迟来三个月的大庆祝

感谢萝卜老师，我们女团中的定海神针，那份默默的坚持与力量。

感谢王雪老师，工作之余抽出时间，路上来回奔波4个小时，还楼上楼下的拍照，参与课堂。

感谢岸岸，芮嘉，丛林老师，很荣幸从你们手上接过这一棒，持续关注小天鹅的孩子们。

感谢老搭档汪沛，从研讨一稿课纲，到小组视频会议，到课前物料准备，我们基本保持3：1的备课上课时间比例，很享受一起备课的时光。

感谢自己，认真准备每一张海报，考虑课程每一处细节，真心对待每一个孩子。

感谢团队历时两个多月，共同打造的2019春季小天鹅儿童社会情感课程，我们从北京的东西南北汇集到这里，带给孩子们一份独一无二的爱，留给自己一份终身难忘的美好回忆。

苹果老师记录的YYL小朋友的故事

YYL，一个戴助听器的孩子，长得虎头虎脑的，总爱穿一件黑色T恤，坐在教室最前面的加座上。

第一次课的课间，他很积极，来讲台这里玩耍，看看有什么能帮忙，和其他同学一起来帮我贴海报。

第二次课，全班43个孩子，42个孩子领了工作，唯独他一个，没有参与有意义的工作。不知是什么原因，不愿意？没想好？听不清？

第四次课的课间，我留意到，他一个人趴在座位上，没有和别人玩耍，正巧他的座位后面有一面突出的立柱墙，我拿着上节课的海报，请他帮忙粘贴。他很乐意。个子小，够不着高，他就站在椅子上，爬到桌子上，帮着我粘。“老师觉得你张贴海报很擅长嘛，你愿意做班级的海报大使吗？”他点点头。

接下来的几次课程中，他总是会主动跑到讲台这里来，先看看有没有需要张贴的海报，和其他海报大使们一起忙活完，才跑开。

第八次课，我们的活动环节是在爱心的贴纸上写上3句话：我学到了····，我为班级做了·····，我是棒棒的XXX！轮到他发言时，他还没有准备好。在最后一轮，邀请还没有发言的孩子上讲台前面来，大声念出自己的纸条时，他勇敢的走上讲台。我特别欣喜，我知道这最后一轮上来的孩子，其实是最需要鼓励的孩子们。他拿着自己的爱心纸条，我一看，上面只有两个序号‚，3个词语，一共6个字，还有一些橡皮擦过的痕迹。“因为”，“喜欢”，“妈妈”，一时间，我不知该怎么解读这张爱心纸条，但能感觉到温暖流入心间。我领着他，一起读了这6个字“因为”，“喜欢”，“妈妈”，补充了“我是棒棒的YYL。”全班齐声的回应：“你是棒棒的YYL。”响起一片掌声。

我想，这就是传说中鼓励的神奇魔力吧。

查查老师

连续两个学期的SEL课程，我的主要工作都是写鼓励纸条。原本以为很简单的事情，但真正做起来，也不象想象中那么容易。整整两节课都全程观察到二十几个孩子，精准地发现每个孩子具体的“好”行为，还要用孩子理解的语言准确地描述出来，需要搜肠刮肚的。

尤其是对那些比较调皮、被看成“坏学生”的孩子，眼里净是他们的“坏”行为，找到他们值得鼓励、值得欣赏的闪光点，实在是挑战我的思维定势。除了运用鼓励四式，最重要的就是由衷地欣赏孩子的那颗心。

我在小天鹅认识的第一个孩子就是一个调皮捣蛋、被老师隔离到最后排单独就坐的ZBC。我趁还没上课，跟他聊几句。根本不用寒暄和热场，他就主动谈起来他叫什么名字、喜欢看什么书、爱玩什么游戏，说着就让我拿出纸来，画给我看他喜欢的数字游戏。就这样我们建立了友谊。听说第二次课我因故没去，他一直在问我，还给我写了一张纸条。每次我来小天鹅，他都会跟我讲几句。我也尽量跟他说或写一两句鼓励的话。

两个学期过去了，我看到他明显的进步：更积极地参与课堂了、更爱阅读了、还担任了海报大使，努力做好班级的工作。这学期“人生规划”这节课上，苹果老师请同学们在黑板上列举自己未来想从事的职业，他举了半天手，老师还是没有看见，我轻轻推了他一下，他终于走到黑板前，用小小的字写上俩字“木匠”。虽然比起其他同学高大上的职业，这个职业看起来不是那么光鲜亮丽。但我觉得他能写下他的人生规划，说明他正变得勇敢、自信，做一名优秀的匠人何尝不是一种选择呢！

这学期班上来了十几个从别的校区转来的十几个孩子。他们没有上过SEL课程，上课的时候有三个孩子根本不听讲，凑在一起聊天、玩魔方。第四次课下课以后，我跟这几个孩子聊了会儿，给他们分别写了一张鼓励纸条。后来的几次课，虽然他们有时候还是会走神、说话，但是只要拍拍他们示意一下，他们的注意力就能回到课堂。下课时候，我发现他们也没有凑在一起打闹，其中两个孩子坐在座位上专心在读我在课上给他们读的绘本。再下一次课，DBF还举手争取领读宣言。苹果老师请他领读了宣言，我看到他眼中的自豪，他在期末把自己领读宣言的事情写进对自己的鼓励纸条中。

虽然我们只是一周一次，这一年的确会看到鼓励的神奇魔力

萝卜老师

萝卜老师虽然没有写大段的感言，但是每学期结束，他都会精心地给每一个孩子准备属于他们自己的鼓励纸条，文采飞扬，引经据典，精致打印，还设计了我们老师们的logo，想要把这份鼓励和爱留在孩子身边。

最后，萝卜老师深情地说，我要把一句话送给每一位同学，这是人大附中的校长给孩子们的寄语，这句话摆在人大附中的圆形草地边，富含深情，给了孩子们莫大的鼓励，也给家长和老师们时时的警醒，提醒我们心中铭刻教育的本与末。

课堂更多图片大赏

老师们捐赠的社会情感绘本角

孩子们收到鼓励纸条后贴在自己的收获记录上

孩子们收到的鼓励的蜡烛灯火

文末继续每日打卡

20190926三件好事

不断收到三件好事的良性反馈，看到这带给身边朋友的力量和温暖；

青春期家长的沙龙顺利进行，好多的碰撞和互通，看到妈妈们的焦虑和成长；

早上骑了一阵子共享单车，路上叮叮当当地打铃穿过环卫工人、广场舞大妈、卖菜的大爷，速度、声音和阳光让人感觉青春飞扬！

今天终于把上学期的课程总结写完了！

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感谢您对我文章的阅读和喜爱。