龟兔赛跑应该这样讲给孩子

龟兔赛跑是一个耳熟能详的故事，在我的生活观察中发现很多孩子家长在孩子上小学前就给孩子讲过了这个故事，而且大部分家长们都会告诉孩子“不要轻易小视他人，虚心使人进步，骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功”。但是这么讲给孩子，对孩子的成长是最好的答案吗，家长们要认识到给孩子讲故事的过程中就已经深深的影响了孩子的价值观和世界观，若我们想要利用故事培养孩子优秀的人格，利用故事培养孩子的高创造力，那么我们就要一起去玩转故事。

那么家长们我们一起再一次简略的看一下这个故事，兔子总是嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。

那么下面我们一起剖析这个故事：

第一、兔子很傲慢总是嘲笑乌龟的劣势，那么这个劣势是相对于兔子自己优势而说的，兔子认识到了自己的优势所以他自信，但是他自信的超过了大众心理所能接受的限度，所以人们都希望让傲慢无礼的人接受教训，所以要让孩子认识到我们是生活在一个群体中，生活在同学们中，自己要与同学们和谐相处。

第二、乌龟说他会赢，但如果只靠坚持不懈的努力他在陆地上的速度永远也赢不了兔子，坚持不懈的努力固然重要，但在努力之前一定要正确的认识自己，分析自身的优势并且充分利用优势，而不是在经受了嘲讽之后就意气用事，盲目的接受挑战，这只会获得更差的体验。故事可以任由作者编撰，可是孩子的人生呢？只有一次。

​第三、兔子觉得和乌龟比赛太轻松就去睡觉了，对于小腿矫健的兔子来说这么小儿科的比赛他压根就没当回事，这要是在高考时考清华北大中国人大这件事儿上没有人是嬉唐的。故事里的乌龟呢认为自己赢了，可乌龟更多的是赢在了运气上，这里的努力根本不值一提，如果孩子也把乌龟的胜利归因于努力，在今后的人生中孩子经受过几次小的失败后往往容易形成“习得性无助感”然后再遇到困难就会更多的选择放弃。

我们不妨先看看著名的认知心理学家韦纳（B.Weiner）教授提出的归因理论，他把人们做一件事的成功和失败归结为能力、努力、任务难度、运气、身心状况、外界环境六种原因，并且把这六种原因归入三个维度:一、原因是内部（internal）的还是外部的（external），孩子如果将成功归为内部因素，个体才感到自豪和满意，如果成功是源于他人或外部力量，孩子感到的是感激而不是自豪。相反，如果将失败归因于内部因素，孩子会感到自责、内疚和羞愧。如果归因于外部因素则会感到生气和愤怒。二、原因是稳定的（stable）还是不稳定的（unstable），孩子将成败归因于稳定因素时，对未来结果的期待和目前的结果一致，即成功者预期以后的成功，失败者看到的是以后的失败。但如果归因为不稳定的因素，则对以后的成败预期影响较小。第三、原因是可控的（controllable）还是不可控（uncontrollable），如果孩子认为失败是因为不努力导致的他在以后可能会更加努力，遇到困难也能坚持。若将失败归因于缺少能力，即努力也无法取得成功，那他就很容易放弃。

关于韦纳的成败归因理论，这里我就不多做赘述，如果读者有兴趣的话我可以专门写一篇文章阐述归因理论。

那么乌龟要怎么做的，面对嘲讽他首先应该让自己内心平静，静下心来分析自己与兔子在能力上的差别，乌龟虽然在陆地上跑的慢，但是在水里可以快速的游泳，兔子在陆地上跑的快，但是他的劣势是不喜欢下水，即便下水游泳了速度也要比乌龟慢上很多。在正确的认识自己的价值后保持踏踏实实努力做事的作风，重新设定比赛场地，利用森林里的河流，和兔子比赛横跨河流，以自身的优势赢得真正的胜利，获得朋友们的认可，赢回尊重。

家长朋友们，我们在给孩子讲故事的时候应该在这么一个思路下，在晚上睡觉和孩子一起改编这个故事，充分发挥孩子的想象力，培养孩子的创造力，这样孩子在梦中也会是会是非常有趣的。