一二三年级美术 一二年级的美术课应要怎么讲？

小学三年级美术作业.

现在的就画一般的小汽车 未来的就开动你的头脑想想 未来的汽车会什么样 像火箭的 或者可以海陆空 三用的 等等

一二年级的美术课应要怎么讲？

你可以自己多了解一些美术知识，然后在上课的过程中通过肢体语言及幽默的讲课方式来传授给学生，可以利用你了解的民族知识来进行引导，本来很多民族的东西就急剧美感，可以多联系生活实际，最大化的将身边的事物利用起来，而且一，二年级的要求只是审美的培养，很多时候书上的知识就够你讲的了。。（本人经验，仅供参考）

一二年级的美术课应要怎么讲？

你可以自己多了解一些美术知识，然后在上课的过程中通过肢体语言及幽默的讲课方式来传授给学生，可以利用你了解的民族知识来进行引导，本来很多民族的东西就急剧美感，可以多联系生活实际，最大化的将身边的事物利用起来，而且一，二年级的要求只是审美的培养，很多时候书上的知识就够你讲的了。。（本人经验，仅供参考）

求一篇小学美术三年级上册美术教案

一、教 材 分 析 小学美术教案三年级上册：05课 旋转卡 本课旋转卡利用视觉瞬间感受，让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面，并穿上绳子制成旋转卡，在拧转绳圈再使之快速旋转的过程中，可以看到卡片两面的图案融合成了一个画面。旋转卡这是一节将画、做、玩集于一体，把美术与自然学科相联系的综合课。 制作旋转卡首先要设计卡片的外形。根据中年级学生的学习可接受性，教材中介绍了几种基本的卡片外形，可概括为方形和圆形。旋转卡除了在学生作业中出现这两种外形的卡片外，还重点展现了以太阳形象为题材的异型卡片，提示学生开拓视野，活跃思维，使之能大胆、自由地去表现心中的设想。此外，教材中还介绍了对卡片四角进行简单修剪的装饰方法。其实，太阳外形的异型卡片也是从圆形的基本形变化而来的。在具体操作中可视学生的不同素质等情况而选择。 同一张卡片的正、反两面的图案内容是相关联的。而且两边的图案相互倒置，这样在旋转过程中两个画面才能顺利融合。教材中通过一面镜子观察到太阳外形的卡片的两面图案的正、倒顺序安排。 卡片的图案设计、描绘或制作是否新颖、美观，两个画面的连接是否巧妙、有趣是旋转卡制作成功与否的关键。在设计时图案内容的题材力求涉及广泛，可以是人物、动物、风景、静物等。对于相关联画面的设计，教材中主要呈现了两种设计方案。一种是把某一事物分解成两个画面，如：树和树上的果实，水和在水中的鱼。另一种是表现某一事物的动态变化，如：日与夜、脸部的表情变化。 卡片的制作难度不高，程序简单，学习内容贴近学生生活，学生对自制玩具这一形式很感兴趣，基本上都能制作出自己喜欢的旋转卡并兴高采烈地投入到游戏活动中去。 小学美术教案三年级上册：05课 旋转卡 二、教 学 目 标 *运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 *在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 *培养动手能力和初步的设计意识。 三、教 学 设 计 本课教学设计的基本思路可遵循游戏导入——观察分析——自主表现——游戏活动——交流评析的学习途径。通过一个情境的建立，创造轻松、活跃的学习氛围，同时激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动、迫切地参与学习活动。将制作、装饰表现于游戏活动作为教学主要内容，遵循学习内容与学生生活和已有经验紧密联系的原则，培养学生对美术的学习兴趣，培养学生的创新思维，体验自制玩具的独有乐趣。 教学过程的安排，可设立如下程序： １通过教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情境，认识旋转卡，引入剪、贴、画的学习活动。 ２通过观察和分析，使学生理解卡片两面的图案是相关联的，并掌握制作相关联画面的几种途径和方法。 ３通过观察和分析，帮助学生认识卡片外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。 ４让学生自学教材中的制作步骤，自主制作旋转卡。教师随时观察学情并及时解决问题。 ５学生开展游戏活动，可采取自己玩、和同学交换玩的方式，尽情享受自制玩具的乐趣。 ６开展赏析评议的教学活动，请学生说说自己的制作经验和感受，也可请刚才一起玩的同学说说玩别人的玩具时的感受，教师最后加以总结。 上述教学设计的基本程序可以根据实际情况作出相应调整。在创设情境时要防止为玩而玩，而是让学生把在玩中学习作为一种积极的形式引入学习活动，否则课堂很容易失去控制。在观察和分析环节教师要处理好卡片的外形和图案之间的关系，可先设计外形再设计图案，也可先设计图案再根据图案设计外形。学生自主表现时，教师应尊重其个人选择，让学生自己探索制作的步骤和技能，根据自己的设想进行制作。游戏活动和交流评析两个环节可以相互交融，在学生一起玩自制玩具时就可渗透学生互评的意识。 作业要求：选择有趣的合适的题材，设计一种简洁的卡片外形，用剪贴或绘制的方法制作一张旋转卡，和同学们一起玩一玩。 四、教 学 建 议 *对于卡片图案的题材选择需要开拓思路时，可设计这样的教学策略：采取小组合作的方式，在小组之间展开竞争，看哪个小组想出的题材最多。比如，鱼和水、哭和笑等。 *卡片钻孔的位置不能太靠边，否则在玩的过程中卡片容易被拉坏。对于在玩时已经损坏了卡片的学生，要用允许犯错的态度对待，体现发展性评价的原则。可引导学生在钻孔位置贴上小纸片重新加固和制作。 *可以利用视觉暂停现象的各种艺术表现形式进行课程拓展和开发。比如：团扇结构的装置在双手的快速搓动下，也能产生旋转卡的效果。

我想请教下怎么教小学一二年级的美术

如果是低年级的学生，就尽量让课堂活跃一点，课程开始的时候可以用提问的方式，让他们跟老师互动起来，然后引导他们把想到的东西画出来。顺便也可以自然地灌输他们一些自然知识，他们会比较容易接受。或者利用材料、媒介，比如气球、板，或者是有形状的纸，折折 剪剪，这样他们兴趣就被调动起来了。

一年级美术像什么呢说课及教案

像什么呢一、教学理念：本 课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。 二、教学目标： 1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。 2、了解、掌握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。 三、教学重点： 先撕纸后想象再添画。 四、教学难点： 根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。 五、教学过程：1 撕纸添画1） 今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（音乐同步） 师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！2）教师示范带领学生第一次作业。 师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）画！讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！（讲评强调创意）总结把撕出的两张纸变成两个不同的东西！2欣赏3)看到小朋友玩得这么开心，机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变”的。（演示课件 ⑤亭子（横向连接） 无论机器猫把纸撕成几片，它每一片都用上了，而且都能把它变成同一类东西， 你们说它厉害吗？好，刚才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢？。师：下面你们想和机器猫比比谁聪明吗？ 屏幕上的图片看看能给你启示吗？3学生作业将纸随意撕一撕，将不同的纸块想象成相同或不同主题内容进行添画。 4评讲学生作品（学生互评） 《像什么呢》说课本课是小学一年级美术课第一册中14课《像什么呢》，从 儿童的心理发展上来分析，一年级的学生心理特征属于意愿性，其认知水平属于平面知觉的直观动作思维。因此，本课的教学设计中，让学生从撕各种基本形开始， 由浅入深地激发想象添画熟悉的形象，让他们积极思考，相互讨论、交流，从单个形象到组合形象，再到整幅拼贴。总之，教学中，让学生的兴趣和信心永远高与作 品的难度。这样，学生才会不断体验成功的乐趣，走向探究的高地。 教 材选取纸张会“变魔术”的趣味性教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理心理特点。学生以偶然得到的纸块形 状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。 本课的教学重点是先撕纸，后想象，再添画。教学难点是根据撕出纸块的形状特点进行巧妙的想象、添画。 在 课堂上，有的学生在撕纸过程中会将纸撕得粉碎，这样难以想象成新形象。因此我课前控制好纸的大小，课堂上则要求学生撕几块。有的学生为了求新，在添画过程 中会出现以画为主而不考虑纸块形状，所以我会要求学生想象得要合理巧妙。同时，在作业过程中，有的学生做成“撕纸贴画“，这时我会及时纠错，随时点拨。 总之本课程的全过程就是学生自主学习，主动探究的一个过程，充分体现了学生在学习中的主体意识。

如何培养小学三年级美术绘画兴趣

绘画和舞蹈，音乐，文学--等等学科一样--都是要些天赋的---天赋往往来自于父母的遗传--当然有的是隔代的--如你的父母，或你爱人的父母--当然也不是说一定是要从事艺术的--至少要喜欢画画--尽管不专业，但喜欢涂涂画画--骨子里喜欢-- 当然没有天赋--不是不能从事这个 行业--但是据我所知--能不能画--能--懂不懂画--懂，画的咋样--一般，就是所说的--高级平庸--做个教师可以--要做个出类拔萃的大画家--难-- 要是做个比较的专业的了解--是可以的--谁都想当大画家--那怎么可能呢 说了这么多--就是别逼迫孩子--绘画兴趣不是培养的--往往是发自内心的-- 当然我说的不一定都对--也不是说不能认为的去做什么了--去找个美术班吧--先做个入门-- 要么学点水墨画，要么学点12岁以后就可以学学素描了--为以后备考做准备---

急求 小学三年级美术示范课上什么课最好

你选漫画主题啊····先提前问问他们 都喜欢看什么··然后回去做点功夫·····
这样他们上课才会集中精力····
小孩子太难带了，。。我带过几次我都快疯了。。。。。