早教班真有必要上吗？认清这些别踩坑
早教，简单来说，就是自宝宝出生后进行的早期培养。
早教机构源自欧美，最初建立早教机构的目的有两个：
一是通过游戏增加宝宝与父母，以及与其他同龄小朋友之间的交流和互动；二是开发宝宝的潜力，使宝宝的身体、情感、智力等获得一定提升。
意大利教育家蒙特梭利说过，儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段人的功能，儿童在0~3岁这一阶段实际上比3岁以后的各个阶段的总和还要长。
婴儿大脑的发育速度大大超过了身体的发育速度。而早期教育能够促进孩子的大脑发展，让孩子各方面的潜能都能得到充分的激发。
因此，早教是有必要的。
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早教，教什么？
如今，很多早教机构都自称使用的是“蒙台梭利教育法”。
蒙台梭利教育法将早教划分成五大领域：日常生活、感觉教育、数学教育、语言培养、科学文化培养。
可根据宝宝月龄选择根据不同月龄宝宝的发育特点，有针对性地对宝宝进行早教。
0～1岁，是宝宝建立安全感、感官发育、肢体运动及手部精细动作发展的重要时期。
随着宝宝月龄增大，对于1~3岁的宝宝，家长还可以着重培养：运动、语言表达、认知能力、探索和思维能力、自理、自立的生活能力等等。
可根据宝宝兴趣选择与任何教育方式一样，早教同样离不开培养宝宝的兴趣及好奇心。每个宝宝的兴趣点是不同的，只有建立在宝宝个人兴趣和探索欲望之上的早教方式，才能收获理想的早教效果。
而家长根据孩子的兴趣，对他们好奇心的引导、洞察力的培养，其实比玩什么更重要。
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早教班的那些套路
早教课开发右脑潜能？——只是噱头除了智商外，早教中心还惯用「右脑开发」或者「全脑开发」的噱头，来吸引家长报名。
首先，「开发大脑」的论调本身就不科学。其次，「左右脑负责不同工作」的结论，也仅适用于因为疾病切断左右脑联系的「裂脑人」。
正常人都是由左右脑协同来思考与处理事物的，左右脑不能分开使用，更别说分开来进行开发和训练了。
英语授课，给宝宝更好的外语启蒙？——想太多一般来说，早教班的标配是一位讲英文的老师，一位讲中文的助教。这让很多英语基础不好的家长舒了一口气：“总算为孩子创造了学习英语的环境。”
呵呵哒，你可能……想太多了。
语言的学习需要多听、多看、多接触、多输入，有了深厚的储备，才有可能输出。相较之下，“早教班每节课45分钟，每次百十句英语”，远远比不上日常持续“灌输”字母卡、英文绘本、儿歌……
很多人提到早教班都会说这是一个可以让宝宝去社交的场合，进而提高社交能力。但事实上，孩子3岁之前都是独立玩耍者，很难掌握交互性的游戏，并不会真正地开展社交。一般来说，到三岁半以后，孩子才可以开始掌握形式更加复杂的社会性游戏，并涉及更高水平的互动。
早教班可以不去，
但是早教不能少。
孩子早期教育，尤其是0~3岁的早期教育，核心依旧应该是家庭，而不是早教中心。家庭是培养孩子、促进孩子发展最有效的，没有父母亲身参与，任何外界的早期教育都不大会成功，而且当外界干预停止，外力教育取得的成果也会一同消失。
带孩子上早教课，并不是早教的全部；家庭教育才是早教的基石，平常生活中的互动，才是早教中最重要的部分。
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