竞争力不等于好胜心，家长要学会好区分，莫让成败冲昏孩子的头脑

文|C位妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

“本次期末考试，第一名是凡凡，第二名是....”

还没等老师公布完，桐桐趴在桌子上哇哇大哭，同学们瞪大了眼睛看着桐桐，老师也一脸茫然。经过沟通，老师得知桐桐是因为没有得到第一名而哭。

桐桐的妈妈说“孩子就是比较有进取心，挺好的”，可是老师却说“桐桐妈妈，可不要把孩子的进取心和好胜心混淆了呀，很多孩子都是因为强烈的好胜心最后把名次看的太重要，陷入争强好胜的漩涡中”。

孩子事事争第一，未必是真的拥有进取心

像桐桐这样的孩子不在少数，在学习和生活中事事想争第一，不管结果如何，只关注自己是否独占鳌头。很多家长会说，这是孩子有进取心，不是好事吗？

但其实，我们往往会把孩子的这种好胜心误认为是进取心，相比之下，他们二者还是有很大区别的。

好心态影响孩子的一生(最新版) 孙钰编著 中国纺织出版社 ￥44.7 购买 好胜心，孩子更多的只是关注竞争对手

首先，好胜心其实是很好辨识的，这一类孩子大多很关注竞争对手的成绩，比如对方靠90，他就一定要考91，对方跑了100米，他就一定更要跑101米。

他们更喜欢那种超越他人的感觉，以及在取得结果后被外界所认可“你才是赢家”的冠誉。

好胜心过强，孩子就无法接受“失败”，他害怕外界所带来的否定。

我们可以理解为，这类孩子实际在面对成绩、荣誉时是一种抢夺的状态，面对抢夺，他们有一种强烈的冲击感，而抢夺失败，自然是一种落败的心态。孩子总会在“成功后拥有力量”和“失败后的失力”间来回切换，似乎那种竞争的力量，孩子从未真正拥有过。

但相比之下，进取心，却是会让孩子拥有发自内心的力量。

教出正向态度的孩子 ￥25.2 购买 进取心，孩子更多关注自己的进步与努力

战国时期著名的纵横家苏秦，因为没有得到重视，家人冷落。于是自己奋起读书，常至深夜犯困时，就用一把锥子往自己的大腿上刺一下。

疼，让他突然从困倦中醒来，继续读书。所谓“锥刺股”说的就是苏秦。

他更关注自己的成长，更明白自己想要达到什么样的目标。所以为此，他可以锥刺股，可以挑灯夜读，他的力量，全部发自内心，无畏外界的一切否定。他用否定当做风吹草动，用自我的内心的肯定作为动力，这种进取心，也铸就他未来成为纵横家，外交家和谋略家。

所以，回到最初的问题，我们已经明白，进取心和好胜心，区别就在于，孩子更多的关注是“内”还是“外”。

但，很多情况下，孩子对于进取心的掌控力度不恰当，进取心过强，就有可能扭曲为“好胜心”，因而培养孩子的进取心，让孩子用自我的内在力量去行动，要讲究强弱适宜。

培养孩子的进取心，要强弱得当才好

01什么时候加强？怎么加强？

教育中有时间和力量维度，有人说，能够把握好这两大维度，教育就是成功的。关于如何加强孩子的进取心，我们可以从时间和力量两个维度来说一说。

首先是时间，也就是家长要清楚，孩子何时需要进取心的加强。比如孩子对成绩无感，对成败无感，对超越了自己的人无所谓，这个时候确实是需要加强的。

但是也要看孩子的年龄，4岁前，并不建议去培养孩子的进取心，因为低龄孩子的自我意识还未成熟，对于进取心的抵触会很大。

怎么加强？力量的维度其实比时间更重要，首先要提醒家长的是，我们更多使出的不是行动的力量，而是心灵的力量。

你说“孩子，你有点进取心吧，别人都考90多分，你才60分”，这不是心灵的力量，孩子不会有进取心；
假如你说“孩子，你这次60分，下次妈妈相信你能考70分，或者更多”。

两句话可以理解为，前者是降调，后者的升调，我们完全可以结合前文中描述好胜心和进取心的理论去帮助孩子提高进取心——关注自我，而不是去和谁竞争。

升调，就意味着让孩子关注自我，提升自我，相反，我们大多数家长顺口而出的降调，正是在磨灭孩子的进取心。

“升调语法”+“关注自我”-“好胜心”=进取心加强成功。

其实，不乏很多孩子已经拥有足够的进取心了，可过剩，容易引发孩子的疲乏感，所以，对进取心适当的减弱力度，也是必不可少的。

02什么时候减弱？怎么减弱？

从时间维度来看，判断孩子应适当减弱进取心的标准，就是孩子因为争取成功时过于疲乏，甚至到了学习瓶颈期，孩子的进取心已经无法推动自身前行时，或者当你发现，进取心正在慢慢扭曲为好胜心时，家长就要果断作出减法的操作。

怎么减弱？

减弱孩子的进取心，实则就是帮助孩子减压，让孩子在努力的路途上稍作休息，暂缓奔跑。

比如孩子已经为舞蹈考级付出了很长时间的努力，但孩子出现了焦虑的情况，这个时候，家长要帮助孩子减压，告诉孩子，轻松面对，不要给自己太大压力；当面对孩子在扭曲进取心的边缘时，家长要做的是告诉孩子，成绩并不重要，过程努力才最重要。

教育里，往往做减法是一件最不容易的事儿。王姐说，女儿之前每一次练舞，她都会拍下照片和视频，加一些鼓励和夸赞的话语文字。

每当女儿出现上面的情况时，王姐都会把照片和视频给女儿看，告诉她其实已经很努力了，点点滴滴的努力中已经印证了孩子的成功，无需再用结果去证明什么。结果对于孩子的意义不那么重要，孩子也就自然学会放下。

其实说到底，对孩子的进取心做减法，最重要的就是让孩子对结果的弱化，因为在某个阶段，结果可能并不能成为孩子唯一认知成功的标准。

成功像一颗蜜糖，不管能否吃到，对于孩子来说，都想试一试。

然而蜜糖不是必需品，它依然有着很多不定数，既然如此，我们就没有必要让孩子一味的追求蜜糖，因为蜜糖吃多了会让孩子好胜心过强。进取心，能够帮助孩子解决吃蜜糖的分量，什么时候吃，怎么吃，什么时候不该吃，怎么做。孩子会明白，成功对其的意义。

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