婴幼健康
优质的教案范文，让孩子爱上你！
作为一个默默奉献的教育工作者，通常需要借助教案来辅助教学。 借助教案，可以使教学工作更加科学。 那么问题来了，教案应该怎么写呢？ 下面小编为大家整理了一些优质的教案模板，希望对大家有所帮助。
1、学会正确使用和选择工具和材料，创造性地表达自己的意志，大胆的造型，体验活动中的乐趣。
2、乐于交流，表达自己对工作的看法。
3、培养孩子的动手能力，根据观察到的现象大胆与同伴交流。
4、让孩子体验自主、独立和创造力的能力。
5、引导孩子运用辅助材料丰富自己的作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备：
1）材料准备：茄子、莲藕、（红白）萝卜、黄瓜等，塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀
2）知识技能准备：会使用塑料刀，会认识各种蔬菜。
活动流程：
1、幼儿看大屏——家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么？ 刀的使用方法
2. 孩子与同伴讨论——你想做什么？ 应该用什么样的蔬菜？
3.儿童制作，提供各种装饰品、辅助用品和用具。 要求小朋友注意安全，尝试做出与他人不同的作品。
四、作品展示：
1）请小朋友互相介绍自己的作品叫什么名字，有什么特点。
2) 老师让孩子们用自己的作品拍照。
5、延伸活动，组织小朋友将完成的作品洗净，送去厨房做饭。
活动反映：
注重孩子技能和操作习惯的培养，也可以渗透到一天活动的方方面面，如区域游戏等，小组指导比集体指导更有效。 随着技能水平的提高，孩子们可以在进行类似的小组活动的过程中充分发挥自己的想象力和创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣。
《蔬菜宝宝》小班教案及对可爱蔬菜宝宝小班教案的思考之二
活动目标：
1、了解几种常见蔬菜的营养价值。
2. 能根据蔬菜的颜色特征对蔬菜进行分类。
3.喜欢并愿意吃各种蔬菜，不挑食。
教学要点与难点：
从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值，愿意吃各种蔬菜，不挑食。
活动准备：
1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝手偶。
2、蔬菜宝盒（里面有西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等），每个小朋友都有一张蔬菜卡。
3、蔬菜宝宝给孩子们的一封信。
活动流程：
一、开头部分：
谜底一：像柿子一样，没有盖子，既可以当水果，也可以当蔬菜。 （答案：番茄）
谜底二：戴绿帽子，穿紫袍，小芝麻，满肚子。 （答案：茄子）
二、基础部分：
1、组织幼儿讨论蔬菜。 不同种类。
师：请大家想一想，红、绿、紫、黄、白的蔬菜是什么？
2、幼儿畅所欲言。 （老师根据孩子们的叙述出示相应的图片）
3. 师：请把这些蔬菜宝宝送回家，想想你可以送哪些蔬菜回家？
4、用各种蔬菜的图片，让孩子根据蔬菜的颜色、种类等特点进行分类。 （比如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们是绿色的；把土豆、萝卜送回一个“家”，因为它们长在土里）
5、结合课件，引导孩子认识蔬菜的营养价值。
(1) 师：你喜欢吃什么蔬菜？ 为什么？
(2)幼儿可以自由交谈，表达自己的想法。
(3)师：我们来听听蔬菜宝宝是怎么说的。
3、结尾部分：
老师组织孩子们欣赏手偶戏。
萝卜宝宝：我是红色的，体内含有丰富的维生素A。 我的孩子们吃了我，他们的眼睛很亮。
蒜蓉宝宝：我的手艺真好小班健康教案蔬菜宝宝营养多，小朋友和我做朋友，我帮你杀菌，保护你的健康。
芹菜宝宝：我是绿色的，体内含有多种维生素和膳食纤维。 吃了之后，我的孩子可以排便顺畅。
活动延伸：
幼儿制作自制蔬菜沙拉、冷番茄或黄瓜沙拉。
《蔬菜宝宝》小班教案及对可爱蔬菜宝宝小班教案的思考之三
【活动目标】
1.了解几种常见蔬菜的名称和特点。
2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体好。
3、初步养成不挑食的好习惯。
【活动准备】
多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜。 布置兔子的“菜园”。 兔子的头饰上装饰着红、黄、白、绿四色的篮子，每个篮子上都有一个“锅”
【活动流程】
1.场景介绍。
播放课件（哭声）：“谁在哭？为什么在哭？”
童谣上半段介绍：“小黑小黑真的很爱吃，他爱吃肉和骨头，他爱吃火腿肠，但他不爱吃蔬菜。他吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑好难受啊，啊啊啊，怎么办？”
2.认识一些常见的蔬菜
老师：“小黑（小黑狗）受苦了，怎么办？（引导孩子帮助别人）听说小白（小白兔）身体很好，从来没有生过病。我们来问一下小黑白啦！
小白（另一名戴头套的老师饰演）：小黑只吃肉不吃菜。 “我最喜欢吃蔬菜了，各种蔬菜我都爱吃，所以身体很好，从来不生病，我自己也种了很多新鲜的蔬菜，带你看看我的菜园，走吧！”
秀小白的“菜园子”（放了很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜）
老师：“哇！小百中的蔬菜真多，大家看看都有哪些蔬菜？” （引导孩子说出四种蔬菜的名字，通过多感官感知蔬菜的形状和特性）
1、芹菜：看它的颜色（绿色），摸它的身子（柔软），还有颜色（橙色）
2. 胡萝卜：看它的形状（长的，尖的），摸它的身体（光着的）
3、相如：看其形（如伞），闻其味（香）
4. 大蒜：看形状（圆形），闻味道（辣），掰开看（一瓣一瓣）
3.了解蔬菜的营养价值
师：就吃这些小菜，身体会好吗？ （用怀疑的语气）
小白：“别看他们不起眼，但他们的本事很高。
1、芹菜：孩子多吃芹菜，每天都能排便，不会像小黑一样肚子痛
2、胡萝卜：孩子多吃胡萝卜眼睛会变亮
3、香菇：香菇营养比较丰富，吃了身体会更健康
4、大蒜：大蒜的味道虽然有点辣，但是可以炒着吃，也可以拌着吃。 吃了它会杀死我们体内的所有细菌。 增强抵抗力，减少生病。
4.帮小黑摘菜
老师：“蔬菜好有营养，我们快摘一些给小黑吃吧！” 请把可以帮助我们排便的蔬菜放在绿色的篮子里，把对我们眼睛好的蔬菜放在红色的篮子里，把有益于身体健康的蔬菜放在篮子里。 将较健康的蔬菜放在白色篮子里，将杀菌蔬菜放在黄色篮子里。 （巩固对蔬菜营养价值的认识）
5.给小黑送菜
老师：“把我们和小白一起摘的菜给小黑，引出儿歌的后半段：
“我和小白是来帮忙的，我们吃了芹菜和胡萝卜，香菜和大蒜，绿色蔬菜帮助消化，常吃有益健康。”
6. 给小黑做饭（巩固四种蔬菜的名称和外形特征的记忆）
现在就和小白一起为小黑做一道好吃的菜吧！ “
请将芹菜（胡萝卜、蘑菇、大蒜）放入锅中：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、蘑菇、大蒜），炒好的芹菜（胡萝卜、蘑菇、大蒜）出锅了！
小黑：“你做的菜真好吃，我都吃完了，谢谢你！” 过了一会儿，小黑大便了，肚子痛也消失了。
总结：“孩子们，蔬菜这么有营养又能干，一定要多吃蔬菜，这样身体才会好。”
活动延伸：
现在和小黑、小白一起到外面玩游戏吧！
《蔬菜宝宝》小班教案与反思 可爱蔬菜宝宝小班教案之四
活动目标：
1、尝试用不同形状和颜色的蔬菜片装饰在圆形纸盘上。
2、感受规则图案之美，体验动手操作的乐趣。
3、培养孩子发现美和创造美的能力。
4、引导孩子使用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力
5、进一步学会在规定的范围内均匀地开展艺术活动。
活动准备：
图片，切好的蔬菜，纸盘
活动流程：
1.展示图片，让孩子感知蔬菜展示的美丽图案
1.图中的东西是什么样子的？
2. 看到这些照片你有什么感受？
3.图中的东西是用什么做的？
2、小朋友制作蔬菜拼盘，体验动手操作的乐趣
1.介绍准备好的蔬菜，让孩子自由摆放
2、欣赏老师制作的蔬菜拼盘，引导幼儿观察其摆放的规律性及颜色的搭配
3.小朋友制作蔬菜拼盘并讲解操作要求
3、展示儿童作品，交流鉴赏心得
活动反映：
价值分析：用略显神秘但轻松的语言作为介绍。
观察与调整：可以用魔术的方法作为引导，集中孩子的注意力。 欣赏部分采用开放自由的形式，充分体现孩子的主导权，让孩子通过观察，初步感受水果拼盘的艺术美感，让孩子用自己的语言表达对水果拼盘的感受.
价值分析：引导孩子通过讨论探索蔬菜拼盘的基本技能，并提出记录方式。
观察与调整：在幼儿操作过程中，一位幼儿从例子中摸索出方法，而另一位幼儿则加入自己的创作，说明“欣赏”触动了他们。 这个环节是一种针对能力较差的幼儿的代驾，幼儿与幼儿之间的代驾效果往往出乎意料。
以小组讨论的形式进行，让孩子有讨论感和合作感。 让孩子知道如何记录。 当他们的思维受到约束时，孩子们会想很多方法来记录。 而且，在接下来的操作环节中，孩子们还有更多不同的记录方式。 当孩子数错或记错时，老师不要操之过急，直接告诉孩子，而应帮助孩子找出错误的原因，然后引导孩子掌握正确的方法。 达到经验分享的目的。
价值解析：让孩子通过品尝蔬菜拼盘来感受这些蔬菜的味道，在打打闹闹的同时感受蔬菜拼盘带来的愉悦情绪。
观察与调整：让孩子吃水果是他们最开心的事情。 每个孩子的脸上都洋溢着喜悦。 边吃边让孩子感受与同伴分享的快乐。 活动到此结束小班健康教案蔬菜宝宝营养多，轻松愉快。
《蔬菜宝宝》小班教案与反思 可爱蔬菜宝宝小班教案之五
活动目标：
1、引导孩子结合实际，正确选择颜色，把蔬菜画出漂亮的颜色。 继续学习用水粉颜料作画的技巧。
2.培养孩子的手部控制能力和对颜色的兴趣。
3、进一步感知蔬菜的一些特点。
4、鼓励幼儿与同伴合作作画，体验合作作画的乐趣。
5、培养孩子的鉴赏能力。
活动准备：
绘画材料和蔬菜图片每人一份
活动流程：
1、以蔬菜妈妈做嘉宾的形式介绍活动。
1、今天有蔬菜妈妈来拜访。 请猜猜他们是谁？ （老师一张一张地展示图片，让孩子们逐一说出。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）
2. 这些蔬菜穿的是什么颜色的衣服？
(1)大白菜穿着绿色的衣服。
(2)紫紫茄子穿着紫色的衣服。
(3) 胡萝卜穿着橙色。
(4)西红柿穿着鲜红的衣服。 3.游戏：“少了什么菜？” “请猜猜这里是谁？” 茄子、青菜等，巩固对蔬菜颜色的认知
2.活动要求
1.这些植物妈妈还有很多宝宝没穿衣服。 可以请你帮蔬菜宝宝穿衣服吗？ 蔬菜宝宝怎么穿？ 宝宝和妈妈的衣服要一样，衣服要漂亮，可以单向涂。 留下一个小点。
2. 给大白菜上色时，大白菜的茎不能涂绿，只有叶菜是绿的（老师边讲边示范涂色。）
3、胡萝卜叶也不宜涂成橙色。 （教师示范涂色）
4、西红柿上面的小帽子也不能涂成鲜红色。 （教师示范涂色）
5、茄子盖要刷成绿色，不要刷成紫色。 （教师示范涂色。）
3、少儿绘画老师巡回指导，注意纠正孩子的握笔姿势，引导能力弱的孩子选好颜色再画。
4、儿童作品的评价与展示 儿童作品的展示：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步的儿童作品，引导儿童专心欣赏。
教学反思：
孩子的兴趣很浓，能积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该创设情境让孩子体验。 我会多读书，多学习，以便以后的教学活动能够更好的进行。