英语｜Phonics要学好，其实有门道
Phonics好像越来越火的样子，国内小朋友学英语， 如果不知道phonics， 哎呀， 太落伍了， 赶紧去学吧。
学了phonics， 据说见了英文单词就能拼， 好像很厉害的样子。
其实， phonics要学好， 发挥它强大的作用， 也是有门道的。
今天这篇文章是回答一个二年级小学生妈妈关于孩子学phonics的问题，整理在这里。 希望能帮到有需要的家长。
一、什么是phonics?
英语是一种拼音语言。 而Phonics是教EFL（English as First Language）的学生， 也就是母语是英语的学生学习英语读写的一种方法。
Phonics通过培养学生听、识别和掌握音素的能力，教会学生单词发音和拼写规则。
请注意这里的两个关键词： EFL（母语是英语）， 读写
它让母语是英语的学生能够看到一个不认识的单词也能顺利拼读出来，为流利阅读扫清障碍。
拼读出这个不认识的单词之后，如果这位学生在日常生活中曾经听过这个单词，那么他/她就可以大致猜出这个单词的意思。（当然，也有猜不出来乖乖去查字典的。）
将EFL学生的听力词汇转化为阅读词汇，这是phonics最强大的地方。然而， phonics要发挥强大的威力是有前提条件的。
phonics 卡片
二、Phonics的特点和学习的前提条件
1. Phonics需要学习者有一定的听力词汇积累。
举个例子，妈妈对3岁的小宝宝说“toilet”， 他可能不认识这个单词，但他知道“toilet”是什么。 “Toilet”就是这个3岁小宝宝的听力词汇了。
如果是重视亲子阅读的英语家庭，保守估计，学龄前儿童的听力词汇2000左右应该是有的。这是学习phonics的前提条件和基础。
学习了phonics的拼读规则后，学生看到单词，拼出单词，再和自己记忆库中的听力词汇产生对应，学生就明白这个词的大致意思。
Phonics 5步学习法
而我们的孩子大多是ESL（English as second language）的学生，也就是英语是非母语的学生，缺乏英语的语言环境。孩子如果没有一定量听力词汇的积累，现在学习phonics可能会感觉吃力和效果不佳。
2. Phonics必须结合大量阅读和练习进行，需要长期坚持。
单独学习phonics的拼读规则等，是非常枯燥无味的。英美等国的Phonics教学一定是结合阅读进行的。
各国关于phonics的教材种类和体系非常多，他们设计的各种phonics课程也是琳琅满目，种类繁多。同时每一套教材都配有大量的阅读材料和练习，供学生复习和巩固phonics用。
Phonics 练习
而且phonics对于英语是母语的学生来说，是需要从学前班（pre-grade）一直学到四、五年级的。 这里面有一个循序渐进的过程，但同时也说明phonics是需要时间和不断的练习才能熟练掌握的。
另外，英语中还有约20%左右的词汇是不符合phonics拼读规则的。
Phonics Wall
如果您的孩子已经在学习phonics，但还掌握得不好，请不用灰心，罗马不是一天建成的。
三、给您孩子学习英语的一些建议
1. Phonics结合阅读， 在阅读中巩固phonics。
已经报班学了phonics就好好学习，消化和吸收。加大英文阅读， 在阅读中巩固phonics。家长最好能同时跟进学习。虽然说可能家长自己的英语水平不高，但指导二年级的小朋友应该问题不大。
国内phonics的配套拼读和分级阅读有以下一些。
（1)外研社丽声拼读故事会（第一级至第六级），源自牛津阅读树 （点读版 配光盘）
(2) Usborne First Readers系列
这个系列貌似8本还是12本，我是在某宝上搜的。内容比较简单，还设计有翻翻页，比较适合一二年级的小宝宝们。也不是一定要买这套，仅供参考。
（3）《牛津拼读世界》 这一套其实是拼读教材了。但是牛津系列胜在成熟和成系统。
Phonics的练习可以去各大电商网站上搜一下，选销量多的尝试一下。
到后期phonics掌握得差不多可以了，就可以选择常规的阅读书籍，分级阅读或者英文绘本都可以。在阅读中复习和巩固phonics是最有效果的。
2. 单词默写要坚持。
一天六个单词，一年下来就是2190个了，这个量也很可观了。
对于孩子总是默错这件事，我希望你能明白你的孩子不是一个人。作为家长，能做的就是鼓励孩子，然后坚持，增加默写的次数。一天默一次不够的话，就一天默两次，然后再看效果，再调整。
即使学习了phonics，单词默写也是必须长期坚持的。
3. 每天听一点英语
可以是听phonics配套阅读材料的音频，也可以听孩子感兴趣的动画片等内容。喜马拉雅一搜一大把。可以利用碎片时间听，能多听一点是一点。
以上是个人的一点建议。图片部分自拍，部分来自网络，没有植入内容和广告。希望对你有帮助。