不能不爱，也不能溺爱，科学育儿必须有方法

最近在网上看到有位宝妈吐嘲：

自从怀孕开始，为了能当个合格的妈妈，大量阅读书籍，学习各种育儿经。

从喂奶到不辞辛劳地搭配营养餐单；为了多陪伴孩子，每天尽可能亲自接送幼儿园、学校，陪孩子聊天；为了培养孩子阅读习惯，每天一定要亲子共读；学习上更是时刻提醒督促操碎了心；生活上最大可能尊重孩子意见，考虑孩子需求，满足孩子愿望。

跟所有父母一样，这么努力付出，都是为了培养出一个活泼乐观、善解人意、品学兼优、人见人爱的孩子。

但是，娃身上还是一堆臭毛病：

学习不专注，不遵守纪律；吃饭挑三拣四，求半天；不爱惜物品；做事拖拖拉拉，毫无时间观念；让帮父母做点小事讨价还价；一言不合马上翻脸闹情绪；学习成绩还差。

而她朋友的孩子，每天忙于工作，经常出差，根本没多少时间陪孩子。

结果，人家儿子积极乐观，开朗自信，热情友善，生活自理能力强，非常有主见，学习成绩还好。

她反复琢磨，自我反省：到底哪里没做好？

得出一结论：不是她哪里没有做好，恰恰相反，就是因为处处都想做得太好，结果过度抚养，过度关怀，过度介入，于是降低了孩子的生存能力，坑了娃，还累坏了自己。

这就是所谓的溺爱。

其实这是每个做父母的都十分容易犯的错。

初衷都是希望培养出聪明能干、独立自主、知书达礼、学习优异的好孩子。

于是，这些父母们开始通过书籍、听课、成功育儿的经验等学习各种育儿之道，的确比不学习的家长获得了更多的育儿知识和远见。

而孩子们毕竟是父母的心头肉，在育儿的行动上，很容易就不由自主地溺爱起孩子来。

孩子们哭闹一下就心痛不已，孩子们撒个娇就立即满足。

有的父母工作辛苦而忙碌，每天总有干不完的活，根本没有时间和精力等待孩子探索和学习的过程，甚至没有耐心陪伴孩子的成长。

那么我们到底该如何科学有方法的养育孩子呢？

第一，一定要放手让孩子去实践。

例如：孩子吃饭的问题。

宝宝长到2岁左右就不要给孩子喂饭了，让他们学会自己吃饭。

尽管一开始孩子会吃得满地都是，还会吃得慢慢吞吞，但父母一定要有耐心，千万不要因为耽误了自己的时间，还要收拾孩子饭后的残羹剩饭，而阻止孩子学习自己吃饭的兴趣和能力。

孩子穿衣的问题同理。

早上起床、外出出门，多留点时间给孩子，教他如何穿衣穿鞋，让孩子自己整理自己的仪容起居。

不要嫌孩子动作慢耽误时间，就干脆都帮孩子做了。

再例如：孩子想来帮忙。

千万不要认为孩子那么小，能干什么，只会帮倒忙，而阻止孩子想帮父母的愿望。

要知道，孩子不是天生只对玩具感兴趣，他们对父母洗碗、做饭、擦桌子、整理衣物、打扫卫生都十分好奇。

父母应该让孩子去动手去实践，在这些劳动的过程中，孩子既学会了生活的常识，还培养了对家庭的责任，体会到了父母做家务的辛苦。

第二，让孩子参与到生活中去。

我们教育孩子不是只有通过绘本阅读、早教启蒙班才能够让孩子学到知识的。

我们可以通过生活中的方方面面，随时给孩子开展益智游戏。

例如：带孩子去买菜。

我们可以通过去超市买菜，教孩子认识苹果、橘子、土豆、番茄、西兰花等水果和蔬菜。

不仅如此，我们还可以在出门前拟定每天要买的食物清单，让孩子学会有计划的做事；

我们可以在采买的过程中，让孩子学会分辨不同蔬菜水果的颜色，学会按类别分类，学习数量加减等数学概念，教他斤两等度量衡知识。

甚至可以让孩子自己付钱买单，让孩子知道金钱的交换意义，在外面不能随便拿别人的东西，告诉孩子钱财的用处，以及它们的来之不易。

既能够教授孩子知识，还锻炼了孩子的生活能力。

孩子的生活不是只有吃喝拉撒、玩玩具、看动画片、学习培优这些。

我们培养一个孩子的最终目的，就是让孩子长大后能够照顾好自己、照顾他的家人和孩子。

而学习再多的知识最终都是为了生活，只有从小努力生活的孩子，长大了才知道什么是生活。