写功课综合征！你家孩子是属于哪一种？

升上小一后，不像幼儿园，只剩玩乐，回家多了一些回家作业要完成。大部分的父母对于写功课最大困扰莫过于是，写太慢写不完、写太快字好丑、不专心、粗心大意等。

针对不同类型的写功课状态，大致上可分为3类，不同类型也有不同的应对方式，爸妈学起来，可以大大增加孩子的写功课效率和减少出错率呢！

你家孩子是属于哪一种？

1. 慢吞吞 拖拖拉拉型

症状

▶功课总是拖到睡前才完成

▶写到一半就会开始玩笔、发呆，不知道在做什么

▶改正错误，拖了好久还是没好

解决

▶与孩子一起订立时间表，可搭配计时器，让孩子于时间内完成作业

第一次可以先测孩子写一行生词要多久，以此依据订立时间，并分时段安排休息时间。

▶不要急着生气 先找出原因

可以先听听孩子的声音，问问孩子‘刚才在想什么’？找出孩子写的慢或发呆的原因，有时可能是态度，有时可能是能力。了解后，再把孩子拉回必须完成功课的现实面，也才能对症下药。

2. 容易分心 静不下型

症状

▶作业总是这写一点、那写一些，但全部都有头无尾没有完成

▶坐在书桌前不满10分钟就想离开

▶发现比写作业更新鲜有趣的事，注意力就会立刻被吸引分心

解决

▶降低注意力可能被转移的机会

尽可能维持写功课环境的单纯与干净，书桌除了作业跟笔外，其他东西如削铅笔机、笔筒都不要放桌上。周围也不要出现电视或其他音乐声，降低环境影响，就可以让孩子专注在同一件事情上。

▶假日休闲 消耗体力

好动的孩子可以在家日安排休闲活动、运动时间，消耗孩子体力，建立肢体协调性，这样也可以让孩子更容易达到专注。

3. 忘东忘西 天兵型

症状

▶常常把功课、练习册忘在学校，或是功课写完结果忘了带去。

▶练习册的乱七八糟，常常需要打电话询问同学练习册内容。

解决

▶在书桌前或家里门口，贴上自我提醒标志。

爸妈可以协助孩子制作小清单，张贴在明显地方，时时提醒孩子养成‘随时检查’的好习惯。

▶不要孩子一通电话立刻将孩子遗忘物品送达学校。

让孩子学会对自己负责，不当救火大队，因不断的帮忙只会让孩子觉得有后路，而养成依赖感，缺乏仔细检查的动力。

▶留意是否因学习障碍，导致抄写困难。

看不懂练习册时，可以先问问孩子，是否看懂自己写了什么，并观察孩子写字时是否会自行颠倒或少笔画，有时，是孩子学习障碍而没有被发现。若发现孩子有异常现象，建议可以寻求学校或医疗机构进一步确认。