幼小衔接的必备技能，你家宝宝get了吗？

我们都知道，在英语启蒙中，主要就是要掌握听、说、读、写这四个技能，今天主要和大家说说写的技能。

有很多孩子英语启蒙开始的并不晚，磨耳朵磨的也足够多，口语也还不错，上学后却不占优势（就是考试差），很大程度上就是因为从听说到读写的过渡没做好。

蒙特梭利通过长期观察实践，发现孩子在3.5-4.5岁左右会出现书写爆发期。

和大家比较熟悉的“语言爆发期”差不多，意思就是，孩子在刚刚开始接触书写的时候，可能只会乱涂乱画，但只要持续教导他，到达一个阶段，孩子会自发地开始写字。

蒙特梭利总结了三点，帮助孩子迎来“书写爆发期”，这三点分别是：

1.让肌肉习惯使用书写工具

2.熟悉文字的形状轮廓

3.学习字母组词

那么，究竟该如何给孩子做英语书写的启蒙呢？

如果按照循序渐进、由易到难的原则来划分的话，主要有四个步骤：描红、抄写、拼写、写作。

01 描红

这个步骤主要是为了训练孩子学会正确握笔，熟悉英文这种文字的基本结构。

刚开始的时候，可能孩子也不知道自己写的是什么，但是只要孩子握笔越来越熟练，字母越写越工整，我们的目的就达到了。

描红这一步，先从描写26个字母开始，之后过渡到一些简单的单词。

美国的孩子从Preschool (3~4岁)就开始练习字母的书写了。孩子们通常是从大写字母开始练习，然后逐渐过渡到小写字母。（跟咱们从开始学习写横竖撇捺是一样的）

从哪些字母开始写呢？难道不是从A开始？当然不是。虽然没有固定的学习顺序，但是建议从容易书写的字母开始练习。

对于孩子来说，由直线构成的字母(如E、F、H)比较容易，而斜线(Y)或者曲线(S)构成的字母对孩子来说有一定挑战，因为这个年龄的孩子的动作技能(fine motor skill)还在发展之中。

通常，美国老师建议的学习顺序是这样的：E,F, H, I, L, T, V, W, X, K, M, N, Y, A, Z, C, O, G, Q, B, D, J, P, U, R, S. 当然，这个顺序并不是一成不变的，而是要看孩子对字母书写的熟练程度。

练习正确的书写我们建议分三步：

第一步：

让孩子练习书写不同大小的字母，从大开始逐渐变小。就像我们小时候练习中文字一样，随着年龄的增长，字帖的格子也在一点点变小。

在书写时，我们一定要指导孩子按照正确的笔顺，因为这不仅可以帮助孩子养成良好的书写习惯，而且写出来的英文字母才更漂亮。

第二步：

练习书写在双线格中。孩子先描字，练习字母的正确书写，然后根据字母的起点，自己练习书写。

第三步：

逐渐过渡到写在四线三格中。

当孩子从单个的字母过渡到单词的时候，你可以把这个单词读出来，让孩子能够意识到自己描的是什么，这样可以帮助孩子更好地过渡到下一步。

02 抄写

第二步是抄写，给孩子一个卡片，上面写着 apple，然后跟孩子说，要把这个单词依葫芦画瓢地给写下来，这就是抄写。

抄写不局限于单词，也可以是一个简单的句子，比如：I love you。

不要小看这一步，这对孩子来说难度增加了一大截。在进入拼写之前，先训练一下抄写的技能是很有必要的。

03 拼写

等孩子抄写得比较顺了，就要逐渐开始进入拼写的阶段了。

正确的拼写应该是这样的：当你说出单词apple的时候，孩子能够正确地把它拼出来。

而且拼写的同时，脑海中会浮现出一个苹果的形象，也就是可以把单词和具体的意思对应上。

04 写作

最后一步就是写作了，很多家长会觉得让孩子写作特别难。但实际上写作和说话相比，只不过是换了个表达形式，由语言转成了文字而已。而且，每个人天生就有表达的欲望。

你不要低估孩子的表达欲望，也不要低估他的能力，就让他去写。

当孩子玩得特别开心，你希不希望看到孩子写个一句话日记：I am happy.

母亲节的时候，你希不希望收到孩子的卡片，上面写着：I love you.

不要小看这些简单的句子，一点一滴的积累就能让孩子产生巨大的成就感。

等坚持一段时间以后，写作就可以进阶了。我们可以引导孩子把2-3句话连在一起写，然后慢慢地往上加，其实这就是一个写作的启蒙。

总结一下，今天我们主要介绍了英语书写启蒙的四个步骤：描红、抄写、拼写和写作。

其实，孩子的学习就是这样一个循序渐进的过程，要让孩子在这个过程中一点一点建立成就感，孩子才会有源源不断的学习动机。