几个简单小游戏让四五快读变好玩 直映和四五快读哪个好

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最近，3岁半的小女儿开始对识字感兴趣。之前一直是亲子阅读＋儿歌输入有将近一年的时间。她最喜欢的一本书是《小蝌蚪找妈妈》，讲了无数次，说句不夸张的，这本书我闭眼都会背了。娃更是对这本书了如指掌，我有时候说错的地方她都会马上来一句：“妈妈，你说错了，再重新讲一遍。”

每次讲这本书的时候，我总是在想，什么时候我们家娃能自主阅读呢？契机终于来临了，某段时间我突然发现我家娃开始指着书上、街上各个地方的字问我到底是什么字了，自己还经常一边看书一边念字，虽然大部分是念错的，但居然有那么几个字是正确的！我心中暗喜，这是识字敏感期终于来临了吗？！！妈呀终于可以掏出我珍藏许久的《如来神掌》，哦不，是《四五快读》了！这本据说是识字启蒙的神书，让我有相当的期待，我幻想着娃可以蹭蹭蹭把字学起来，然后开启独立阅读的新篇章！

我屁颠屁颠的开始教娃识字，谁知道想象很丰满，现实很骨感....看了那么多中外名著绘本的娃对图文的基本审美还是有的，看到四五开口就是一句：太丑了，我不要看。我.......

确实，那种大头儿子画风，那种路边小广告的配色，那种一个页面字体四五种的排版，让我这个前处女座产品经理真的不忍直视。可是，谁叫这本书这么有名呢？基本上各个育儿论坛凡谈起识字启蒙，十个有八个都是推荐的这本书。想必，肯定是有什么过人之处吧。带着这种蜜汁自信，威逼利诱之下娃终于开始了识字旅程。

开始的两天，风平浪静，母慈子孝。后面两天就画风突变了，娃一看到我拿书出来就跑，追也追不上的那种。我说你看一下，我给你吃冰淇淋。娃居然眼皮都不抬一下：“不要！”果断的拒绝了我。我的识字启蒙教学遭受到了空前的重创，出师未捷身先死。

拿起书本我又开始研究了，我到底死在了什么地方上？这本书内容的编排还是可以的，难度从易到难把握的比较到位。第一册书88个字，然后配合以166个词组，28条短句，10条较长的句子。基本上第一册学完，小朋友应该可以进行一些简单的阅读了。

由字尽快进入词、短句、长句甚至短文的阅读，还是非常对我的思路的。我一直觉得识字是为阅读服务的。语文是一门应用性极强的学科，如果光识字不应用，不把字放到语境中去理解吸收，那也不能把字正真的变成自己的东西。

但是！但是！四五的内容，实在是太无聊了，词语也好，短句也好基本都是很简单粗暴的组合，毫无韵律，缺乏逻辑，完全是为了识字生搬硬套的。别说小孩了，我一本书翻下来也都要快睡了。

我应该怎么把这种无聊变有趣呢？首先我想到的是游戏。我们家娃一直是很喜欢一些互动的游戏的，是不是四五快读的识字也可以用游戏来玩呢？

说干就干，经过一翻倒腾，我简单设计了几个小游戏。第一个就是配对游戏。这个游戏主要考验小朋友的认字能力，能够快速准确的找到相同的字，娃还自己发挥给黑白的爆米花桶涂上了颜色。

接下来是词语的配对游戏，这个游戏主要是锻炼小朋友对字的理解，对词的理解。游戏的时候可以引导小朋友帮字去找朋友。如果不同颜色的字组成正确的词，爸妈需要更多的鼓励，让小朋友发现更多的组词可能.

最后又做了一个有图片的游戏，这个游戏主要锻炼小朋友看图认字的能力，家长可以某宝上购买一些小夹子，让小朋友自己夹在正确的字上面。家长朋友也可以和小朋友pk看谁夹的多。

经过几次游戏轮番上阵，我们家娃现在的状态就是每天追着我说：“妈妈，今天我们做什么游戏呀？”“妈妈那个夹夹子的游戏还有没有别的字呀？”

哈哈，看来我的游戏策略有点奏效了。好的开始是成功的一半，学渣老母亲露出了欣慰的笑容。

接下来，我准备再设计一些锻炼小朋友阅读短句和长句的小游戏，比如这种：

如果你喜欢的话，请继续关注我这个虽然很渣，但是脑洞很大的妈妈。