如何发散宝宝的思维？

u003Cp>回答这个问题的前提，是我们需要了解孩子思维的发展的特点是什么，才好因势利导。u003C/p>u003Cp>首先，幼儿时期孩子的思维具有两大特点:u003C/p>u003Cp>第一:思维的主要特征是具体形象性思维。u003C/p>u003Cp>而具体形象性思维是幼儿思维的主要特征。还有其发展特点，一是具体形象性的可塑性。儿童会通过已有的知识和经验的“添油加醋”的形成新的形象。二是具体形象性的动态性。是指头脑里的表象不是以各自独立的，而是相互联系，相互转化的。三是幼儿认知发展的趋向性:①由近到远②由表及里③由片面到比较全面④由浅到深u003C/p>u003Cp>第二，逻辑思维开始萌芽u003C/p>u003Cp>由于思维还具有词的概括性和言语的调节性，幼儿便可以思考不在眼前的事物，思考过去的经验，联想有关的形象，从而开始做出相应的行动。u003C/p>u003Cp>随着年龄增长和知识欲求的发展，幼儿不在满足于对事物的表面关系和形象联系的认识水平。他们开始追求对事物的内在联系和本质特征的认识。因此，孩子逻辑思维的初步发展表现在所提问类型的变化和概念的形成。u003C/p>u003Cp>①孩子所提的问题类型:从“是什么”到“为什么”的模式变化。幼儿的桃索精神求知欲高涨，好奇心强。u003C/p>u003Cp>②幼儿的概括能力发展了。能对一些实物开始分类，同时还能描绘出特征。u003C/p>u003Cp>③幼儿的推理能力初步发展了，最初的的推理是转导推理。从一些特殊的事例到另一种特姝事例的推理。比如“妈妈告诉孩子喝凉水肚子痛”，于是孩子便会往鱼缸里倒开水，并且说“小鱼喝凉开水会肚子痛的”u003C/p>u003Cp>④同时对熟悉的事物简单推理。比如:邻居家的奶奶生病了，孩子的奶奶是看望。孩子会联想进行归纳:“爸爸没有生病，爷爷也没有生病，奶奶也没有生病，我也没有生病，我们都没有生病”。u003C/p>u003Cp>从上面来看，那我要发展孩子思维需要做下面一些工作。u003C/p>u003Cp>①多和孩子有言语的交流，及时回答孩子问题。让孩子去体验去探索，在保证孩子安全前提下，我们可以更孩子尽可能的去尝试，不要阻止孩子。u003C/p>u003Cp>②我们可以在家里跟孩子做一些手工游戏:折飞机、纸船、五角星。还可以做角色扮演的方式给孩子讲一些故事。以此来锻炼孩子的思维的发展。同时游戏中我们要富有创造力，游戏需要选择主题，角色，创造一些情节。好玩、有趣即可。u003C/p>u003Cp>③我们还可以跟制作一些词语卡片，一起看看我们认识多少字。同时我们玩“词语连连看”搞一些相同的让孩子找些是一样的。u003Ca href=###u003Cp>在小朋友幼儿园阶段，动手的游戏都很适合，比如折纸、橡皮泥或者雪花片等拼插的玩具，都是非常有助于小朋友的智力发育。u003C/p>