第一次参加线下早教课——感觉统合

一个人照顾两个孩子的时候，经常出现育儿方面的问题，很多时候都显得力不从心，虽然在线上和育儿书籍中也找到了一些方法，但这些是远远不够的，在育儿的路上我还有很长一段路要走。

当我看到大宝班级群有这样一次参加早教课的机会时，我很想参加，可是我犹豫了，因为时间是周六，最关键的是不能带孩子，两个孩子该怎么办？

但我知道这次机会对我来说是很难得的，我决定把二宝送到在公园摆摊的老公那里，带着大宝去参加，于是就报名了。

当我和老公说这件事的时候，他的态度虽然没有那么积极，但相比以前对孩子的教育问题重视度上升很多，我很欣慰，不过他考虑到生意，想让婆婆帮忙照顾一下孩子。

我前两天就问婆婆周六有没有空，婆婆答应了，并提前做了一些准备，有婆婆帮忙照顾孩子，我就可以一个人安心去听课了。

到了周六早上，我收拾好孩子以后，有点担心婆婆一个人照顾不过来两个孩子，就把大宝送去爸妈那里。

我到会场的时候收到一位工作人员的问候，感觉很亲切，同时也感受到了尊重。

因为提前到了十分钟，会场只到了一小部分人，我选了一个中间的位置做好，没想到很多人都带了孩子过来，最小的就一岁左右，最大的应该有七八岁。

看着大屏幕上滚动的宣传信息，看到了有关早教关键期的内容和讲课老师的资料。

这次课程老师选的主题是感觉统合，对这个词我有些陌生，更加增强了我对这次课程的兴趣，希望可以收获更多育儿知识可以实践到生活中。

老师首先作了自我介绍，她从事育儿工作很多年了，自己也有一个上四年级的女儿，当她提到自己的女儿时，脸上洋溢着满满的幸福感。

她和我们大致讲述了她养育女儿的过程，女儿生下来时只有四斤，听她的描述可以想象她在怀孕和孩子出生的头两年一定也经历了重重磨难。

由于听课的大多数女性，所以这一下子就拉进了与我们之间的距离。

她用日本普通幼儿园训练孩子的图片，向我们展示了日本早教对孩子体能的重视度，她主要想表达的是运动对于孩子身心健康发展的重要性，以及中国孩子生活自理方面的严重缺陷。

老师做好前期的引导和沟通才进入主题：感觉统合，就是指孩子从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体觉、前庭觉等不同的感觉通路所接受的信息，经由大脑处理所作出的反应能力。

前面的五个感官觉应该都比较熟悉，其中的本体感又叫深感觉，是指感受肌肉、肌腱、关节和韧带等深部结构的本体感觉，即肌肉是处于收缩或舒张状态；肌腱和韧带是否被牵拉以及关节是处于屈曲还是伸直的状态等的感觉。

前庭觉又叫平衡觉，主要功能是接受视听味嗅触觉的信息做出过滤和辨识，使大脑不至于太忙碌，注意力更加集中，这对于孩子长大后的视听式学习影响很大。

老师分别从各个感官觉失调导致的后果，结合孩子生活和学习中会发生的一些问题向我们阐述了感觉统合失调的严重性，不过这些问题都是可以通过正确的引导和练习方式进行矫正的，在孩子不同的年龄需要用不同的方式，最重要的是适合孩子且被孩子接受的方式。

后来老师也向我们分析了导致感觉统合失调的各种原因，包括孕期抚育和教育三个阶段，还教给我们适合训练孩子的方式，比如跳跳床、毛巾卷、平衡台、走小人、触觉球、花式拍球等等游戏方式，不用昂贵的道具，不用很大的场地，需要的是家长用一份平和且愉悦的心态陪伴孩子完成。

最后老师还和我们一起互动，家长也都积极提出育儿过程中的问题，老师也都一一给出了方法，希望家长能结合自己孩子的性格特点去处理这些问题。

由于时间问题，很遗憾没能听完老师的全部课程，不过听完以后我内心是激动的，老师分享的观念更加坚定了我的育儿态度。

现代由于物质条件的提高，很多周边环境的影响，大多数孩子都失去了很多锻炼自己和亲近自然的机会，导致很多孩子高智商低成绩的普遍现象，关键是孩子身上很多问题在上小学前都很难察觉，准确来说是很多有人去在意这些问题。

但孩子的教育关键期正好是这0-6岁，也就是说孩子身上大多数不良行为习惯和性格，在六岁前就已经形成了。

这正验证了中国的一句老话：三岁看小，七岁看老。英国也有一句谚语叫：给我一个7岁的孩子，我能告诉你他长大后的样子。

那么我们该如何抓住孩子的关键期呢？

主要就是培养孩子的独立意识，动手能力，以及大脑和身体的协调能力。

这些需要我们从生活中的点点滴滴和方方面面做起，我觉得最大的困难是家长对早期教育的重视程度，只有重视了才能及时发现孩子身上的问题，并努力寻找解决方案。

早期教育问题处理的好，除了全方位培养孩子，挖掘孩子自身的特长和优势以外，为家长后期的教育也奠定了良好的基础。

我是一位农村二胎宝妈，过着平淡的生活，但我不甘平凡！愿我的故事能带给你一些启发！我希望尽自己所能去帮助和影响更多在生活中迷失方向的人!