崇拜偶像弊大于利的辩论稿反方 辩论赛青春偶像崇拜弊大于利,反方,求指点

崇拜偶像的弊大于利

利，可以学习到明星身上的优良品质，明星可以作为榜样使我们走向正确人生，还可以看到自己身上的不足，如果这位明星还是一位歌星的话，可以熏陶一下艺术，如果这位明星是一位公益家，那你就可以大肆宣扬这位明星的好好品质，而且如果长得帅或美，还可以养眼。

弊，会使我们不务正业，无心向学，整日沉迷于明星的美色之中，不思进取，最终走向自弃。等等多到说不完，一大堆，

最终一定要加上一句，——崇拜偶像固然有利有弊，但是只要正确的对待，学习好的有利于身心健康的。就是可以的。

青春偶像崇拜利大于弊辩论词

我认为利大于弊，青春偶像的崇拜是90年代的新生事物，代表了这个年龄群一种新生的心里状态，这种现象也会随着年龄的改变而变化。当然每一种新生事物的产生都会带来负面影响，但不能因为一些负面影响来否定这个新鲜事物。相对现在的一些青春偶像在公众场合比较注意自己的阳光形象，也会给这些青年朋友们做出一些好的旁样～，大多数的青春偶像还是清楚自己身上的社会影响和责任。但在这个过程中也会出现一些不好的现象，可是人们总是喜欢把这些现象和偶像崇拜联系起来，这是没有道理的，假设回到70年代，当时的人们没有“偶像崇拜”，那就没有坏现象的发生吗？！～～～众所周知“孔子”是中国自古以来被人们所学习、崇拜的榜样，可孔子是看不起劳动人民的，“万般皆下品，唯有读书高”，这样的崇拜就对了吗？！～我相信崇拜他的人们也是带着批判的眼光去看他老人家的。我也相信现在对青春偶像的崇拜也是这样的，所以这种现象是很正常的，也是有好处的！～～～ 偶像崇拜还有以下有利于人生成长，如： 1.使人树立远大目标 2.让人向自己偶像学习，有动力 3.培养自身兴趣 学生追星本身无可厚非。心中有个偶像，精神有个寄托，学习累了思慕一下，让神经放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合。所以，明智的师长，并不一般地反对孩子追星，而是引导孩子理性地追星。 专家的分析至少从两个方面使我们对偶像崇拜有了明确的认识：一是指出了偶像崇拜是青少年在由童年向成人转变的过程中的一种普遍现象，有其心理上的规定性，是对依赖缺失的一种情感和心理的补偿；二是表明偶像的意义在于对青少年的成长具有一种精神导向作用。随着依赖程度的弱化，父母作为认识引导者的身份也就被削弱了。青少年的迷茫就由此产生。此时，他们需要找的新的崇拜对象来消除认识上的困惑。这样，偶像就成了青少年不自觉树立的认识引导者。 对偶像崇拜的认识对我们引导青少年走出偶像崇拜的误区具有积极的意义。上述关于偶像崇拜原因的分析使我们认识到，偶像崇拜是青少年成长过程中一种正常的心理表现。因此，对于这个问题，我们不应该把它视作一种不正常的现象。而应把其视作青少年在这一时期的迷茫的表现。是一种希望通过对偶像的确认达到成长完型的典型的潜意识行为。从青少年的这一心理特征出发，我们应该从科学的角度来理性认识这一问题，理解青少年的心态。 偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化。 青少年只要不盲目,有选择性的追星就可以给我们带来有利的影响.

辩论赛青春偶像崇拜弊大于利,反方,求指点

首先定义青春偶像：要点有二。第一：主体的年龄段为青春。第二：什么是偶像。 然后定义崇拜。 分析了之后找出描述中对你有利的地方。 进本定调为：以某人为偶像主要因为其闪光点。崇拜是对其比其他人高的地方的肯定和向往。因此偶像崇拜是对闪光点的肯定向往。当然有利。 对方意见1：对方会抓住青春，认为年轻人会崇拜偶像不好的东西，叛逆的东西。并会举新闻实例。反驳方法为：新闻之所以为新闻是因为其具有奇特性，说明这样的不良追求不是普遍状况。不可用部分来把整体一棒打死。 对方意见2：崇拜偶像浪费时间影响学习生活。 反驳方法：对方曲解了崇拜的意义。崇拜本身只包括追求向往的心理活动和心理倾向，不包括行为。各种浪费时间金钱和精力的追星知识崇拜的表现形式，而且是很少很极端的表现形式。我们崇拜革命先烈和毛主席会浪费时间影响学习吗？

青春偶像崇拜弊大于利辩词

1.盲目崇拜。有些孩子从不问为什么崇拜他们自己的偶像，只是觉得他们的外表靓丽就能盲目的蜂拥而拜。
2.拜金主义。大部分偶像都是花钱如流水，而在他们塑造的青春偶像剧中更是如此，某某贵族学校，一群纨绔子弟，外表靓丽，明车相伴，身边的同学都害怕起暴力，etc。这些都是这些偶像剧的统一背景。
3.只注重外表，不注重文化学养。我们很少看到那个偶像有着高深的文学或专业知识的修养，人们只是崇拜他也只看到了他的外表。这可能是提倡的问题又不关。
4.丧失自我。在这个世界上我们每一个人都是特别的，没有完全两个人应该是可不可能是一样的，这才是我们这个世界丰富多彩的源泉。如果我们一味的崇拜效仿那些青春偶像我们可能会弃去自我，这个世界上可能只会充满了偶像而没有一个真正的有自我的普通人。

崇拜青春偶像弊大于利 怎么辩论？

这个总的来说，你的主题比那个好，你别忧心了，其实对方可能更忧心，毕竟他们没有足够的例子证明追逐青春偶像利大与弊，而生活中却很多例子弊大于利，比如学生上课魂不守舍，反常举动，再者就是明星的不领情，或明星的耍大牌，以及自己对于明星的反映之后的异常举动。

青春偶像崇拜弊大于利四辩总结陈词

三、总结陈词的结构。 1-阐述观点。（事先定稿） 这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。 各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗？显然不是的（这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬），根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。（这一部分，展开自己方的论点）对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。（这一部分，抨击对方的论点） 即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了…… 2-解围部分 辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。 举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况： A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗？ B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢？你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗？ A：…… 总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗？（有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了） 3-拆对方台 这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。 例子： 对方反复对XX避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？ 对方将XX概念偷换成XX了，没有把握住本场比赛的重心…… 对方对我方某问题的回答极为牵强，试问…… 对方以偏概全，用XX例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有…… 有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。 以上就是四辩总结陈词方法，我是不会给完整的陈词的，因为陈词并不代表陈词滥调，而应该灵活变通运用。固定的部分需要与己方资料有机结合，非固定的部分要靠临场纪录，不是事先就能“总结”的

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辩论主题：追星究竟是利大于弊还是弊大于利 正方观点：追星利大于弊 反方观点：追星弊大于利 我方观点：反方(追星弊大于利) （一）陈述观点: 我方的观点是追星弊大于利。 （二）主要论证与陈词： 大家都知道，我们中学生自控能力差，很难管束自己。一旦坠入追星的迷阵，就很难再逃脱!就比如有一位高中生因盲目地追周杰仑,把他妈妈给他上学的钱拿出来购买关于周杰仑的产品,甚至还买了一套房子住在周杰伦家旁，因而花光了他妈妈给他上学的所有的钱。由此可见，这还能说追星好吗？ 童年时代是我们学习的最佳阶段，如果把这时间用来追星，就会浪费许多的宝贵时间，从而让我们的童年变成一片空白的回忆！ 并且，明星也是普通人，他们也有喜怒哀乐，也有是非好坏，只是他们在一些方面取得了点儿成绩。比如名噪一时的刘晓庆，曾是一个家喻户晓的大明星，可后来却因为偷税漏税而沦为罪犯。再比如赵薇，穿印有日本国旗图案的衣服，而出了洋相。追这样的“星”又有何意思呢？ 经济负担也是一个大问题。假如一位同学迷上了追星，就会大量关于这类的商品，从而增加了经济负担。有项新闻曾任意地对全市的一百多个学生作过此类调查，有94％的学生有过购买偶像的相片、海报、写真集等此类物品，而其中经常性购买的就占57％。我方还了解到外面商店关于此类商品很多，但价钱都很昂贵，像一张海报一般在2元到25元左右，一张CD盘一般在10元到30元左右，而一本印刷精美的偶像写真集就大都在15元、20元、30元……甚至一本几百元的都有。这对于我们这些没有经济收入的小学生来说，经常性购买这类物品无疑将大大增加父母、家长们的经济负担。 因此，我方认为追星弊大于利！ （三）自由辩论阶段： （略） （四）总结陈词： 我方还是坚持追星弊大于利！ 首先要提出的是自控能力！既然我们追所谓的“星”时还要提心吊胆，一不留神就会被吸进“迷魂洞”，那还不如不做那些“冒险游戏”，把追星的时间用在学习上。 而且，在实际中，许多人花费了不少时间与资金在这方面，最后又得到了什么呢？再说，就算有些同学在追星中得到了点儿“益处”，可那只是极少部分，追星“对于大部分人来说都是“弊大于利”！如果对不认可，那么敢问对方辩友，可否举出一例因“追星”而真正成名的人吗？很显然，这比大海捞针还难。因此，真正要有成就，还需要自己努力才行，而盲目追星是不行的，否则到头来适得其反！ 同学们，告别那闪烁一时的“流星”吧，让我们紧紧抓住这幸福美好的童年吧，别让我们的脑海里只是一片空白

辩论赛，青春偶像崇拜的利与弊。反方二辩，求几个问题探讨

反方的提问：青春偶像崇拜弊大于利 青春偶像的的崇拜者范围？ 青春偶像的崇拜者大多是青少年，那么青少年能否正确的崇拜青春偶像？ 青春偶像作为被崇拜的对象，能否做出正确的引导让人崇拜？