怕孩子“作弊”，家长煞费苦心让五胞胎就读不同的班级

双胞胎在生活中也算少见的，更何况五胞胎，安徽有个家庭就有5胞胎的孩子，当年还是安徽首例的五胞胎，现在面对即将上学的孩子，孩子的父亲提出了要求，就是希望5个孩子分别在不同的班级，除了考虑孩子都在一个班级会给老师造成压力，其次就是班级不同作业也不同，孩子就没有机会作弊了。

孩子出现作弊的情况会让家长如临大敌，觉得自家孩子品行不好，那么孩子为什么会作弊呢？

孩子从“他律”到“自律”需要一个过程的转变，在幼儿期孩子在对错的问题上，主要是通过结果来判断的，如果被惩罚了那就是错的，相反如果获得了奖励就是对的，但当孩子进入“自律”的阶段，对判断对错的方式就不仅仅是看结果，更多的是考虑多个方面，是否得利、有什么利弊等等。

①孩子10岁之前

这个阶段的孩子还处在“他律”的时候，如果发现孩子出现作弊的行为，不要着急给孩子打上“坏孩子”的标签，及时跟孩子沟通，发掘造成孩子作弊的原因。

家长也不能过于责骂孩子，只需要让孩子明白：作弊是不对的，纠正孩子的错误道德认知。

②10岁之后

大多数孩子在这个时候已经形成了道德认知，对作弊这种行为也有自己的判断了，如果在明知这是不对的情况下，依旧采用作弊的行为，我们需要认真去考虑出现这种行为的背后原因了。

现在不少的孩子除了学校上课，空闲的时间也多被培训班给填满了，家长对孩子的期望也越来越大，导致有的孩子学不进去，又想考高分，进而采用作弊这个捷径。

★⑴怕家长说

家长对孩子培养力度越大，对孩子的期望也就越高，孩子为了不辜负家长的期望，铤而走险采用作弊的方式来获得高分。

★⑵厌学心理在作祟

孩子本身基础较差，跟不上老师的步伐，随着学习难度的加深，压力变大，孩子跟不上进度就会导致孩子出现厌学的情况，上课不听老师讲课，作业也不好好完成，到了考试的时候，只能临时抱佛脚地用“作弊”来应付。

★⑶产生侥幸心理

临到考试前，没有好好复习，考试的时候怕考不好，或许可以碰个运气，老师没有发现就可以蒙混过关了，到时老师跟家长就不会批评自己了。

★⑷受环境影响

孩子看到有同学通过”作弊“获得了高分，于是心里就会蠢蠢欲动的想法：别人作弊没事，我作弊也肯定没事，还能得到老师跟家长的夸奖。

在孩子的成长过程会出现各式各样的状况，家长作为孩子的指路人，应该担起引导纠正孩子的责任，面对孩子不良的行为，宝妈有何看法，又有什么有效的措施？