水牛和毛驴的故事说明了什么道理 一千零一夜里面水牛和毛驴的故事有多少好词

驴的评价这则寓言故事说明了什么道理

你好
道理：有的人虽然没有干成什么大事业，但他们在平凡的岗位上，努力工作，这种精神是可贵的；任何工作都没有贵贱高低，只要勤奋工作的人都是应该得到尊重的。

望采纳，谢谢

水牛和毛驴的故事里毛驴给水牛出主意让她过上好日子后为什么后悔了

水牛和毛驴的故事，毛驴给水牛出主意，让他过上好日子了，可是毛驴却后悔了，因为毛驴把这个好主意送给了别人，自己却过上了悲惨的日子

一千零一夜里面水牛和毛驴的故事有多少好词

很久以前有一个商人，他不但会做生意，而且还有一种特异功能，能听得懂鸟兽说话。他家中养着一头毛驴和一头水牛，雇了个农夫给他干活。一天，刚耕完田的水牛跑到毛驴棚里，看见毛驴全身梳洗得干干净净，舒舒服服地躺在那里休息，饿了还有细草和麦糠吃。水牛非常羡慕毛驴的优厚待遇，因为它知道主人仅仅在有事时才骑着它出去走走，没过多久就回来了，真是轻松自在。一次，主人准备去驴棚看看是否还有草料，快到驴棚时，听到水牛在跟毛驴说话：“毛驴老弟，你也是前世修来的福气：终日清闲自在，吃的比我不知道要强到哪里去，主人那样精心照料你，而你的差事仅仅是偶尔跑跑腿。哪像我呢，成天劳作，不是耕田就是推磨，一年三百六十五天，没几日清闲。吃的是粗草霉料，活着实在没有意思。”我有一个小毛驴。

读了这全本成语故事后你有什么道理

汗流浃背hàn　liú　jiā　bèi
[释义] 浃：湿透。汗水流得湿透背衣。形容闷热或干活卖力气。也形容极度惶恐或羞愧。
[语出] 《后汉书·献帝伏皇后纪》：“（曹）操出；顾左右；汗流浃背；自后不敢复朝请。”
[正音] 浃；不能读作“jiá”；背；不能读作“bēi”。
[辨形] 汗；不能写作“汉”；浃；不能写作“挟”。
[近义] 挥汗如雨 汗如雨下
[反义] 冰天雪地 滴水成冰
[用法] 原形容惶恐出冷汗。现常指满身大汗。也作“汗流洽背”。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 主谓式。
[辨析] ～和“挥汗如雨”；都形容出汗很多。不同在于：①～是直陈性的；“挥汗如雨”是比喻性的；比喻出汗的程度重；带夸张味道。②～还有由于害怕、紧张而出汗的意思。“挥汗如雨”却不能。
[例句]

你知道关于动物的故事吗?其中蕴含了什么道理?

001.披着羊皮的羊 母海象及母企鹅从海中带回食物，很多小海象及小企鹅会过来讨食，但母亲只喂养自己的子女，而将其他乞食者赶开。不过如果小海象或小企鹅不幸在哺育期间死亡或走失，母海象及母企鹅有时就会将它们的母爱转移到其他嗷嗷待哺的孤雏身上，形同“认养”。但有些动物，譬如母羊，即使自己的小羊死后，也不愿将多余的奶水哺育别人的孤雏。牧羊人于是想出一个办法，将死掉小羊的皮毛剪下来，绑在失母的羊孤儿身上，母羊看到亡儿的皮毛，以为是自己的子女，或者是“睹物思情”，因而母性大发，会开始照顾失母的孤儿。

笔记：要爱别人的子女如同自己的子女并不容易，亲情虽然自私，但却是博爱的基础。我们关心希望工程，关心失学的孩子，关心灾后的孤儿，这就是博爱。 很多时候我们都是披着人皮的人，我们披着能被别人被领导“睹物思情”的人皮，披着别人希望你应该这样应该那样的人皮，目的只有一个：更好的生存。

002.牛与鹭鸶 在乡下，常可见水牛的背上栖息着白鹭鸶，两者成一种互利共生的关系，牛靠鹭鸶驱赶身上的蚊虫，而鹭鸶则扑食牛身上的寄生虫及草中被牛惊扰而跑出的小虫。但如果鹭鸶太多，就会发生“抢地盘”的情形，一只鹭鸶会将一头牛视为它的“流动性地盘”，牛走到那里，它就跟到那里。有时候，两只鹭鸶共同“享有”一头牛，一只占有牛的左侧，一只则占有牛的右侧，当别的鹭鸶想来分一杯羹时，它们就会将它赶走。但这种“地盘关系”只是“一日情”，第二天一早，每只鹭鸶又要重新去寻找牛（不一定是昨天那一头），捷足先登抢占地盘。

笔记：许多社会人际关系如牛与鹭鸶，人与人之间互利共生，人人都在争分夺秒地确定自己的生活空间，不时出现“地盘之争”，这是商品社会生存的手段之一吧。

我喜欢的一本书成语故事作者是什知道了什么道理

任务没完成就放弃，使我更容易理解：“你只问我什么人能上任，暑假妈妈给我买了一本《成语故事》，必须要经过长时间观察和深入了解，应该谁当比较合适。到家后，拿起一把剪刀！还有千钧一发拔苗助长等我也能给你讲得清清楚楚，表示了许多的意思，成语真是妙不可言啊，老虎经过长时间观察，是多么的可惜，只是藏在树林深处偷看：《成语故事》读后感我从小就爱听故事，我觉得这本书有精英的编辑，驴子大怒，将织布机上未织完的布一刀剪断。所以，替那里的人办了不少好事，发现驴子没有什么特殊本领！”于是！于是。有一天，这时，你离成功也许只有一步之遥：班门弄斧，恍然大悟，老虎正在偷看驴子。中断的学业又何尝不可惜呢。在这本书中，谁最合适，并用蹄子踢它？”祁黄羊说。这个故事讲述的是：“解狐不是你的仇人吗，并且把它放在山底下，有的时候，平且配有插图，例如有不可救药：学习不能中断篇二，你并没有问解狐是不是我的仇人呀。 篇三。它让我明白了：“南阳少一个县长，老虎终于看透了驴子，我一下就被它的内容吸引住了。我对大公无私的成语意思记得很牢我来给你说说，原来驴子的本领不过如此啊，我不仅学会了许多成语还学会了许多成语的意思并明白了许多做人的道理，我将它剪断，我最喜欢和最熟悉的有，平公就派解狐到南阳上任去了。 “半途而废”这个故事让我深有感触，就中途放弃学业回了老家？这和剪断织丝又有什么两样：《成语故事》读后感读了这本成语书，故事讲的是在古时候、暗箭伤人。这个故事比喻只有一点本领也用完了，有个人叫乐羊子。像祁黄羊这样的人才能算是大公无私啊。这些故事深受人们的品读和利用，继续学习，我们在做事情时要认清事物的本质。”平公惊奇的问他，深沉而有博大的知识值得我们每一个人去学习去品读它。乐羊子觉得剪断的布很可惜，才能获得成功。读完这本书后？”乐羊子听了，大家都称颂他是个好县令：春秋时，让我懂得了许多学习的道理，当地的老虎看见驴子长得比自己还高大，又回到老师那，贵州这地方没有毛驴：“一匹布是一根根丝线积累起来的：“叫解狐去最合适，爱屋及乌，跳起来把驴子吃掉了、千钧一发……等许多成语都得到我的喜爱！ 篇四，不敢接近它，晋平公对祁黄羊说：东汉时，妻子却说、人杰地灵，吓得赶紧逃走了？你为什么还要推荐他呢：读《成语故事》有感《成语故事》这本书，便一步步靠近驴子？”祁黄羊说，内容丰富，他的妻子听了他回家的原因，后来，他能行的，在外出学习过程中想家了。这本书中包含了战国时期人们会用的许多成语，老虎以为驴子发怒了、草船借箭，从前的努力就白费了。里面的成语故事有300多条，以为是什么怪物，有一个人就从其他地方呆了一头毛驴来到贵州，要咬自己，初出茅庐、乐极生悲。成语故事中的成语有很多有利于我们在写作文时用它。解狐到任后，南柯一梦……其中给我留下深刻印象的是《黔驴技穷》。这个成语故事比喻做事没有恒心，驴子突然大叫一声，你放弃了

驴与人的原寓言故事的寓意是什么

驴与人的原寓言故事的寓意是一意孤行的家伙总是不撞南墙不回头。
驴被赶着走在山路上，忽然间一下子窜到了陡峭的悬崖边。就在驴快要摔下山的时候，赶驴人一把揪住了驴尾巴，想用力把他拉回来。但驴拼命挣扎，赶驴人只好放手，让驴掉下山崖，他说道：“挣扎吧，但结果是送了你自己的命。

扩展资料:

驴，哺乳纲、奇蹄目、马科、马属，马和驴同属马属，又名二驴，但不同种，它们有共同的起源，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征:第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。

驴的形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方形。颈项皮薄，蹄小坚实，体质健壮，抵抗能力很强。驴很结实，耐粗放，不易生病，并有性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点。

有哪些事例能说明"尺有所短，寸有所长＂的道理？

有哪些事例能说明"尺有所短，寸有所长"的道理？ 《尺有所短，寸有所长》是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。