宝宝摔跤，是对妈妈的一种考验

假期带宝宝去哪里？

首选当然是公园！

宝宝放一起玩的不亦乐乎，妈妈们只管旁边守着喝喝茶、聊聊天、晒晒太阳，简直幸福感爆棚！

但凑一堆的熊孩子，省心都是假象！

突然不知道哪个宝宝突然绊了一跤，那周边的四五个宝宝像多米诺骨牌似的，接二连三地摔了，顿时哭声一片。

“哎呦，宝宝摔哪里了？妈妈吹吹！”

“宝宝不哭不哭，我们要勇敢，自己爬起来！。”

“叫你慢点跑，就不听！疼不疼？”

哄好没一会，孩子们就把刚才妈妈们絮絮叨半天的叮嘱抛到一边去了。

“慢点跑！” “不要离那个树枝太近、会绊倒！” “不要推来推去！”

那该怎么办呢？眼睁睁看着孩子摔下去，坐等孩子长出不摔跤的本领吧？

其实2 岁之前，孩子摔倒都不知道用手撑地，而且大部分学步阶段的孩子都有这个问题。

原因是这个阶段的宝宝控制精细肌肉比较难，协调能力也无法完全跟上。

在他们还没等大脑给双手发出撑地的信号，就已经摔倒了。

那么宝宝摔倒之后，我们除了安慰他不要哭，还可以怎么做呢？

孩子摔倒后家长的第一要务，一定是查看或询问孩子有无摔伤。

有次在公园里，一个两三岁的小男孩不小心跌倒了。

妈妈没有立马去扶，而是关切地询问：「摔到哪里没有？」

男孩说「没」

那位妈妈又说：「那就自己站起来吧！来，咱们一起数 1，2，3——」

然后母子俩很有默契地数到「3」，男孩就站起来，拉着妈妈的手开心地往前走了。

孩子摔倒，大人常会纠结一个问题：要不要扶？

其实，孩子的情况不同，内心的需求也不同。

有的孩子摔一跤，没事人一样，自己就爬起来了；

而有的孩子，则需要你蹲在他旁边，抚慰安抚一番之后，他才愿意自己起来。

孩子不是机器，扶与不扶，不是绝对的。

不管哪种情况，我们都要记住：孩子是主角，你只是参与者。

想要走进孩子的世界，没有什么比来一场游戏更棒的方式啦！

经历了多次摔倒，闺蜜和她队友开始有意识地，和宝宝一起做各种肢体训练的游戏：

在金宝贝上课的时候，鼓励孩子多跑多跳，每次孩子完成一个跳跃，就毫不吝啬地具体表扬宝宝。

平时在家，各种萝卜蹲、金鸡独立、抛接球游戏，轮番上阵。

玩的次数多了，忽然有一天宝宝突发奇想：妈妈，我们玩「跳水冠军」的游戏吧？

我和她爸一脸迷茫，什么是跳水冠军游戏？

我们好像没教过。

宝宝开始自导自演，模仿小猪佩奇高台跳泥坑的动作。

随后，我一次次跟宝宝确认动作要领，最终呈现了宝宝心目中的「跳水冠军」游戏：床前垫一个凳子，来一个助跑动作，脚踩凳子，快速把自己摔到床上。

宝宝摔倒的时候，她其实不理解事情的发生过程，只记得自己很痛、很需要妈妈。

对于孩子来说，游戏是他童年里最重要的学习方式。

孩子能在游戏中认识自己、探索世界、体验成长。

理解，是让孩子接受摔倒恐惧的最佳办法。

例如——「夸张的摔倒示范」。

于是闺蜜和队友回归“案发现场”，给孩子重演摔倒时发生的一切，这让她更能理解刚才这一切怎么发生的：

原来我们是这样踩在石头上，然后身体滑向一侧，然后脸碰到了地上，然后哇的大哭了。

然后演示，被地上石头绊了，踩坑了，从高处跌落……怎么快速出手撑地。

当她理解了发生了一切，就不会对“未知”感到那么恐惧了。会在心里对自己说“哦，原来是这样而已！”

那怎么能让孩子不要再犯同样的错误呢？

我们以不再让他摔倒为例：对于小龄宝宝，让他自己找到不再次摔倒的方法，要求太高了。

家长完全可以“演示”一下，用缓慢的步调演示“慢慢走”。一步一步分解动作，教给他“如果我们刚才，离开柜子远一点，走的慢一点，就不会撞上了。”

这样可比唠叨一堆的“慢点”“不要跑”效果更好！

脑科学告诉我们，孩子的小脑袋会「记录」每一次摔倒，积累到一定程度，孩子就会根据「大数据」，摸索出不摔跤的本领。

最后，我们要给孩子传递三种面对的态度：

摔跤很正常，每个小孩子都会摔跤；

摔倒不可怕，你可以从爸爸妈妈这里得到安慰和照顾；

每一次摔跤，都能学到帮你成长的本领。

摔跤，孩子会感受到疼痛和恐惧，但它也是孩子发展平衡协调能力的重要部分。

它能让孩子有机会去体验未知的危险，学会去评估环境中的风险。

我们不能因为怕孩子摔跤，就限制他的行动。

每次跌倒之后，再站起来，就是一种成长。