孩子不是你的理想型，是个“差不多”先生，就意味着教育失败吗？

“文/贝贝豆（原创文章，欢迎个人转载分享）”

很多父母在教育孩子的时候，会莫名的产生一种无力感，或者心理上油然而生一种厌倦的感觉，更多的是一种焦虑，这是为什么？

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01 父母的焦虑：“我的孩子，差不多还行”

@寸草心：我的孩子现在读小学五年级，孩子学习看着挺认真的，但成绩总是不理想，数学成绩在班上属于中等稍偏低，语文成绩中等，英语大概前十名左右，英语口语倒数的水平，每次的考试成绩都是一般般，没有什么起色，其他兴趣爱好，运动特长也都是差不多还行的水平。

照着现在这个趋势发展，目测以后考上985、211可能够呛。这样资质一般的孩子，有哪些比较好的出路？每次一想到孩子这些，就心情莫名的无助、烦躁、甚至很是焦虑不安，不知道怎么调节，是我对孩子的要求太高了吗？

心灵解读——焦虑是人的永恒配件，父母要学会接受孩子的平凡

作为父母，很多时候都会莫名的产生一种焦虑和无助，焦虑是人的永恒配件，不需要过分的抗拒或者忧心。

其实父母对孩子的焦虑多是源于自身曾经的没有实现的梦想，作为成年人，我们外在的言行，或许渐渐的被现实磨平棱角之后，但是心里依旧向往憧憬着诗和远方，而孩子就是链接现实与远方的线索，父母自然就会对孩子寄予希望。

但是孩子差不多的平凡，就像会抹杀掉父母的期望一样，让人失望、焦急、渐渐的变成一种焦虑和无助，也许这就是父母从心里不愿意接受自己的孩子是一个平凡的人。

所以，从这种意义上来说，孩子也是一个有着焦虑的人。

02 孩子的焦虑：“我讨厌现在的自己”

@激进的小鸟：我爸妈特别重视我的学习成绩，在他们的殷切期望中，我的学习成绩一直在班里前几名，是父母的骄傲、老师眼中的尖子生，在同龄人父母的眼中也就是“别人家的孩子”。

我学习一直非常努力，不是因为我上进，而是因为我笨，那时家庭条件又不好，只有努力学习，得到奖状，爸妈才会高兴，为此我就会更加努力。

可是，毕竟我天资不够聪明，现在刚上初中，就感觉学习非常吃力，即使我付出比别人多一倍的刻苦，也没能挽回日渐滑落的学习成绩，现在班里一共60多名同学，我一直都没有进过前20。

如今我内心无比的焦灼，想到爸爸妈妈失望的眼神，想到自己日日挑灯夜读，披星戴月的付出，就无比的凄凉，我想放弃，有不愿意放弃，我应该怎么办？

心灵解读——接受自己平凡，只要别忘记前行就好！

学习的努力和的方法固然重要，然而学习自己本身也是因人而异的。同样的一节课，一个知识点，每个人的理解和吸收也是不同的，有的人不需要多努力就能够有很好的成绩，而又的人往往却是功倍事半，然后将自己的不理想的成绩，再次归结为自己的不努力，进入自己的魔咒中。

归根结底，是你没有接受自己的“平凡”。

学习成绩只是大多数热在固定的思维模式中，习惯用来评价人的标准而已，并不是衡量一个人智力、能力、判断力的唯一标准。客观上来讲，越是“差不多”的孩子，进步的空间和范围就越大，同样的，就越是能够在平凡中创造自己的一番天地。

03 平凡的孩子更需要不被驯服的气魄

1. 相信自己的勇气

曾经看过这样一则小故事：很久之前，一群小青蛙约定要进行一场赛跑，而终点是一座非常高的塔顶。

当人们听到这个消息时，都纷纷聚集到比赛现场，大家看着高高的塔顶，几乎没有几个人真的相信小青蛙能够到达终点。这时各种声音充斥在比赛现场：

“这路对于它们来说真的太难走了。”

“塔太高了，他们肯定不可能到底塔顶的。”

小青蛙们听到这些话后开始崩溃了，一个接一个地放弃了比赛。但是，有一只小青蛙没有受到任何困扰，仍然以轻快的步伐继续前行，最终经过自己的努力，成为了唯一一个到达终点的小青蛙！

大家都好奇地问道：“你是怎么坚持到最后的呢？”然后，大家这时才发现，这只小青蛙，听不见声音。

这个故事告诉我们，不要轻易听信他人的判断而阻碍了自己前进的道路，无论什么时候，都要永远保持积极的心态，永远都要对自己说，这我可以做到。

李白在《将进酒·君不见》这样写到：“天生我材必有用”

这也说明，每个人生来就是有自己的用武之地的，父母是帮助孩子发现用武之地的人，作为父母要给孩子以信心和鼓励，用自己的言行和教导，让孩子有信心和勇气去迎接学习和生活上的挑战。

2.选择与自己匹配的

试想，现在有两种螺丝钉摆在我面前，一种10块，质量一般，一种50块，质量很好，可是我只买得起10块的，那要怎么办？

如果我们买了10块的螺丝钉，却一边用一边抱怨，这是无知。相反，如果我们有足够多的钱，买得起那个50块的螺丝钉，这样我们就有了批判那个廉价螺丝的权利了吗？当然不是，而且没有必要。

这是告诉我们，要接受自己的选择。选择也是一种坚持，一种持之以恒的态度，坚韧不拔的毅力。

父母教育孩子的时候，也要有这样的心态和毅力，坚持最适合自己的，不要去在意别人“高品质的螺丝”，自己的螺丝价格不高，但是足够用，就是好的，怀着这样的心态和毅力，不论是焦虑的父母，还只是讨厌自己的孩子，即使是在最平凡的岗位，也能够是最耀眼的存在，这就是匹配。

“差不多”的孩子，不代父母教育失败，而是需要父母正确的教育引导

1、正确看待孩子的成绩，不要以偏概全

孩子的成长之路，似乎大多数的时间都是在学习与考试之间，然后徘徊在成绩的好与坏夹缝之中。

需要和大家分享的是，孩子的成绩是一种基础的知识，知识的积累的能够对将来的学习和生活有很大的帮助，但是绝对不是唯一的决定因素，考不上985、211，也不代表孩子就没有前途。

父母将孩子的成绩看的太重，不但让自己像“寸草心”妈妈那般的焦虑和不安，也会让孩子像“激进的小鸟”一样，努力上进，却没有提高，身陷无止境的魔咒中。

2、了解孩子的想法，树立正确的育儿观

建议各位爸爸妈妈，在教育和引导孩子的时候，首先应该正确的、合理的与孩子沟通，了解孩子的想法和感受，家庭教育包括父母和孩子两个方面，相互作用产生的结果，结果的好坏就在于及彼此及时有效的沟通。

想要知道孩子内心的感受和想法，可以将自己父母的身份变成为朋友、闺蜜、哥们儿，与孩子谈谈自己今天在工作上遇到了什么瓶颈，寻求一下还的帮助和建议，在引导孩子说出自己在学习上遇到了什么问题，或者是需要什么帮助等等，这样的建立在沟通交流之上的教育引导，就是有针对性，有目的性的，是真正的一对一素质教育。

3、明确孩子的优势，打破传统的木桶效应

著名的美国管理学家彼得提出:“一只木桶能装多少水，与桶壁上最高最长的木板毫无关系，而是取决于它最短的那块木板有多高。”这就是“木桶定律”。

孩子成长也被很多家长，禁锢在了，这个短板的效应里，

几乎所有的家长，对孩子实行的都是缺哪补哪，数学不行，就赶紧上奥数班，英语不好，就赶紧上外教私课，可是这样的补短板的教育方式，并没有收获理想的效果，

每个孩子生来就是不同存在，在性格上或活泼、或腼腆、或斗志昂扬、亦或是多愁善感，在能力上也会有着不同的差异，有的孩子天生就是对数字敏感，有的孩子就是对文字过目不忘。

所以，我们并不应该以学习成绩作为统一标准来判定一个孩子，而是应该在明确孩子的特点和优势，然后顺势弥补他的不足，以优势带动其他方面的进步和提高。

4、促进孩子的多元化发展

"一千个读者就有一千个哈姆雷特."

创新是推动一切事物发展的原始动力，而想要让孩子拥有创新精神，必须尊重的多元化发展。

假如孩子不爱学习，无论怎样努力都不能达到父母的理想，这时候可以给孩子提供更多的选择，比如，孩子喜欢舞蹈，那就报个舞蹈班；孩子喜欢武术，就给孩子报个武术班。

而父母对孩子感兴趣的事情，要多询问孩子的想法，鼓励他自己独立思考、主动学习的积极性。促进孩子的多元化发展，从侧面激起孩子的学习积极性。

5、父母不要用自己的想法限定孩子的发展

孩子是一个独立的个体，而不是依附于父母的，因此父母最好不要要求孩子什么都听自己的，按照自己的期望活下去，而是要和孩子多沟通，了解他们的真实想法，同时帮助孩子明确自己的爱好和有劣势，正确引导孩子树立正确的人生观、价值观，让孩子勇敢地去追求自己的梦想。

总结：做为父母，我们不能用将孩子的优秀与否，禁锢在成绩这一项条款中。“差不多”的孩子更有成长的空间，多给孩子一些发展的机会，孩子会更加优秀，愿每一父母和每一个孩子，都能生活成与自己最适合的样子！

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