孩子都是好孩子，就是老师差了点！ 老师说我是好孩子

今天坐地铁遇到一件让我十分不解的事情，正直上班的高峰期，车厢里面人比较多，没有空座位。停靠站上来一个一家三口，看上去应该是祖孙三代人，孩子大约是七八岁的样子。一个年轻人给这位老者让了一个座位，老人连声感谢，这时候孩子看到空座位后毫不犹豫一屁股就坐下了，坐的心安理得，估计年轻人也是想着给老人让个座位，或者是让老人抱着孩子一起坐下，没想到的是孩子竟然没有丝毫的犹豫，也没有打算给爷爷让座的意思。反观老人和孩子的爸爸也都很自然的站到了孩子的身边，自然到不能再自然。

在我看来，这件事情比较完美的处理方式应该是这样：孩子应该让爷爷坐下，爷爷会顺手把孩子抱着一起坐下，这样既能尊老又能爱幼两全其美何乐不为？让孩子学习尊重老人，同时也能够体现老人对下一代的关爱。但是事情并没有按照我所想的方向发展，孩子一个人怡然自得的坐着座位，一边头不抬眼不睁的盯着从爸爸那里要来的手机玩着游戏。爷爷和爸爸则站立两旁，满脸笑意的看着孩子。

看到这一幕我真的不知道该说些什么，是该感叹孩子的自私还是该还是该感叹家长的无私！姑且说爷爷是疼爱孙子，那么作为不老不小正值壮年的爸爸呢？是不是应该教育下你的孩子，让孩子学会尊重“你的爸爸”，尊重下老人？孩子小不懂事，你这么大一个人这点道理还不懂吗？养不教父之过，如此家长能培养出什么样的下一代？孩子在三观没有形成之前很多事情都是一种“惯性输出模式”，也就是说家长第一次教孩子怎么做，孩子会照着做，第二次、第三次之后还是会在家长的要求下照做，在他的概念中没有是非对错，只是知道这件事情爸爸妈妈告诉我应该这么做。时间久了以后孩子就会养成一种习惯，认为“这样的事情就必须这么处理”，以后遇到类似的事情，惯性思维认为就得这么做，哪怕这件事情在普遍人眼中认为是错误的。就像这个孩子，之前可能遇到这样的事情，爸爸和爷爷就是让孩子自己坐，久而久之孩子就认为这个座位就必须得是我坐。

写到这里我不禁想起一个很久之前看的一篇文章，文章内容大致是这样：一个男孩子和妈妈相依为命，生活条件非常艰苦，偶尔做条鱼改善下伙食，妈妈也总是把鱼肉最多、最好吃的鱼身子给儿子吃，妈妈只是吃鱼头和鱼尾巴。开始时候男孩问妈妈为什么妈妈只吃鱼头和尾巴？妈妈告诉男孩“我喜欢吃鱼头和鱼尾巴”一如既往都是如此。慢慢男孩长大成人结婚生子了，一次男孩妻子做鱼，男孩还是把鱼肉最多的鱼身子自己享用，把鱼头和鱼尾留给妈妈。男孩的妻子很是不解问男孩，男孩告诉妻子“妈妈喜欢吃鱼头”，听到这里已经满脸皱纹的妈妈留下了两行清泪。

这是一个故事，但是我想生活中也不乏这样的父母。就像我在地铁里面亲眼看到的这一幕。这就像很多人都在讨论的问题一样“人性本恶还是人性本善”，我个人更倾向于“人性本善”。每个人在出生的那一刻没有分辨善恶的能力，身边的人怎么说那么时间久了定向的思维也就固化了。所以人生道路上的老师是非常重要的，就像一张白纸，能画出什么水平的画作全凭作者。同样的纸张，张大千就会做出千古名作，换做一个俗人，只能是叫做胡乱涂鸦。

孩子是一张白纸，父母是孩子的第一任老师，作为老师就要肩负起师者的责任。在这里我想告诉这位孩子的父母，孩子是好孩子，只是做父母的不是一个合格的老师。尊老爱幼是中华民族传统美德，首先要做到的就是对自己的家人，尊老爱幼，然后才能够尊重别人。“一家不爱岂能爱天下？希望天下每一个做父母的的都是一个合格的老师，尊老爱幼，传承中华民族传统美德！

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