(德)埃蒂特•施莱本-维克　文

(德)卡罗拉•霍兰德　图

王晓翠　译

湖北美术出版社

自信心

5—6岁

1《七只瞎老鼠》

(美)杨志成　著
王林　译

河北教育出版社

智慧类

2《蚯蚓的日记》

(美)朵琳·克罗宁　著
(美)哈利·布里斯　图

陈宏淑　译

明天出版社

成长类

3《是谁嗯嗯在我头上》

(德)维尔纳·霍尔茨瓦特　著
(德)沃尔夫·埃布鲁赫　图

方素珍　译

河北教育出版社

成长类

4《我的爱有世界那么大》

(英)戴维·范·伯伦　著
(英)蒂姆·沃恩斯　图

任溶溶　译

接力出版社

情感类

5《小房子》

(美)维吉尼亚·李·伯顿 著
(美)维吉尼亚·李·伯顿 图
阿甲 译

南海出版公司

生命教育

6《小黑鱼》

(美)李欧·李奥尼　文图

彭懿　译

南海出版公司

想象类

7《“尼克爷爷讲故事”系列》

(英)尼克·巴特沃斯

明天出版社

成长类

8《爷爷一定有办法》

(加)菲比·吉尔曼　著
宋珮　译

明天出版社

智慧类

9《月光男孩》

(丹麦)依卜·斯旁·奥尔森　著
杨玲玲 彭懿　译

湖北美术出版社

想象类

10《云朵面包》

(韩)白嬉娜　著

陈艳敏 译

上海人民美术出版社

想象类

7—8岁

1《大猩猩》

安东尼·布朗　著

林良 译

河北教育出版社

亲情类

2《花婆婆》

(美)芭芭拉·库尼　著

方素珍 译

河北教育出版社

成长类

3《“花袜子彩乌鸦成长故事”系列》

(德国)奈乐·莫斯特　文

安妮特·卢道夫　图

王星　译

中国少年儿童出版社

成长类

4《帽子的秘密》

柯岩

湖北少年儿童出版社

百年百部

5《青蛙与蟾蜍》

(美)艾诺·诺贝尔　著

潘人木　党英台　译

明天出版社

成长类

6《三只小猪》

(美)大卫·威斯纳　文图

彭懿　译

浙江少年儿童出版社

想象类

7《三只小猪的真实故事》

(美)乔恩·谢斯卡　著
(美)莱恩·史密斯　图

方素珍　译

河北教育出版社

想象类

8《石头汤》

(美)琼·穆特　著
(美)琼·穆特　图
阿甲　译

南海出版公司

分享合作

9《世界上最美的村子》

(日)小林丰　著

蒲蒲兰　译

二十一世纪出版社

情感类

10《睡美人》

(瑞士)费里克斯·霍夫曼　编著
(瑞士)费里克斯·霍夫曼　图

连环画出版社

童话类

9—10岁

1《长袜子皮皮》

(瑞典)林格伦 著

李之义　译

中国少年儿童出版社

成长类

2《窗边的小豆豆》

(日)黑柳彻子　著

赵玉皎 译

南海出版公司

经典文学

3《皮皮鲁总动员之舒克贝塔系列》

郑渊洁

二十一世纪出版社

成长类

4《亲爱的汉修先生》

(美) 贝芙莉·克莱瑞　著

柯倩华 译

新蕾出版社

国际大奖小说

5《时代广场的蟋蟀》

(美)乔治·塞尔登　著

(美)盖斯·威廉姆斯　图
傅湘雯 袁颖　译

新蕾出版社

经典文学

6《铁丝网上的小花》

(意)克里斯托夫·格莱兹　著
(意)罗伯特·英诺森提　图
代维　译

明天出版社

其它

7《小飞侠彼得·潘》

(英)杰·姆·巴里　著

任溶溶　译

少年儿童出版社

经典文学

8《“小淘气尼古拉”系列》

(法)桑贝·葛西尼

(法)让-雅克·桑贝　图
戴捷　译

中国少年儿童出版社

成长类

9《小英雄雨来》

管桦

湖北少年儿童出版社

百年百部

10《杨柳风》

(英)格雷厄姆　著

林玉鹏　译

译林出版社

经典文学

11—12岁

1《西雅图酋长的宣言》

(美)苏珊·杰佛斯　图
柯倩华　译

河北教育出版社

其它

2《班长下台》

桂文亚

湖北少年儿童出版社

百年百部

3《草房子》

曹文轩

江苏少年儿童出版社

经典文学

4《城南旧事》

林海音

中国青年出版社

百年百部

5《“哈利·波特”系列》

(英)J.K.罗琳　著

马爱农 马爱新等　译

人民文学出版社

想象类

6《蓝色的海豚岛》

(美)司各特·奥台尔　著

傅定邦　译

新蕾出版社

国际大奖小说

7《狼王梦》

沈石溪

湖北少年儿童出版社

百年百部

8《绿山墙的安妮》

(加)露西·蒙哥马利　著

马爱农 译

人民文学出版社

经典文学

9《毛毛》

(德)米切尔·恩德　著

李士勋 译

二十一世纪出版社

经典文学

10《女儿的故事》

梅子涵

江苏少年儿童出版社

百年百部

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