《魔鬼老大，天使老二》：读别人的故事，带自己的娃

这周看了一本轻松的育儿书，诸葛越的《魔鬼老大，天使老二》。

诸葛越，斯坦福计算机大学博士，Hulu公司全球研发副总裁，中国研发中心总经理，“东西方教育”公号大V。她的魔鬼老大也很优秀，这本书出版的时候已经进入英国剑桥大学读自然科学。

作者很牛逼，如果光看这些头衔，你会眩晕，这种超级学霸，社会精英，对于我们这样的草根父母有什么借鉴意义？我和她的差距可不止十万八千里。

不过真的读进去，你会发现自己大错特错，这本书读起来非常的平易近人，一点不像育儿专家在跟你唠叨育儿经，只是一个普通妈妈在跟你分享两个孩子的成长点滴。巧的是，我也有两个男孩，老大性格倔强强势，老二温顺敏感。因为书中收录了大量的亲子日记，我在读的时候代入感特别强，常常有一种错觉：书里面写的不就是我们家的俩个倒霉孩子吗？

前几天的一个晚上，孩子求我讲睡前故事，刚好那天孩子写作业拖拉得很晚。我特意挑了书中的一段骐骐周末贪玩到周日晚上11点还没完成作业的故事讲给哥哥听。没想到一发不可收拾，孩子每天都说：“妈妈，你再给我讲一讲恺恺和骐骐的故事吧！”

我有一种预感，这本书在我们家的地位会非常高。在给孩子们读故事的时候，我感觉到他们的兴奋点，他们迫切的想知道骐骐和恺恺是不是也和他们一样？总是读完一个又一个小故事，还不过瘾。

读完整本书，最大的感受是：育儿是一个好玩的过程，不可以太严肃，只要把握一些关键的原则，就可以让孩子自由的成长。下面就来说说读完整本书的3点感悟吧。

诸葛越在书中说到在他们家，任何时候都要有一本或几本“一直正在读的书”，书的范围也特别的广泛，可以随时和孩子谈天论地。

如果父母有一件事需要教给孩子而且令他们终身受益，那么这件事就是阅读。

对于我来说，读书不是完成任务，也没有任何目的，它只是一件“一直在做的事”，有空随手就做。

在我看来，读书应该和看电影一样，是娱乐，是了解，不是工作和学习。

-----诸葛越《魔鬼老大，天使老二》

从哥哥上小学开始，老师每个学期会列书单，像“小学一年级必读书单”，“小学生三年级推荐书单”，一年十几本，都是很经典的儿童类书籍。一开始，我很积极的买这些书回来，但结果是，孩子完全不敢兴趣，当我说老师要求读的时候，他就更加不愿意读了。

有时候，家长们会聚在一起聊天。

“老师开的书单，你们读了吗？”

“读了，暑假就读完了。下学期的语文课本也全部预习了。”

“我们也读了几本，他自己要求的。”

每次我都不好意思开口，我们的好些书还没拆包装呢。如果非要去对比的话，我会被气个半死，谁让自己有个不听话的娃。后来干脆听之任之，没想到孩子却主动要求买书了。就拿陈曦的《火车带我去旅行》火车绘本系列来说，孩子读的津津有味，而且现在在高铁知识方面，孩子已经完全超过我们了，坐高铁的时候，会告诉我们这辆车是什么型号，最高时速多少，一个车厢有多少个座位等等。

我逐渐明白了一个事实：如果你让孩子把阅读当成任务去完成，那你绝对不可能让孩子找到阅读的乐趣，更别说养成长久的阅读习惯。想让孩子爱上阅读，最好的办法是孩子觉得读书好玩，有趣。

现在，在阅读方面我从来不说孩子，只负责做好自己。就算自己并不真正擅长阅读，也要做足样子。当孩子问你在读什么的时候，你能讲一讲书中的故事，对于他们来说，就会觉得读书是一件有趣的事。

从这次读《魔鬼老大，天使老二》的经历来看，孩子们喜欢爸爸妈妈和他们一起读一本书，最好能一起讨论一下故事情节或者说说自己的看法。对于低龄的孩子来说，如果能够把书中的情节夸张地表演出来，就更有趣了。

孩子在幼儿园坐不住，在教室里跑来跑去；

写作业拖拖拉拉，一会喝水，一会上厕所，几分钟的作业需要做一个钟

相信这些我们都不陌生，说不定就是我们家的娃。那么我们再来回想一下几个场景：

2宝宝在搭积木，一块块积木排成一长条，妈妈跑过来，“宝贝，来先喝点水，天气干燥，多喝水！”；

孩子在认真做数学题，妈妈在翻书包，“这是怎么回事，吃剩的苹果你就直接装包里呀？”；

很抱歉，我也是这样的妈妈，特别在哥哥小的时候。现在想想，哥哥写作业拖拉的毛病其实就是我造成的，很后悔，我们一直在纠正中，这个过程特别艰难。弟弟的专注度就好很多，经常一个人翻书，涂鸦，搭积木，只要不来找我，我一般不打断。

如果说教孩子学习有一个诀窍的话，那就是帮助他们养成良好的习惯，而最主要的一个习惯就是专注。-----诸葛越《魔鬼老大，天使老二》

培养专注度，就是让孩子专注地玩，专注地做事。比如小宝宝会重复地把积木搭起来，推倒，搭起来，再推倒；又或者，打开一个盖子又合上，再打开再合上，只要在保证安全的前提下，不去打扰，让他玩尽兴。

除了让孩子专注做事，还要留比较长的时间让孩子静下来观察一个现象，这些不受打扰的时间特别重要。比如让孩子花很多的时间去观察蚕宝宝吃桑叶，蜗牛在地上爬，鱼儿在水里游动摆尾。

孩子有自己的世界，培养孩子专注力最好的做法是：不打扰，才是温柔。

养宠物，在我看来，是非常抗拒的事情。小时候，家里养过一条很乖巧的短尾巴的土狗，叫“阿黄”，后来他咬了几个别的小朋友，其实是小朋友主动逗他才咬的，爸妈把他送人了。这个经历一点都不美好，所以，我觉得猫狗类的宠物很麻烦，而且身上会有寄生虫之类的，有了小孩子后家里从来没有养过宠物。

哥哥幼儿园的时候，我们养过几次小金鱼，但都不超过一个月，孩子很伤心，后来干脆不养了。上小学后，哥哥的同学家有一条高大的萨摩犬，还有小刺猬。自从哥哥去过同学家之后就念念不忘。

“妈妈，我们什么时候可以养宠物啊？”

“连自己都照顾不好，还养宠物！” 每次我硬生生的话，孩子们也断了养宠物的念头。不过每次看到兔子，狗狗，猫咪，都欢喜的不得了，到超市的水族区，总要看上半天。

或许，我该改变自己的想法。

养宠物给孩子们提供了一个极好的培养责任感的机会。养宠物可以培养孩子的同情心，他们悉心照顾宠物，如同这些宠物是他们自己的孩子。-----诸葛越《魔鬼老大，天使老二》

站在他人的角度看问题，推己及人，理解他人的想法和感受，懂得照顾他人。或许可以从养一只宠物开始，了解宠物的需求，了解宠物的喜好，把自己的零花钱剩下来给宠物买礼物。

养宠物的经历还可以增加孩子们的阅历，让他们提前了解需求与满足，生与死，社会责任这些深刻的话题。

不过，要真的决定养宠物，还得好好计划，我可不想孩子们养宠物，最终变成妈妈多养了一个孩子。

《魔鬼老大，天使老二》是一本好书，值得和孩子一起慢慢读。和孩子们共读这本书，我还发现了一个亲子阅读的方向，就是亲子类书籍。比如杨绛先生的《我们仨》，《傅雷家书》，孩子更大一些可以考虑《曾国藩家书》。

所谓读别人的家庭故事，养自己的娃，学我们的生活道理。

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