让孩子认识错误的四种方法，有错的有对的，你用对了吗
孩子都会犯错，有的会从错误中得到教训，有的看不到错误，会一错再错。家长在这中间起着重要作用，如果引导孩子认识错误，他们就会吸取教训，成长起来。如果家长让孩子觉得不是他们的错，他们就会一直错下去。
所以，我们家长不同的行为，会给孩子带来不同的影响。根据多位家长在孩子出现错误前、错误后的行为，总结出四种解决方式，欢迎对号入座，选出最适合自己的。
一、推卸责任
这种方式常见于小宝宝身边，比如小宝宝不小心撞到桌子，疼的哭了，家长说“乖乖不哭，都是桌子的错，它把你撞疼了，打它。”然后，家长顺手就打桌子。
经常把这样的责任推到对方身上，宝宝学会了就成了推卸责任的人。比如刚学会走路的宝宝，没走好摔倒了，会一边拍打着地一边哭。
我们如果让孩子这样认识错误，他们是不会觉得自己错的。
二、训斥孩子
很多家长控制不好情绪，看到孩子错了，就会训斥一番。比如孩子喝水把杯子里的水弄洒了，家长看到这些，控制不住脾气，就会说“你怎么会那么笨，喝水都拿不好杯子。”
这样训斥孩子，孩子不会意识到自己的错误，因为家长训斥孩子的时候，他们在害怕，注意力都集中在怎么让家长消气上。
一、带着孩子认识错误
苹果刚玩搭积木那会，搭不了几个就会倒下来，一看塌了，他就会哭。
孩子很容易受到挫折，而且承受能力也不好，遇到了会用哭解决，我们要理解孩子这样的行为。然后，想要孩子认识到自己错在哪里，我们可以带着孩子重复做几次。
比如孩子搭积木会倒下来，我们可以一边搭积木，一边说“把它们搭直点，就不倒了，你看看直了吗？”这样就让孩子知道了哪里没做对，下次孩子再搭积木，他们就会注意积木搭的直不直。
二、给孩子制造麻烦
孩子大了，就会有自己的主见，有些不好的事，我们越是阻止，他们就越要去做。比如孩子看见水，就要去玩水，我越是阻止，他越要去。既然非要去，那就去吧。
最后玩的鞋子和裤腿都湿了。我当作没看见，接着带他去旁边买完菜，再回家。一路上孩子穿着湿鞋子湿裤子很不舒服，我更是给孩子制造麻烦，让买完菜再回家换。之后，下雨天告诉孩子外面有水，他会在出门前说穿雨鞋。
如果不是穿湿裤子湿鞋子的经历，让孩子感受深刻，他也不会记得雨天穿雨鞋。
这种给孩子制造麻烦的方式，适用于大一些的孩子，有自己的主见和思考能力。
孩子不是一天就长大的，他们有很多东西要我们慢慢教，他们慢慢学。以后，我们也有不会的时候 ，那时候就轮到他们慢慢教，我们慢慢学。