平凡妈妈的颓唐丨蜗居鄙视链最底层，“子承父业”才是最怕看到的未来

雷琦，江西南昌80后职场妈妈。生娃5年，带娃1年半（4岁前奶奶照顾），是跟孩子共同成长磨合的“新手”妈妈。

茂茂，5岁好动小男娃，幼儿园中班。

一个妈妈的自白

我，87年生人，婚姻7年，孩子5岁。

自从两年前跨过30的坎，焦虑感陡增。虽然当妈不是一两年，但20多岁还是缺少了为人母的自觉，错觉自己还是小年轻；然后后知后觉的，就到了30岁。

当惊觉肩上重任时，已然是叫天不应，仿佛过的不是30岁月，而是人生大限。

论婚姻，我过得还算幸福，不富贵、但和睦；论养孩子，我却深感满腹悲哀。

幼稚园妈妈群里有人说：

给孩子报了击剑，一学期8000，10来次课，挺值；

舞蹈班、钢琴课女孩子必学，花销不考虑，气质、形体是关键；

篮球、棒球、跆拳道得跟上，过硬的体质保底，学啥才能啥得劲；

至于奥数、英语、科学，哪样也不能让孩子落下。

……

就是这样，楼上提到谁家谁娃上了一门课外辅导，楼下就大规模叫好迎合一片。在这样的祥和氛围里，我成了群里为数不多的“佛系”“沉默寡言”的妈妈，偶尔点赞，从不发言。

至于原因，心照不宣。

生娃容易养娃难，孩子的教育不是纸上谈兵，实打实付出的越多，你离合格父母的水平线也就越近。我自觉作为父母虽有尽力，但实力却只够徘徊在中下水平。

不是舍不得花钱，是确确实实的力所不能及。

我和丈夫都是普通职工，没挣大钱的能耐，也没印钞抢钱的胆量。考虑孩子快面临幼升小，买学区房就已经是大换血，几大百一节的击剑、马术、钢琴课，总不能让孩子上一两次尝尝鲜，后期续航是不是得考虑。

于是，那些别人家父母、别人家孩子的故事堵得人透不过气，无奈更翻身无门。只能蹲坐在鄙视链底层，听着看着、心焦着。

平凡妈妈的颓唐正在于此。

——雷琦

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就像这位妈妈说的，平凡人的颓唐就在于此。但这个世界终究是平凡人居多，拼爹拼娃的白热化时代里，99%的家长都面临着中年彷徨，因给不了家人、孩子足够好的生活、教育条件而陷入自责、焦虑和无可奈何。

但我们要认清的是，儿童教育并非是用钱堆砌。广泛撒网，用成把的钞票和鱼龙混杂的课业去霸占孩子的童年，显然不明智；少而精一点，家长费心多为孩子想一想、挑一挑，少走弯路，对孩子也少一点消耗，这才是正经。

但世界变化如此快，给孩子怎样的教育能让他们在未来竞争中不落后？让孩子学点什么，才是真正受益一生？

清华大学前校长陈吉宁曾提出这样一个观点：

清华校园里有很多“A型学生”，但未来社会最需要的是“X型学生”。

所谓“A型学生”，是指传统观念里的那些“好学生”，他们的成绩总是能得“A”。

而“X型学生”则与之不同，他们的成绩并不一定拔尖，但愿意承担创新风险，勇于尝试新鲜事物。

就好比给孩子一张纸、一支笔、一杯水，看他们通过怎样的方法提醒其他人水有毒不能喝。

A型学生可能会写一句警示标语或画一个毒物标识贴在杯子上。

X型学生则可能会直接将纸揉成一团、或把铅笔扔进杯子。

后者的方法看上去是在捣蛋，但直接把液体弄脏，自然就没人喝了，这样做更有效。

大家发现没有，其实这两类学生最大的差别，在于创造力、思维方式的不同。

在新经济时代，科学课程已经不再是选修科目，而是基础能力，跟读、写、算数同等重要。它对孩子大脑的开发更全面和高效，对创造力、思维方式的培养也尤其明显。

打开孩子的科学思维，能让孩子拥有不断学习、适应变化的能力，也教会他们拥抱未来的勇气。这个世界充满各种复杂又具有挑战的问题，培养有科学思维的孩子，就是培养能真正解决问题的人。而这样的孩子在未来社会中最稀缺、最受欢迎。

换言之，科学思维就是孩子们以后在社会生存竞争的核心能力。

一个具有科学思维能力的孩子，从小就自带学霸气质。他掌握的是比知识更本质的能力：归纳、类比和推理演绎。而在这些能力上靠前的孩子，其他科目也不会差，学业和其他综合能力表现更好。

根据哈佛大学儿童发展中心所发布的「人类大脑发展曲线图」，人类认知力的发展顶峰就在幼年、童年时期。也就是说，在3-12岁这个阶段做好思维启蒙，才能有效培养孩子对于未来更好的认知能力、适应能力。

那怎样高效启迪孩子的逻辑思维呢？

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