如何培养幼儿不偏食的良好习惯？

第一篇：幼儿园小班健康教案：我的蔬菜宝贝

【设计方案】

我发现小班的孩子大多不爱吃蔬菜。 经分析，其中一个原因是，他们平时看到的蔬菜大多已经煮熟了，对各种蔬菜的外观和特性了解不多。 因此，我们设计了这个活动，试图通过与蔬菜宝宝的互动，让孩子们认识几种常见的蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，并喜欢上蔬菜，让他们在用餐时不会排斥蔬菜，养成良好的健康习惯。不挑食的习惯。

【活动目标】

1、认识几种常见的蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。

2、甘于吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

3、初步培养孩子不偏食的好习惯。

【活动准备】

1、幼儿园食堂准备了多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、大蒜等（可根据当地常见蔬菜种类准备）

2、冷芹菜、胡萝卜、香菇给小孩子尝尝。 （蔬菜可根据本班小朋友的挑食情况选择）

3、每人一个小勺子和一个盘子。

【活动流程】

1、举办宝宝蔬菜聚会，帮助孩子认识常见的蔬菜。

(1) 今天是蔬菜宝宝派对的日子。 我们请来了几个小客人。 这些小客人经常出现在我们的餐桌上。 让我们看看他们是谁。 鼓励孩子说说他们有什么菜？ 这些是什么？ 哪一种？ 当孩子答不上来时，老师可以拿起蔬菜，用拟人化的语气介绍一下，比如：我是青尖椒。 我是个胖胖的大冬瓜，身上还有小毛刺呢！

(2)老师展示了胡萝卜、芹菜、西红柿、辣椒、香菇和大蒜，启发孩子们向蔬菜宝宝问好。

(3) 小朋友们，你们喜欢这些娃娃菜吗？ 让我们用我们的小鼻子闻闻它们。 （小朋友散开闻，老师问小朋友：你们闻到什么？）

总结：孩子们用鼻子闻一闻，就知道这些蔬菜很香，只是每道菜的香味都不一样。 这些蔬菜你喜欢吃吗？

2、让孩子了解蔬菜的营养价值。

(1)师：这些菜宝宝经常上我们的饭桌。 有的孩子喜欢吃，有的不喜欢，他们喜欢孩子小班健康教案蔬菜宝宝营养多，想知道他们在说什么吗？

(2)边看实物木偶戏边提问，让孩子了解蔬菜对人体的特殊作用。 并激发孩子吃这些蔬菜的欲望。

比如胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友们都想和我做朋友。 吃了我之后，我们的眼睛会变得更亮。 萝卜宝宝话音刚落，蘑菇宝宝就跑了上来说：我是蘑菇宝宝，我身上有很多营养。 如果你吃我，你的身体会更健康。 芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，孩子吃了我以后，天天拉屎。 蒜头宝宝抬起头说：别忘了我，吃了我，我们就少生病了。

老师边看边提问：吃了小胡萝卜，眼睛有什么变化？ 当我们吃小芹菜时会发生什么？ 小蘑菇会怎样？ 宝宝吃了蘑菇会怎样？ 宝宝吃了大蒜会怎样？

总结：我们知道这些蔬菜的营养成分很多，经常吃对身体大有好处。

3、幼儿品尝蔬菜。 老师展示预先做好的冷芹菜、胡萝卜和香菇。 老师和孩子们一起洗手，鼓励孩子们仔细咀嚼食物，并说说食物的味道。

4、组织小朋友把娃娃菜送到食堂，请食堂师傅做饭吃。

【活动延伸】

可以联系幼儿园食堂，邀请小朋友参与摘芹菜叶、掰四季豆等活动。

第二部分：幼儿园小班健康教案《蔬菜宝贝》与教学反思

带反思的小班健康教案《蔬菜宝贝》适合小班健康主题教学活动，让孩子乐于吃胡萝卜、芹菜、蘑菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯，要知道几种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，初步培养孩子不偏食的好习惯，一起来看看幼儿园小班养生“蔬菜宝贝”反思教案吧。

设计方案

我发现小班的孩子大多不爱吃蔬菜。 经分析，其中一个原因是，他们平时看到的蔬菜大多已经煮熟了，对各种蔬菜的外观和特性了解不多。 因此，我们设计了这个活动，试图通过与蔬菜宝宝的互动，让孩子们认识几种常见的蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，并喜欢上蔬菜，让他们在用餐时不会排斥蔬菜，养成良好的健康习惯。不挑食的习惯。

活动目标

1、认识几种常见的蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。

2、甘于吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

3、初步培养孩子不偏食的好习惯。

4、知道人体需要各种营养素。

5.初步了解养生秘诀。

活动准备

1、幼儿园食堂准备了多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、大蒜等（可根据当地常见蔬菜种类准备）

2、冷芹菜、胡萝卜、香菇给小孩子尝尝。 （蔬菜可根据本班小朋友的挑食情况选择）

3、每人一个小勺子和一个盘子。

活动流程

1、举办宝宝蔬菜聚会，帮助孩子认识常见的蔬菜。

(1) 今天是蔬菜宝宝派对的日子。 我们请来了几个小客人。 这些小客人经常出现在我们的餐桌上。 让我们看看他们是谁。 鼓励孩子说说他们有什么菜？ 这些是什么？ 它是什么样的？ 当孩子答不上来时，老师可以拿起蔬菜，用拟人化的语气介绍一下，比如：“我是青椒。” “我是一个胖胖的大冬瓜。 有小毛发和毛刺！”

(2)老师展示了胡萝卜、芹菜、西红柿、辣椒、香菇和大蒜，启发孩子们向蔬菜宝宝问好。

(3) 小朋友们，你们喜欢这些娃娃菜吗？ 让我们用我们的小鼻子闻闻它们。 （幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到什么？”）

总结：孩子们用鼻子闻一闻，就知道这些蔬菜很香，只是每道菜的香味都不一样。 这些蔬菜你喜欢吃吗？

2、让孩子了解蔬菜的营养价值。

(1)师：这些菜宝宝经常上我们的饭桌。 有的孩子喜欢吃，有的不喜欢，他们喜欢孩子，想知道他们在说什么吗？

(2)边看实物木偶戏边提问，让孩子了解蔬菜对人体的特殊作用。 并激发孩子吃这些蔬菜的欲望。

比如萝卜宝宝说：“我是萝卜宝宝，孩子们都想和我做朋友，吃了我，眼睛会变亮。” 萝卜宝宝刚说完，蘑菇宝宝就跑上来说：“我是蘑菇宝宝。” ，我身体里有很多营养素，你吃我，身体会更健康。”芹菜宝宝也争先恐后地说：“我是芹菜宝宝，孩子吃了我以后，天天拉屎。” 蒜头宝宝”抬起头道：“别忘了我，吃了我，我们就少生病了。

老师边看边提问：吃了小胡萝卜，眼睛有什么变化？ 当我们吃小芹菜时会发生什么？ 小蘑菇会怎样？ 宝宝吃了蘑菇会怎样？ 宝宝吃了大蒜会怎样？

总结：我们知道这些蔬菜的营养成分很多，经常吃对身体大有好处。

3、幼儿品尝蔬菜。 老师展示预先做好的冷芹菜、胡萝卜和香菇。 老师和孩子们一起洗手，鼓励孩子们仔细咀嚼食物，并说说食物的味道。

4、组织小朋友把娃娃菜送到食堂，请食堂师傅做饭吃。

活动延伸

可以联系幼儿园食堂，邀请小朋友参与摘芹菜叶、掰四季豆等活动。

教学反思：

在这次活动中，孩子们积累了一些认识蔬菜的经验，孩子们可以说出常见的蔬菜。 通过观察蔬菜的形状，他们可以了解蔬菜的名称和特点。 在教学中，我采用了图片和蔬菜相结合的方式。 让孩子们更直观、更真实地观察蔬菜，并让他们结合自己的经验谈一谈，从而扩大对蔬菜的进一步认识。 对颗粒较大的油菜籽认识比较清楚，比如：南瓜、大蒜、小青豆等，形状和颜色相似的油菜籽，孩子很难分辨，所以只选择一些颗粒较大的蔬菜给孩子吃种子排序。 活动结束后，我带着孩子们把油菜种在花盆里，放在植物角，让孩子们观察。

本文延伸阅读：蔬菜指的是一类植物或菌类，可以通过烹调和烹调成为食物。 蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。 蔬菜可以提供人体必需的各种维生素、矿物质等营养物质。

第三部分：幼儿园小班健康教学计划“蔬菜宝宝有营养”及教学思考

《小班健康教案《蔬菜宝宝有营养》附感言》这是一篇优秀的小班健康教案文章，希望对您的学习和工作有所帮助，快来看看《蔬菜宝宝》小班健康教案吧有营养”与反思！

活动目标：

1.认识几种常见蔬菜的名称和特点。

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体好。

3、初步养成不挑食的好习惯。

4、知道人体需要各种营养素。

5.初步了解养生秘诀。

活动准备：

多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜。 兔子的“菜园子”。 小兔头上装饰着红、黄、白、绿四色的篮子，每个篮子里都有一个“锅”

活动流程：

1.场景介绍。

播放课件（哭声）：“谁在哭？为什么在哭？”

童谣上半段介绍：“小黑小黑真的很爱吃，他爱吃肉和骨头，他爱吃火腿肠，但他不爱吃蔬菜。他吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑好难受啊，啊啊啊，怎么办？”

2.认识一些常见的蔬菜

师：“小黑（小黑狗）受苦了，怎么办？” 白色的！

小白（另一名戴头套的老师饰演）：小黑只吃肉不吃菜。 “我最喜欢吃蔬菜了，各种蔬菜我都爱吃，所以身体很好，从来不生病，我自己也种了很多新鲜的蔬菜，带你看看我的菜园，走吧！”

秀小白的“菜园子”（放了很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜）

老师：“哇！小百中的蔬菜真多，大家看看都有哪些蔬菜？” （引导孩子说出四种蔬菜的名字，通过多感官感知蔬菜的形状和特性）

1、芹菜：看它的颜色（绿色），摸它的身子（柔软），颜色（橙色）

2. 胡萝卜：看它的形状（长的，尖的），摸它的身体（光着的）

3、相如：看其形（如伞），闻其味（香）

4. 大蒜：看形状（圆形），闻味道（辣），掰开看（一瓣一瓣）

3.了解蔬菜的营养价值

老师：就吃这些小菜，身体会好吗？ （疑惑的语气）！ 快速思考。 教案网来源！

小白：“别看他们不起眼，但他们的本事很高。

1、芹菜：孩子多吃芹菜，每天都能排便，不会像小黑一样肚子痛

2、胡萝卜：孩子多吃胡萝卜眼睛会变亮

3、香菇：香菇营养比较丰富，吃了身体会更健康

4、大蒜：大蒜的味道虽然有点辣，但是可以炒着吃，也可以拌着吃。 吃了它会杀死我们体内的所有细菌。 增强抵抗力，减少生病。

4.帮小黑摘菜

老师：“蔬菜好有营养，我们快摘一些给小黑吃吧！” 请把可以帮助我们排便的蔬菜放在绿色的篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色的篮子里，把对身体有益的蔬菜放在篮子里。 将较健康的蔬菜放在白色篮子里，将杀菌蔬菜放在黄色篮子里。 （巩固对蔬菜营养价值的认识）

5.给小黑送菜

老师：“把我们和小白一起摘的菜给小黑，引出儿歌的后半段：

“我和小白是来帮忙的，我们吃了芹菜和胡萝卜，香菜和大蒜，绿色蔬菜帮助消化，常吃有益健康。”

6. 给小黑做饭（巩固四种蔬菜的名称和外形特征的记忆）

现在和小白一起给小黑做一道好吃的菜吧！”

请将芹菜（胡萝卜、蘑菇、大蒜）放入锅中：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、蘑菇、大蒜），炒好的芹菜（胡萝卜、蘑菇、大蒜）出锅了！”

小黑：“你做的菜真好吃，我都吃完了，谢谢你！” 过了一会儿，小黑大便了，肚子痛也消失了。

总结：“孩子们，蔬菜这么有营养又能干，一定要多吃蔬菜，这样身体才会好。”

活动延伸：

现在和小黑、小白一起到外面玩游戏吧！

教学反思：

整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透情感教育，让孩子懂得关爱他人，体验帮助他人的快乐。

活动一开始，我播放了课件：《哭》来引起孩子们的兴趣。 果然，孩子们听到哭声，产生了帮助别人的愿望。 接着参观了小白的菜园，引导孩子们用多种感官去感知几种蔬菜的形状和特性。 在小白的介绍下（尤其是小白的语气），孩子们饶有兴致地了解了这些蔬菜的营养价值。 在帮小黑摘菜、送菜、做饭的一系列环节中，孩子们通过动手操作，巩固了对几种蔬菜的名称、外形特征和营养价值的认识，自然而然地爱上了蔬菜。

活动中，教师是引导者，幼儿是主体。 我尽量在活动中注意每个孩子的情况，帮助胆小的孩子大胆地玩耍和表演； 时刻关注那些普通的孩子，挖掘他们的潜能小班健康教案蔬菜宝宝营养多，让不同能力水平的孩子得到不同程度的发展。 其次，在活动的最后，鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐渐养成不挑食的好习惯。

本次活动也有一些不尽如人意的地方。 虽然我在活动中为孩子们提供了轻松愉快的氛围，但我偶尔会急躁，没有给他们足够的表达机会，束缚了孩子们的想象力。 未来将在这方面进行改进。

总之，通过这次教学活动，我有了更深刻的认识。 要上好每一节课，教师的教学活动设计和课前准备非常重要。 在今后的教学中，我将继续努力，不断学习，形成自己的教学风格。

《蔬菜宝宝有营养》小班健康教案包含反思。 本文共有5779字。

第四部分：幼儿园小班美术教案《萌娃蔬菜》

《小班美术教案《萌娃蔬菜》》是一篇优秀的小班美术教案文章，希望对您的学习和工作有所帮助，快来看看小班美术教案《萌娃》蔬菜”！

活动目标：

1、引导孩子结合实际，正确选择颜色，把蔬菜画出漂亮的颜色，继续学习用水粉颜料上色的技巧。

2.培养孩子的手部控制能力和对颜色的兴趣。

3、进一步感知蔬菜的一些特点。

4、让孩子体验自主、独立和创造力的能力。

5、培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

绘画材料和蔬菜图片每人一份

活动流程：

1、以蔬菜妈妈做嘉宾的形式介绍活动。

1、今天有蔬菜妈妈来拜访。 请猜猜他们是谁？ （快思老师。教案网来源）（老师一张一张出示图片，让孩子们逐一说出。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）

2. 这些蔬菜穿的是什么颜色的衣服？

(1)大白菜穿着绿色的衣服。

(2)紫紫茄子穿着紫色的衣服。

(3) 胡萝卜穿着橙色。

(4)西红柿穿上鲜红色的衣服

3、游戏：“少了什么菜？” “请猜猜这里是谁？” 让孩子们集体说出“黄色的胡萝卜、红色的西红柿、紫色的茄子、绿色的卷心菜”等，巩固对蔬菜颜色的感知。

2.提出活动要求

1.这些植物妈妈还有很多宝宝没穿衣服。 小朋友们可以帮蔬菜宝宝穿衣服吗？ 蔬菜宝宝怎么穿？ 宝宝和妈妈的衣服要一样，衣服要漂亮，可以顺着同一个方向涂，不留白点。

2. 给大白菜上色时，大白菜的茎不能涂绿，只有叶菜是绿的（老师边讲边示范涂色。）

3、胡萝卜的叶子不能涂成橙色。 （教师示范涂色）

4、西红柿的小盖子不能涂大红色。 （教师示范涂色）

5、茄子的盖子要涂绿色，不要涂紫色。 （教师示范涂色。）

3、少儿绘画老师巡回指导，注意纠正孩子的握笔姿势，引导能力弱的孩子选好颜色再画。

4、儿童作品的评价与展示 儿童作品的展示：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步的儿童作品，引导儿童专心欣赏。

小班美术教案《可爱的蔬菜宝宝》共1990字。

第五部分：幼儿园小班健康教案《蔬菜》与教学反思

带反思的小班健康教案《蔬菜》适合小班健康主题教学活动，让孩子知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的欲望，认识几种常见的蔬菜，初步了解健康小常识. 来看看幼儿园小班健康“蔬菜”包含反思教案。

活动目标

1.认识一些常见的蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好处，有吃蔬菜的欲望。

3. 初步了解养生秘诀。

4.在活动中展现孩子可爱的一面

5、静静聆听伴侣的讲话，感受共同交谈的快乐。

活动准备

1、准备几种常见的蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、辣椒、胡萝卜等。

2. 一个触摸盒由纸箱，几个盘子和篮子制成。

3、幼儿菜：胡萝卜丝拌芹菜。

4、每人一个小勺子和一个盘子。

5. 幼儿学习资源 2，第 24-25 页。

活动流程

1. 开始

1. 介绍：幼儿说说他们认识的蔬菜。

二、基础部分

2.说说我知道的蔬菜。

(1)把孩子们分成几组，在每组的桌子上放上芹菜、油菜、西红柿、辣椒等。

(2) 让孩子们看、摸、闻、说说他们认识的蔬菜。

“班里有那么多菜宝宝，你知道它们的名字吗？”

3、一起认识蔬菜。

(1)老师拿出芹菜和油菜，让认识的小朋友说出它们的名字，说说它们长什么样子，有什么异同。

教师引导幼儿观察它们的颜色、茎、叶等，引导幼儿发现异同。

(2)让孩子们把本组的芹菜和油菜籽分别放入相应的篮子里。

(3) 用同样的方法认识西红柿和辣椒。

4.“蔬菜宝宝出来了”游戏。

将芹菜、油菜、西红柿、青椒分别放入触摸盒中，让孩子通过触摸判断，并根据老师的指示取出相应的蔬菜。

5、蔬菜清香可口。

(1) 老师展示预先做好的胡萝卜丝拌芹菜，请小朋友们告诉我，这些是用什么蔬菜做的？

(2) 简单介绍胡萝卜、芹菜等。

(3)教师用拟人化的语言，唤起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

“我是萝卜宝宝，我会让孩子们的眼睛更亮。” “我是芹菜宝宝，身体里有很多营养，我会让孩子的身体更好。”

(4)适合幼儿的口味。 鼓励幼儿慢慢咀嚼、品尝食物并谈论它们的味道。

3. 最后让孩子们把勺子和盘子送到指定的位置。

教学反思：

在这次活动中，我首先让孩子们猜灯谜，调动孩子们参与活动的积极性，组织孩子们结合蔬菜讨论不同种类的蔬菜，做游戏，把蔬菜宝宝们送回家激发对蔬菜的兴趣，引导孩子了解蔬菜的营养价值。 环节中，组织小朋友们欣赏了手偶表演，聆听了蔬菜宝宝的来信，将活动推向了高潮。

本文延伸阅读：蔬菜指的是一类植物或菌类，可以通过烹调和烹调成为食物。 蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。 蔬菜可以提供人体必需的各种维生素、矿物质等营养物质。