婴幼健康
幼儿编写教案有利于科学、合理地支配课堂时间
作为一名无私奉献的教师，我们通常需要借助教案来辅助教学。 编写教学计划有利于我们科学合理地控制课堂时间。 教案应该怎么写？ 以下是小编为大家收集的可爱蔬菜宝宝教案，希望对大家有所帮助。
小班可爱蔬菜宝宝教案1
活动目标
1、幼儿用肢体动作有节奏地展示黄瓜、西红柿、茄子三种蔬菜的形象，感受欢快的音乐节奏。
2、孩子在音乐活动中更喜欢吃蔬菜。
3、培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步了解养生秘诀。
5、知道人体需要各种营养素。
重点难点
活动重点
用肢体动作表现蔬菜的形象。
活动困难
跟着音乐的节奏表演。
活动准备
1、布置菜市场场景。
2.我试过用黄瓜、西红柿和茄子做的菜。
活动流程：
1、以儿歌的形式，有节奏地讲三种蔬菜的知识。
孩子们和老师们以童谣的形式买菜，步入现场。 配合2/4拍的音乐节奏，以童谣的形式表现买菜的过程。 （歌浴歌）
T：走，走，和妈妈逛街，小脚动，小手动。
T：妈妈今天去买菜了。
S：你买了什么食物？
T：西红柿又圆又圆。
S：我喜欢吃西红柿。
T：妈妈今天去买菜了。
S：你买了什么食物？
T：茄子是弯的，弯的。
S：我喜欢茄子。
T：妈妈今天去买菜了。
S：你买了什么食物？
T：黄瓜又长又长。
S：我喜欢黄瓜。
总结：西红柿黄瓜茄子，都买回家了。 买回家，买回家，全买。 （儿童坐）
2.用简单的动作展示三种蔬菜的形象。
(1) T：宝宝和妈妈去菜市场买了什么蔬菜？
斯：哦！ 有西红柿、茄子、黄瓜。
T：你喜欢这些菜吗？ 谁喜欢吃黄瓜？ 你嘴里的黄瓜怎么样？ （我喜欢脆黄瓜，我爱黄瓜）
T：谁喜欢吃茄子？ （干得好，祝你身体健康）。
T：还有什么？
S: 番茄
T: 把你嘴里的西红柿吃掉...
S：酸的……甜的……
T：我喜欢甜西红柿，我爱西红柿。
总结：原来你们都喜欢这些好看又好吃的蔬菜。
(2) T：既然你这么喜欢，你知道茄子长什么样子吗？
S：弯曲。
T：可以用行动告诉我吗？ （小朋友用动作表演弯茄子）
总结：我喜欢弯茄子，我爱茄子。
T：茄子宝宝，来跳舞吧！ 孩子们和老师们随着音乐表演了茄子。
（显示番茄）
T：这是……
T：西红柿是什么形状的？ 用你的行动告诉我。 小番茄，大番茄呢？ （小朋友用动作表演小西红柿、大西红柿、最大的西红柿）
T：西红柿怎么吃？
S：西红柿炒鸡蛋...拌西红柿
T：我喜欢番茄炒鸡蛋。 我喜欢西红柿。
T：小番茄，让我们跟着音乐跳舞吧！ （孩子们和老师们随着音乐跳舞）
T：妈妈还买了什么蔬菜？ （黄瓜）
黄瓜长什么样子，用你的行动告诉我。
T：用手触摸黄瓜是什么感觉？
S: 有点戳。
T：Trick，谁会做出Trick的样子。 （我喜欢带刺的黄瓜，我爱黄瓜）
摘要：今天我们买了很多蔬菜。 我喜欢圆圆的西红柿，我爱吃西红柿； 我喜欢长黄瓜，我爱吃黄瓜； 我喜欢弯茄子，我爱吃茄子。
3. 结束活动。
蔬菜宝宝，来跟着音乐跳舞吧！ 孩子们根据老师呈现的音乐有节奏地表演。
课后反思：
在这一段活动中，所有的孩子都可以跟着我的思路，表演和展示我的动作。 我和孩子们能很好的融合在一起，很好。 在试用过程中，我想通过我形象的肢体动作，让孩子们了解和表达黄瓜“刺”的特点。 但是有的孩子听不懂，只是跟在后面，一味地模仿。 上课的老师建议我先让孩子表演刺眼的样子，如果孩子表演不好，老师会帮忙。 这个建议进一步凸显了孩子的主观性。 再次举办活动时，我让孩子们自己表演刺脸，孩子们都做得很精彩，非常好。 在整个过程中，我一直在鼓励孩子们用不同的动作来表达三种蔬菜。 同样，我舞蹈中的动作都来自于孩子。 整个活动环节清晰、环环相扣，很好地体现了游戏化教学和以幼儿为主体的教学。
小班可爱蔬菜宝宝教案2
活动目标：
1、愿意用肢体动作表现蔬菜（黄瓜、西红柿、茄子）的外形特征。
2.在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。
3.通过学唱歌曲来感受歌曲的氛围。
4、感受旋律的氛围，与小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5、培养孩子的音乐节奏感，发展他们的表现力。
活动准备：
知识准备：学读童谣《买菜》，了解黄瓜、西红柿、茄子等蔬菜的基本特性。
材料准备：xxx围裙、菜篮； 一些黄瓜、西红柿和茄子； 音乐。
活动流程：
1、用童谣“买菜”说说蔬菜
师：妈妈今天带你去菜市场（步入）
音乐《我爱沐浴伴奏》
显示蔬菜黄瓜
师：黄瓜长吗？ 西红柿是圆的吗？ 茄子是弯的吗？
杨：我喜欢黄瓜。
师：妈妈今天去买菜
杨：你买了什么食物？
师：黄瓜。 黄瓜又长又长。 西红柿西红柿又圆又圆。 茄子茄子是弯曲的，弯曲的。
Young：我喜欢吃黄瓜、西红柿、茄子
2.用动作表现蔬菜（黄瓜、西红柿、茄子）的外观特征
1、老师：西红柿、黄瓜、茄子，我们都买回家。 我在家，请坐。 今天和妈妈一起去买菜，你觉得怎么样？ 你买了什么蔬菜？ 你买了多少？
小手伸了过来。 我们一起算吧。
2.老师：谁喜欢吃黄瓜？ 吃黄瓜是什么感觉？
老师：谁喜欢吃西红柿？ 西红柿的味道如何？ 茄子呢？
3、老师：黄瓜长什么样子？ 幼：长而长，绿而绿。
老师：谁来做做长黄瓜的动作
师：看看，妈妈会翻黄瓜。 xxx黄瓜怎么样？
（引导孩子发现踮起脚尖）为什么要踮起脚尖？ （更长）
师：妈妈数到123，你也来种长黄瓜。 （儿童学习）
老师和孩子们随着音乐表演，背诵儿歌（黄瓜长长的，我爱黄瓜）
老师：西红柿长什么样子？ （圆形的）
师：谁来做又圆又大的西红柿。 （个别儿童）
老师和孩子一起做123个变化
老师和孩子们随着音乐表演，背诵儿歌（西红柿圆圆的，我爱西红柿）
师：茄子长什么样子？ 能用行动来表达吗？
请个别幼儿示范，老师会指出动作。 （缠绕）
老师和孩子一起做123个变化
老师和孩子们随着音乐表演，背诵儿歌
3. 节奏游戏《Go 》
1. 师：妈妈今天买了多少菜？ 3个
老师：长黄瓜在哪里？ 圆形西红柿在哪里？ 弯曲的茄子在哪里？
引导孩子用动作来表达
2. 师：现在请成为你最喜欢的蔬菜宝宝。 （鼓励孩子自己玩，123变化）
3、老师：现在妈妈还要去买菜。 你们是菜市场里的蔬菜宝宝。 听到妈妈买了什么菜，你就站起来用行动告诉大家。
师：妈妈今天要买菜。 小：你买了什么菜？ 老师：黄瓜长长长黄瓜：我爱黄瓜
活动延伸：
跟妈妈回家吧！
小班可爱蔬菜宝宝教案3
活动目标：
1、引导孩子结合实际，选择正确的颜色，把蔬菜画出漂亮的颜色。 继续学习用水粉颜料作画的技巧。
2.培养孩子的手部控制能力和对颜色的兴趣。
3、进一步感知蔬菜的一些特点。
4、鼓励孩子与同伴合作作画，体验合作作画的乐趣。
5、培养孩子的鉴赏能力。
活动准备：
绘画材料和蔬菜图片每人一份
活动流程：
1、以蔬菜妈妈做嘉宾的形式介绍活动。
1、今天有蔬菜妈妈来拜访。 请猜猜他们是谁？ （老师一张一张地展示图片，让孩子们逐一说出。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）
2. 这些蔬菜穿的是什么颜色的衣服？
(1)大白菜穿着绿色的衣服。
(2) 紫色。 茄子穿着紫色。
(3) 胡萝卜穿着橙色。
(4)西红柿穿着鲜红的衣服。 3.游戏：“少了什么菜？” “请猜猜这里是谁？” 茄子、青菜等，巩固对蔬菜颜色的认知
2.活动要求
1.这些植物妈妈还有很多宝宝没穿衣服。 小朋友们可以帮蔬菜宝宝穿衣服吗？ 蔬菜宝宝怎么穿？ 宝宝和妈妈的衣服要一样，衣服要漂亮，可以顺着同一个方向涂，不留白点。
2. 给大白菜上色时，大白菜的茎不能涂绿，只有叶菜是绿的（老师边讲边示范涂色。）
3、胡萝卜的叶子不能涂成橙色。 （教师示范涂色）
4、西红柿的小盖子不能涂大红色。 （教师示范涂色）
5、茄子的盖子要涂绿色，不要涂紫色。 （教师示范涂色。）
3、少儿绘画老师巡回指导，注意纠正孩子的握笔姿势，引导能力弱的孩子选好颜色再画。
4、儿童作品的评价与展示 儿童作品的展示：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步的儿童作品，引导儿童专心欣赏。
教学反思：
孩子的兴趣很浓，能积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该创设情境让孩子体验。 我会多读书，多学习，以便以后的教学活动能够更好的进行。
小班可爱蔬菜宝宝教案4
活动目标
1.认识各种鸡蛋，了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋大小颜色的异同等。
2、愿意参加勘探活动。
3、乐于大胆尝试，并与同行分享自己的经验。
4、培养孩子对事物的好奇心，乐于大胆探索和试验。
5、激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备
1.各种鸡蛋的图片和幻灯片。
2、对象：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。
指导要点
活动重点：认识各种鸡蛋，直观了解鸡蛋的结构，初步区分鸡蛋的异同。
活动难点：掌握观察的基本方法。 （从整体到部分小班健康蔬菜宝宝教案，从上到下，从内到外）
指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学会掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道很多动物都能下蛋。
活动流程
1. 谁的。 鸡蛋宝贝（认识各种鸡蛋）
①木偶公鸡介绍
老师：“今天老师给大家带来了一只动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们帮帮它。” 他从身后拿出手偶，用公鸡的口气说：“小朋友们好，我是公鸡爸爸，我在帮其他动物妈妈看蛋，可我记不得是哪个蛋生的了。”谁，请帮帮我。”
②展示真鸡蛋，以生动有趣的语气引起孩子的兴趣，进行观察。
讨论：大家知道这些鸡蛋吗？ 孩子们讨论后，老师出示图片，让孩子们将图片中的动物和彩蛋一一对应起来。
师：还有哪些动物也会下蛋？ 幼儿回答后（放图）
③总结：除母、鸭、鹅、鹌鹑外，鸽子、鸵鸟、龟类也能下蛋。 蛋也叫鸡蛋，孵化后会孵出鸡、鸽子等小动物。 因此，它们有一个共同的名字，叫做卵生动物。
2.不同的蛋宝宝。
引导孩子观察不同的鸡蛋。 （从尺寸、颜色、重量来观察）
老师：“小朋友们小班健康蔬菜宝宝教案，这些鸡蛋有什么不同呢？”
“比较一下，哪个轻，哪个重？” 请几位小朋友上台比较。
引导孩子由外向内，在不断探索中产生兴趣。
师：大家想一想，每一种鸡蛋的内部都是一样的吗？
孩子们自由回答。
孩子们想象完后，老师把鸡蛋一个个打碎验证。
师：生鸡蛋的内部和熟鸡蛋的内部一样吗？ （此时搅拌生鸡蛋，让孩子观察）生鸡蛋变成了什么？ 将切半的煮鸡蛋与孩子们进行比较。
总结：所有的鸡蛋都是椭圆形的，一头大一头小，可以卷起来； 有的鸡蛋大，重量重，有的鸡蛋小，重量轻； 鸡蛋中有蛋清（熟鸡蛋）和蛋黄； 不同的蛋会孵化出不同的宝宝。
3.老大蛋（查看图片，拓展经验）老大蛋。
师：你知道世界上最古老的鸡蛋是什么吗？ （恐龙蛋）最大的蛋
师：你知道世界上最大的蛋是什么吗？ （鸵鸟蛋）
老师：鸵鸟蛋长什么样子？
4.结束活动
世界上还有很多动物妈妈也会下蛋。 请孩子们回家和父母一起寻找！
好了，今天孩子们帮鸡爸爸认识了那么多蛋宝宝，他们也累了，现在和鸡爸爸一起去喝水休息吧。
活动反映：
本节活动是让孩子认识各种鸡蛋，了解鸡蛋的结构，知道鸡蛋在大小、颜色上有异同的科普活动环节。
在这次活动中，小班的孩子们非常活跃，对各种彩蛋都特别感兴趣。 唯一不足的是这是科学课，科学课是让孩子自己去探索和操作的活动。 我怕鸡蛋坏了，所以没有给每个孩子一个鸡蛋，只是给他们看我在操作，而忽略了给他们自己动手的能力。 这是值得我反思的。
小班可爱蔬菜宝宝教案5
活动设计背景
兴趣是各种活动最好的老师。 认识动物是宝宝最感兴趣的事情，但是小班的孩子对动物的认识是零星的、碎片化的。 本次活动的目的是鼓励幼儿用语言描述动物明显的特征，丰富幼儿的口语表达，进一步拓展幼儿对各种动物特征的观察和理解，以及运用肢体动作来表达动物的动作特征。动物根据音乐节奏的快慢。 整个活动根据小班幼儿的年龄特点，创设一定的游戏场景，提供与主题相关的操作材料，将主题置于一定的游戏背景中，生成一定的游戏情节，让幼儿能够在游戏中独立学习并发现某些东西。 自我提升的秘诀。
活动目标
1. 在看、找、打、玩中了解常见动物的明显特征。
2、喜欢玩各种小动物，喜欢模仿小动物的活动。
3、乐于大胆尝试，并与同行分享自己的经验。
4、在活动中，让孩子体验到和小伙伴一起玩的快乐，愿意和小伙伴一起玩。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点与难点
1.引导宝宝在看、找、打、玩中认识常见动物的明显特征；
2、启发和培养宝宝喜欢玩各种小动物，让宝宝在模仿小动物中获得乐趣。
活动准备
各种动物拼图、头饰、音乐磁带
活动流程：
1.引入刺激的兴趣，用动物图片引出话题。
2. 拼搏、说、做、做
1. 老师拍了很多动物的照片，但照片都弄乱了。 小朋友们，请帮我找出你们最喜欢的动物照片。 （此环节主要是为了抓住孩子的注意力，激发孩子的学习积极性，调动孩子的视觉参与活动。）
2.儿童可以自由操作。
3. 交流：你是怎么拼出他们的照片的？ 它是什么样子的？ （关键链接）
4.这些动物有什么技能？
5. 孩子边说话边用动作表达。
6.游戏：向小动物学习
(1)小朋友可以自由选择自己喜欢的动物头饰，扮演小动物。
(2)播放音乐，幼儿根据音乐的节奏做动作。
3.送小动物回家
1. 小动物们要回家了。 这里有小河，有小树……让我们送他们回去吧。 （提供了小河流、草原、树木、家园等背景图，还有一些小动物，两栖动物——乌龟特意放上）
2、小朋友送小动物回家。
教学反思
1、在第二部分，我提供了一些动物拼图让孩子们去寻找，鼓励孩子们在互动中学习，引导他们在活动中探索，促进主动学习，让他们在活动中成为一个发展的平台。
2、通过游戏吸引幼儿积极参与活动。 在“向小动物学习”和“动物找家”的游戏场景中，让孩子模仿扮演自己喜欢的动物的角色送回家，让孩子进一步掌握生活中常见动物的明显特征。轻松的环境，也满足了孩子好模仿的天性，鼓励孩子积极参与。
3、注意材料的层次感，让孩子充满好奇、尝试的欲望，体现生活与生活的互动。 在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。
5.小班社会活动教案：可爱的小青蛙教案（附教学反思）
教学目标：
1、练习双脚向前跳跃，发展弹跳力。
2.体验游戏的乐趣。
3、通过活动锻炼孩子的弹跳能力，使他们的身体得到锻炼。
4、培养孩子对运动的兴趣。
5、乐于大胆尝试，并与同行分享自己的经验。
教学准备：
1.小青蛙头饰，一些散落在“池塘”中的图片，一些呼啦圈（呼啦圈是用来当荷叶的）
2.欢快的背景音乐磁带。
教学重点难点：
教学重点：
双脚向前跳。
教学难点：
恰到好处的时间跳进跳出。
教学过程：
1.引入童谣和游戏激发兴趣
组织幼儿准备活动（幼儿在老师的提示下活动全身）。
回顾游戏《骨头露露》：“我的头骨是露露，我的小手是露露，我的小脚是露露”。
2、练习“双脚向前跳”的技巧。
老师扮演青蛙妈妈，要带着小青蛙去捉害虫，练练手艺再出发。
（动作要领：屈膝向前跳。）
3、和孩子们一起玩“小青蛙捉害虫”的游戏。
孩子们，池塘里有很多害虫。 小青蛙会跟着妈妈去捉害虫。 让我们看看今天谁抓的害虫最多最好。
1、小青蛙跟着青蛙妈妈，不断地跳进“池塘”里捉害虫。 （提醒小朋友捉害虫时不要挤，像小青蛙一样用双脚连续跳跃。）
2. 抓完害虫，青蛙妈妈带着小青蛙回来了。
4.放松和组织
师：好了，孩子们跳了这么久，是不是很开心？ 接下来，让我们做一些放松活动。
用音乐伸展和放松您的身体。
活动延伸：
继续创造户外青蛙跳跃的动作。
活动反映：
在以后的户外活动中，有意识地锻炼身体，引导孩子创造多种玩法。 整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐。 教师可根据幼儿的活动量调整游戏次数或在途中增加一些活动障碍物。 充分发挥孩子的想象力，培养孩子的合作意识，让孩子体验到更多的快乐。
小班可爱蔬菜宝宝教案6
活动目标：
1、引导孩子结合实际，正确选择颜色，把蔬菜画出漂亮的颜色，继续学习水粉颜料着色的技巧，
2.培养孩子的手部控制能力和对颜色的兴趣，
活动准备：
绘画材料和蔬菜图片每人一份
活动流程：
1.以植物妈妈做客的形式介绍活动，
1、今天有几位植物妈妈来了，请猜猜她们是谁？ （老师一张一张地展示图片，让孩子们逐一说出。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）
2. 这些蔬菜穿的是什么颜色的衣服？
(1)大白菜穿着绿色的衣服，
(2)紫茄子穿着紫色的衣服，
(3) 胡萝卜穿着橙色的衣服，
(4) 西红柿穿着大红色的“衣服”
3、游戏：“少了什么菜？” “请猜猜这里是谁？” 让孩子们集体说出“黄色胡萝卜、红色西红柿、紫色茄子、绿色卷心菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知
2.提出活动要求
1.这些植物妈妈还有很多宝宝没穿衣服。 你能帮蔬菜宝宝穿好衣服吗？ 蔬菜宝宝怎么穿？ 宝宝和妈妈的衣服要一样，衣服要漂亮，可以单向涂抹，不留白点。
2. 给大白菜上色的时候，大白菜的茎是不能涂绿的，只有叶菜是绿的（老师边讲边示范涂色，）
3.胡萝卜叶不能涂成橙色，（老师示范涂色）
4.番茄上的小盖子不能涂上鲜红色，（老师示范涂色）
5、茄子的盖子要涂绿色，不要涂紫色。 （教师示范涂色。）
3、少儿绘画老师巡回指导，注意纠正孩子的握笔姿势，引导能力较弱的孩子选好颜色再画，
4、儿童作品的评价与展示 儿童作品的展示：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步的儿童作品，引导孩子专注于欣赏，
教学反思：
孩子们很感兴趣，能积极回答老师的问题。 但是在孩子讨论的这个阶段，我应该创设情境让孩子去体验。 我会多读书，多学习，以便以后的教学活动能够更好的进行。
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