当孩子放学回家告诉你“我今天被谁谁谁打了”你的回答很重要？

一个小孩从幼儿园回家后，指着脸上的红印问妈妈：“今天XX打了我三下，打在脸上。我能打回去吗？”

看到孩子脸上红印，妈妈很心疼，也很气愤，她下意识地说：“打回去，一定要打回去……”才说了一半却停住了，她突然想到，当儿子真的打回去了，对方家长知道自己孩子被打后，会不会也这样跟孩子说？

在孩子被打，爸爸妈妈的心态大约有以下几种：

A.如果被打了，要么就打回去，要么就别回来跟我哭。

B.如果挨打了，不能还手，不能以暴制暴。但是究竟怎么处理，很纠结。

C.虽然不主张以暴制暴，但是，以牙还牙可以有！应该打回去！

到底要不要教孩子还手？

古人云：君子不立危墙之下。对于成年人来讲，我们在跟他人争执、对峙甚至要动手的情况下，是不是也要衡量一下：对方块儿头跟自己相比如何？对方几人，我方几人？

成年人会对当下情况进行判断分析，但是孩子们呢，他们哪来什么判断呢？

再或者，他们又如何去判断对方是恶意还是玩笑？自己的反击是不是过激？究竟我们让孩子还手是让他们更安全？还是置他们于更危险的境地呢？

以暴制暴为什么不可取？

暴力或许短时间内会有用，但不一定永远有用。唯一会持续有用的是什么?是学会不断努力完善和超越自己。

一个人如何赢得尊重？用暴力逆袭？那如果遇到更暴力的人呢？如果遇到组团反抗暴力呢？（这个问题，无论是打人还是被打的孩子和家长，都应该思考）。

如何完善和超越自己？这需要家长的帮助，当孩子挨打，我们究竟该怎么做？

告诉孩子，学会说：“不！”

要教会孩子有说不的能力和勇气。你可以告诉他，当任何人对你做的任何举动令你感到不舒服的时候，你都可以坚定且强硬的说：“不！我不喜欢你这样对我！”

“逃跑亦是英雄”

如果坚定表达拒绝依然不能阻止对方的攻击与无礼行为，要教会孩子迅速离开，到一个安全的地方去。什么是安全的？老师、家长的身边，如果这两者都一时找不到，就要去一些比较显著能够被注意到、人员较多的地方去，相对会安全一些。

学会求助

无论是向老师、还是家长，或是你信任的任何成人，都可以求助。这不是打小报告，这是保护自己，懂得求助，你应该为自己感到骄傲，同样，我们也会引以为傲。

请不要推开那个无助的孩子

无论何时，即使孩子在被打后，伤心委屈甚至哇哇大哭跑向你的时候，请不要呵斥他，更不要跟孩子说，“有本事就打回去！”、“没出息，哭什么哭！”这样的话。

要知道，这样的表达方式不仅会增加孩子的羞愧及挫败感，甚至会从此对于受欺负这件事保持沉默，不再倾诉与求助，一些被霸凌孩子的自杀悲剧就是这样酿成的。

前段时间，有位朋友说，她的儿子被同桌打了，结果孩子一发怒就把同桌的头发拔掉了一撮……“当我叫他以后不能打架时，孩子很委屈地哭了，他说‘妈妈，你不爱我……’”当孩子被人欺负时，如果父母只跟孩子说“你别打架”，孩子可能会委屈，又可能会因此变得懦弱，更有可能助长那些熊孩子欺负人的行为。比如当孩子被打或被抢玩具时，如果总是退缩或沉默，会助长对方的暴力和抢夺行为。

有人曾经问孔子：“ 别人打我了，我用道德和教养感悟他，这种做法对吗？”孔子说：“以直报怨，以德报德。”

什么叫“以直报怨”？举个例子，当孩子被人打了，打人者不仅受到父母或老师的惩罚，还向孩子道歉；那么什么叫“以德报德”？当孩子被小朋友友好对待，孩子也更好地对待他人。相比之下，当孩子被人打了，这个孩子狠狠地揍回对方，甚至把对方打伤了，这叫“以怨报怨”；“别人打我了，我用道德和教养感悟他”，这叫“以德报怨”。简言之，当孩子被人打了，孔子建议孩子“以直报怨”，即寻求“公理”，让对方受到惩罚，暴力报复却不是。这就是我们平时所说的，找爸爸妈妈或老师帮忙，让打人者受到应有的惩罚。

一次，我坐公车，听到了邻近座位上的一对父子的对话。小男孩抱着书包，看样子刚放学，他跟爸爸：“爸爸，我被XX打了，老师说‘打人不对’……”爸爸想了一会，说：“儿子，爸爸小时候也被别的孩子打。有一天，我大吼着狠狠地打回去了……对方从此没敢打我。可是，我也受伤了。”

爸爸的话颇为智慧——保护自己时可以还击，可爸爸“不鼓励”暴力解决问题。

有个言故事：

传说有一条蛇， 住在一个村庄边上，喜欢喷毒液，所有人一见到它，就会尖叫逃离。蛇很苦恼，它问一个老者：“我怎么才能让人不尖叫？”老者说：“你可以闭上嘴巴，装作人畜无害的样子。”蛇照做了，可是所有人都朝他扔石头，蛇几乎被打得半死。蛇很沮丧：“我怎样才能让人不打我？”老者说：“你可以露出强有力的牙齿，可是不喷毒液。”

蛇也照做了，人们没再尖叫，也没再打它，而是保持一个礼貌的距离……