蒙氏自制教具感恩节 蒙氏教具有哪些？

幼儿园蒙氏自制教具

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是什么蒙氏教具

蒙台梭利教具，是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计。在我国，因为翻译的不同，导致蒙台梭利教具还有其它名称，如：蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具；也有人简称它为蒙氏教具。
蒙台梭利教具主要分6大领域，感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于，孩子通过自主地操作教具，从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。

蒙氏教具有哪些？

有软体组合、软体攀岩。它的定义不是很具体，只要能发挥蒙氏教具的作用都可以算是，比如新出的淘气堡之类的

感恩节彩蛋的制作

【复活节彩蛋的制作】 1.在鸡蛋上捅一个小洞,把蛋清蛋黄放出来. 2.在鸡蛋壳上面用彩笔画花纹. 3.等晾干后藏到某个地方，叫孩子来找.

谁知道蒙氏教育？

蒙氏教具是蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计。它主要分6大领域：感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。

在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于，孩子通过自主地操作教具，从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。

蒙氏展示扫的工作教案

工作名称：倒谷类
　　器材准备：一个托盘、二个同样的款式的小水罐、在右边水罐装3/4容量的谷类。
　　示范步骤：
　　1、邀请孩子：“某某请你和我来做一项新工作好吗？
　　2、老师和幼儿一起走到工作台前.
　　3、老师向幼儿介绍工作名称：“我们今天来做一项新工作----倒谷类。请你拿托盘。”
　　4、幼儿拿托盘，两手的三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。
　　5、幼儿和老师走到桌前。
　　6、幼儿把托盘放到桌上。
　　7、幼儿和老师每人各双手扶住椅背，提起椅子，倒退一步左右。
　　8、然后轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。
　　9、走到椅子前，老师和幼儿一起坐下。
　　10、老师示范（一）
　　11、倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，左手托住水罐底部。
　　（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。
　　倒完后检查一下看谷类是否全部倒空，没有米粒。
　　（3）把右手拿的水罐轻轻放下。
　　12、转动托盘，使有谷类的水罐，位于右手边。
　　13、老师示范（二）
　　倒谷类（1）右手三指握住水罐的把手，轻轻提起。使水罐悬空
　　左手三指握住另一水罐的把手，轻轻提起使水罐悬空。使两个水罐的高度成为一上一下。
　　（2）提起水罐，对准另一水罐的罐口中心，倾倒谷类。
　　（3）倾倒时。尽量不要撒出谷子来。
　　（4）右手拿的水罐，轻轻的放在托盘上靠左边的位置。
　　（5）左手拿的水罐，轻轻放在托盘上靠右边的位置。
　　（6）转动左边的水罐，使水罐的把手朝向左边。
　　（7）转动右边的水罐，使水罐的把手朝向右边。
　　14、幼儿和老师站起来。
　　15、幼儿和老师双手扶住椅背，提起椅子，把椅子放到桌子下面。
　　16、先轻轻放下后边靠脚的椅子腿，再轻轻放下前边的椅子腿。
　　17、幼儿双手三指握住托盘的边缘，手臂于身体成90度角，贴住身体。
　　18、幼儿走到工作台前，把托盘放回原位。
　　工作目的：
　　1、为预备后来倒水的工作奠定基础。
　　2、强化孩子手指和手腕的力量。
　　3、训练手和眼睛的协调能力。
　　关键点：
　　1、避免两个水罐和托盘之间发生碰撞，产生声音。
　　2、避免有谷类撒出来。

幼儿小班蒙氏教育数棒

杭州wangshi教育蒙氏教育数棒目的：
　　1、学习自然数1～10的顺序。
　　2、学习1～10数名与量的联合。
　　3、建立清晰的数的绝对与相对的概念。
　　材料：由十支十厘米至一百厘米长、红蓝相间的棒组成，1～10
　　的数字卡。
　　展示1 : 数棒—1～10的顺序、数名与数量的联合
　　方法：
　　1、将数棒摆在地毯的下半部分（散放）
　　2、将“1”拿出，两指触摸并说“1”，然后将1放至左上角。
　　3．用同样的方法进行2～10的练习。每次都必须从1读起。
　　展示2 : 数棒的三段式名称练习
　　方法：
　　1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短（10～1）。
　　2、取1触摸并说“1”，这是1。取2触摸说“1、2”这2。取3触摸说“1、2、3”这是3。
　　3、“请拿1给我；请拿2给我；请拿3给我。”
　　4、指棒1问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。”
　　指棒2问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。”
　　指棒3问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。”
　　5、 4 5 6用一次展示，7 8 9 10用一次展示，并使用三段式名称练习。
　　展示3 :蒙眼摸数棒
　　方法：
　　1、将数棒取下放好，10～1。
　　2、蒙住幼儿眼睛，让幼儿触摸数棒，感觉数棒的量并说出。
　　展示4 : 数棒与形式卡
　　材料：垫板（写字板）、形式卡、红蓝铅笔。
　　方法：
　　1、取出形式卡及其它材料。
　　2、用红蓝铅笔给与数棒相同的形式卡图色。
　　注意事项：
　　1、拿数棒时一定要拿两端，让孩子感觉数棒由短变长的感觉。
　　2、拿时先拿短的1，放时先放长的10。
　　3、排列时起头1一定是红色的。
　　4、在数数时手指触摸不能间断（强调的是连续的量）。
　　5、三段式学习法，在后面的内容中不再具体使用，只用“三段式名称练习”写出，请留意。
　　自制教具：选择长2.5厘米至25厘米、宽1.5厘米、高1.5厘
　　米的木棒10根。以2.5厘米为单位漆成红蓝两色。

蒙氏小班感官公开课。。。

活动名称：粉红塔 教具构成：边长递减的十个粉红色立方体 教育目的：直接目的——通过视觉的辨别了解物体的大小。 间接目的——1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、为书写做间接准备。 操作方法： 感官展示——垂直积塔： 1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做粉红塔的工作。 2、握住最小的粉红塔，按照由小到大的顺序将粉红塔一一拿到工作毯上散放在工作毯的 右侧（在孩子看清楚拿粉红塔的动作后可以请孩子参与取的步骤）。 3、从粉红塔中选取最大的一块，放在毯子中央。 4、再从剩余的粉红塔中选取最大律动：小手爬。小鸭子找妈妈。