儿子三岁多，如果香蕉断了，就哭着要求大人给安上，这时候大人该怎么做？

u003Cp>首先安抚情绪，这个最重要，孩子哭闹时什么都听不进去。跟他说冷静下来不能哭就给安上，培养一个遇事讲道理的习惯。这种习惯很重要，对以后上学有很大帮助。u003C/p>u003Cp>其次，孩子情绪稳定后要问他为什么要安上香蕉。孩子的哭闹都是有目的性的。他可能会回答的很简单，比如说其他的香蕉都是合在一起的。孩子喜欢模仿，任何东西都要模仿，很正常。u003C/p>u003Cp>最后要告诉他香蕉是可以分开的，因为我们在吃香蕉的时候他们也分开啦，他们很喜欢被分开吃到肚子里，因为这样会体现他们的价值，就好像你爱帮妈妈拿东西扫地收拾东西一样，他们会和你一样开心的，这就是价值呀。u003C/p>u003Cp>讲道理的孩子要从小培养，因为任何事情都是有原因的。讲道理有助于孩子控制情绪。u003C/p>u003Cp>我儿子从小就是这样培养的，即使是有孤独症的行为但是我们在控制情绪这方面真的很棒，很少哭闹不讲道理。现在的孩子都很聪明的，家长要对孩子有同理心，对待孩子就要把自己带入孩子的思维里。u003C/p>###u003Cp>孩子三岁还很小，很多道理他不懂，但是如果发生了这样的事情，不要慌张，重要的是不能马上利用其他的办法给接上，这样以来，孩子就有可能会发现任何不满意的事情只要我一哭就可以解决了，虽然孩子小，但教育要从小抓。个人观念，遇见这种情况，我会把断的香蕉立起来给放上，然后观察他的表现，然后我一定会再横过来让孩子亲眼看见还会掉下来，然后我再找个新的香蕉用小刀割断让他看见香蕉为什么会断，最后我会将水龙头打开，用刀切水，这个时候在跟孩子说，物质是不一样的，有的是不能修复的，有的是切不断的，加上你绘声绘色的用孩子能理解的表演说完这些说不定孩子会乐出来，之前应该被惊讶的瞪大眼睛不出声，孩子的培养慢慢来，其实好多就是在这些平时发生的小事中，家长都多费费心，都能培养出一个棒棒的还孩子。u003C/p>###u003Cp>缺了口的苹果不吃，被掰开了的馒头不吃，弄碎了的饼干也不吃……对于宝宝这些行为举止，妈妈通常都会认为宝宝挑剔、调皮，坏毛病越来越多。u003C/p>u003Cp>其实，这不是宝宝挑剔、毛病多，而是他进入了一个特殊的时期——审美敏感期。一般来说，几乎每个宝宝在2-3岁时，都会经历审美敏感期这一过程。u003C/p>u003Cp>审美敏感期呈螺旋式发展，宝宝从对吃的东西要求审整、审美，慢慢地过渡到对用的东西要求审整、审美。如果吃的或者用的东西遭到破坏，宝宝就会伤心哭闹。很多父母面对宝宝让人困惑的行为总是感到心烦，往往把他们的这些表现认定为“事多”“任性”“调皮”，进而对孩子的“不当”行为加以批评和斥责。u003C/p>u003Cp>然而，很多父母不知道的是，自己一个无意识的行为却可能给宝宝带来很多大的伤害，宝宝的审美需求得不到满足，他就会不停地哭闹，甚至一整天都非常伤心。所以，当宝宝出现这些要求审美的行为时，父母首先应该想到宝宝的审美敏感期到了。u003C/p>u003Cp>从心理学的角度来讲，处在审美敏感期的宝宝重视物品审整性的心理是正常的，是天性的自然流露。这不仅发展了孩子的审美智能，还为宝宝将来的审美能力奠定了基础。而且，宝宝也是通过这些行为来告诉妈妈，他们已经到了审美敏感期，他们喜欢审整的事物，不喜欢那些不审整的事物。当父母获得宝宝这一信息时，应该抓住审美敏感期，帮助宝宝顺利度过这一时期。那么妈妈到底应该怎么做呢？u003C/p>u003Cp>★尽量满足宝宝的内心需求u003C/p>u003Cp>当宝宝处于审美敏感期时，父母应该尽量满足宝宝的内心需求，尽量给他审整、审美的食物或物品。如果不小心破坏了审整的物品，应尽量帮他恢复或者重新给他一个审整的物品。u003C/p>u003Cp>★正确评价处在敏感期的宝宝u003C/p>u003Cp>当宝宝对吃的东西或者用的东西强烈要求审美时，父母千万不要以“不正常”“怪异”等词语来评价他，而应该迎合他的内心感受。比如，宝宝要吃审整的苹果，妈妈一边为宝宝挑选苹果，一边对宝宝说：“来，妈妈给宝宝挑选一个又大又红的苹果。”如此一来，宝宝就会很开心，也比较容易顺利度过审美敏感期。u003C/p>u003Cp>★把握时机对宝宝进行审美教育u003C/p>u003Cp>在宝宝处于审美敏感期时，我们应该经常带宝宝去欣赏大自然的美，让他看绿草、鲜花、蝴蝶等；给他形象可爱的玩具，让他多听优美的音乐等。时间一长，宝宝就能形成健康的审美观。u003C/p>###u003Cp>那就给安上，安不上可以偷偷换一个，变魔术。糊弄孩子方法万万千，这样心智才提升的好。u003C/p>u003Cp>凡是讲科学道理的家长很容易培养出刻板机械的孩子。u003C/p>###u003Cp>什么东西交到我儿子手里之前，我都和他说“现在这个是你的了，你要好好保护它，如果它坏了不要哭，因为是你自己弄的”所以，他到现在自己摔倒了、自己掰坏了玩具、自己把饼干咬碎了，都不会哭闹，他知道是他自己没尽到责任。u003C/p>u003Cp>三岁零快四个月，反正我是不惯他臭毛病。u003C/p>###u003Cp>孩子三岁多，正是秩序发展阶段，对于很多事情都强调一个秩序性，原则性。破坏了他的秩序，他就很可能会哭闹，因为他还不懂得如何表达自己的看法，而此时的家长又不理解，给予孩子错误的指导，甚至给孩子贴上不懂事、不听话的标签，进而对孩子进行指责，让孩子更加困惑。u003C/p>u003Cp>香蕉断了，就哭着要求大人给安上，这就是一个很典型的例子。u003C/p>u003Cp>这时候大人该怎么办？u003Cimg src=###u003Cp>完整期，过去就好了，我们孩子更是，去超市非要把人家货架上的食品排齐齐，感觉跟强迫症一样， 饼干不能咬两半，咬断裂也不行，不然就要哭，总之我就是哄着给他讲道理，反正那个时候天地呀，没法活了。还有个阶段是追着问为什么，他真的能有十万个为什么在那等着大人，问的我们词穷，有些时候问的问题根本无法回答。太苦难了。u003C/p>###u003Cp>3岁属于秩序敏感期，首先我们应该理解孩子处于这一特殊时期的心里特点。u003C/p>u003Cp>当孩子因为香蕉断了出现哭闹时，首先要带离现场，比如抱到别的房间里。u003C/p>u003Cp>这时不要说教，孩子在闹，根本听不进去，陪在他身边看着他闹，这时你手里可以再拿一根完整的香蕉，但是不说，就让他看到就好。u003C/p>u003Cp>当他闹累了，你可以问他“我有一根香蕉你要不要”。待孩子平静下来，你再告诉他，妈妈知道你因为香蕉断了不开心了，妈妈理解你，表达你的同理心。切忌批评孩子哭闹，不能指责孩子，而是要教会他合理表达自己的情绪。u003C/p>u003Cp>（你的孩子还算好的，我家巴特菲小时候让我把已经加到水里的奶粉再拿出来……）u003C/p>###u003Cp>有些孩子成熟听话晚，只要不是随时都哭叫，我觉得还是顺从点。换一个香蕉就可以了。这个阶段是次序期行程。我认为只要不是熊孩子那种情况，越是顺从于孩子，会有利于孩子以后幼儿园更好的愿意去模仿和遵守规则次序。如果问我什么是熊孩子情况，这个还真不是三言两语，一种，两种情况说的清楚，还是需要一直照顾孩子的人才懂的。也有那种大人本身就是熊孩子长大的，总觉得自家娃处处好，而不明白。可能，我的表述有点不清楚。u003C/p>###u003Cp>帮他安啊 然后失败 然后拉着他一起想办法。把香蕉从种植到采摘用图片之类的形式讲一下。然后发现香蕉真的安不上，和他一起研究下下次怎么不让香蕉断。顺便橡皮泥做个假香蕉 让他捏香蕉植株 一起把香蕉挂上去。孩子每次胡闹都是个学习的机会。u003C/p>