孩子太聪明反而记不住英语单词,聪明的父母通常这样做 孩子为什么记不住英语单词
望子成龙,望女成凤。这可以说是全天下父母的心愿。小帆的妈妈不例外,可小帆的妈妈最近遇上了烦心事,这是为什么呢?
小帆是个刚进七年级的小男孩,虽是男孩,却具有女孩的性格,比较文静。思维比较活跃,读书也比较用功,可有一门学科,英语老是学不好。老师多次将这一问题反馈给他的妈妈。尤其是英语单词听写,错多对少。
他妈妈也是用尽各种办法,比如:上网搜英语单词巧记法呀,还有让他抄单词多少遍呀,晚上又报听写呀等……。效果就是不明显。
期中考试结束了,小帆各们功课成绩都还好,尤其是数学考了近满分的成绩,唯独英语成绩不太好,只考了70几分。这可急坏了小帆的妈妈。
在初中阶段,有许多同学,很聪明,就是英语学不好,尤其单词听写这一关,很是头疼。我们知道英语成绩制约着他的总成绩。进而影响他能上什么样的高中,从而影响高考,对未来的命运产生影响。那么到底是什么原因影响他们记不住单词,学不好英语呢?
本人以多年的教学经验来谈一下这方面的问题。以及怎样解决这一问题。
这些同学的共同特性就是他们的思维活跃,学习能力强。问题就出在这个地方,就是他们的思维太过活跃,敏捷。人的思维活跃,敏捷度不同导致每个人记忆特点不同。有的人记东西特别快,而有的人记东西特别慢。
记东西快,忘记也快。小帆妈妈每次都说我在家里听写效果好得很。为什么到学较就错那么多呢?这是由于人的记忆可以分为短时记忆和长时记忆。短时记忆,就是记住时间很短,而长时记忆就是记住长时间不会遗忘。长达几个月,几年甚至是终身。短时记忆必须经过巩固才能转化为长时记忆。举个通俗的例子。你给陌生人打电话,你用几秒钟就能记住他的号码,但打完电话后就忘记了,而你亲人的号码能记住是同样的道理。
小帆因为太聪明能快速的记住单词,只不过是短时记住,他妈妈报听写时正确率很高,造成了他记住了假象,而第二天到学校听写就会错很多。
另外聪明的孩子抽象思维很强而形象思维比较弱。人的认知,在很小的时候形象思维为主逐渐长大以抽象思维为主。形象思维就是具体化。比如说五六岁的孩子背唐诗三百首,他只是背住,而不理解。也就是死记硬背,是以形象思维占主导。思维敏捷的学生造成记忆上“懒惰”而不愿意去死记硬背那些单词。而对于他们能够理解的内容则记忆比较牢靠。七年级是真正学英语的时候,而对于开始接触英语的人来说,他需要记住那些单词就必须死记硬背,只有掌握一定的基础词汇才能运用联想,词根呀等等方法去快速记住更多的词汇。
这就是小帆的妈妈为什么用尽了各种方法而效果不明显的原因。那么怎样解决这个问题呢?
首先,记单词后要及时巩固。这是因为遗忘规律先快后慢,所以我们要赶在遗忘之前巩固。具体做法,就是在你认为记住之后,还要多记几遍。比如说我读了5遍就感觉记住了,那么我还要读6遍,对于一般人重复120%是效果最好的,当然也因人而忆。学而时习之不亦乐呼。其次,在记单词时一定要用心去记,这是最为重要。其实我们有很多这样的体会,就像和尚念经有口无心,是不可能记住经文的。而思维敏捷的同学在开始记单词阶段特别不容易专注,这时做父母帮助他克服。陪他一起记,及时去听写,让他不得不将注意力放在这上面。报听写不能只报一次,很多父母都是只报一次,要多次,还要间隔一段时间,记不住的要及时巩固。另外记单词要大声读与手写相结合,让多种感官参与进来,从而达到更好的记忆效果。英语是一门语言,不用嘴把它读出来效果肯定不好,以前创办疯狂英语的在人越多的地方反而读的更欢,声音更大。而思维敏捷的学生在记东西时反而默不作声,这是他们习惯了默记,而且自认为默记的效果很好,而不愿意去改变。好了今天的文章就到这里,希望有帮助到大家,敬请关注哟!
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