当孩子与人交往时受挫，家长应该介入多少？

周末时一家三口出去玩，我跟老公在用餐，女儿去到餐厅的游乐区玩耍，不一会儿又来了两个小姑娘，年龄都比崽崽大一点，她亲切地喊着人家姐姐，由于她头发稀疏且短，那天也没穿裙子，直接被喊成小弟弟。

接着她们一起玩起了玩具，由于滑梯只有一个只能轮流着玩，但是两个小女孩本就相熟，自然玩得更亲密些，果不其然，玩着玩着渐渐就没有和女儿一起玩了，她们想出把海洋球堆在滑梯口，这样滑下来会更有冲击感，女儿在一边想加入又不知怎么加人。这时那个大一点的女孩说，我们都是女孩子，我们可以玩这个，小弟弟是男孩，他不可以这样玩。听到这样的话时，我心里咯噔一下，这要是在家，估计她早就抓狂哭起来了。

在一旁的我很想去给女儿解释一下，让她们和她一起玩，但是我又想看看她会如何解决这个事情。没想到她并没有哭闹，竟然别人不让她玩那个，她就到一边的积木区开始玩积木，而且还做了一个长长的模型给我看。我很是欣喜，开心又夸张地表扬了她，那两个小女孩看到了这个场景，似乎觉得积木也挺好玩的，于是也跑过来玩积木。女儿似乎也没有因之前的事生气，而是很开心地又和姐姐们玩起来。

过了一会，又来了一个小男孩，这个年龄比较小，是妈妈抱过来的，看见大家都在玩积木，他也抢过去玩积木。可能小男孩比较霸道一点，不一会就开始抢别的小朋友手上的积木，这时两个小女孩不乐意了，执意不肯退让，小男孩眼看就要哭了。这时他的妈妈出面说，弟弟还小，你们比他大一点，让一让弟弟好不好？两个小女孩看见有大人在，而且都这样说了，她们虽然不开心，就放弃了积木又跑去玩滑梯了。

看到这，我心想是不是我刚才太懦弱了，没有为自己的孩子发声，或许我也应该强硬一点。虽然女儿也很想和姐姐们一起玩，但是她也没有强求，尤其是在得到我的肯定后，更加执着于积木。这时我们吃完打算买单了，她看见了那个菜单夹，很新奇。她想要拿去玩，我没同意，而是从中抽了一张空白的纸给她。她开心地扮演起了服务员，妈妈，你想吃什么？我想了想，梨子！于是她去找了黄色的海洋球拿给我。我又说，西瓜！她又去找了红色的海洋球拿给我。

这时那两个小女孩看到觉得很有意思，要去主动加入“后厨”，一起帮崽崽寻找食物，并且都争先恐后地希望得到我的肯定。那个小男孩在妈妈的守护下，彻底地被隔离开，而令我没想到的是，让女儿和她们玩到一块去的竟是一张小小的白纸。她们齐心协力地找着我提出的食物，乐此不彼地重复一遍又一遍。我之前的担忧也渐渐消逝。

孩子的世界就应该让孩子自己去处理，家长可以在旁边守护，但是不要过多干涉。她们远比你想象地强大和智慧，给她们一点时间，忍住自己那一颗想护短的心。保证她人身安全的前提下，让她们自由地去探索这个世界。