家庭教育，需要家长摆脱“圣母情结”，孩子才能自己思考 关于家庭教育孩子方法与思考

文|精英爸妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

一般而言，圣母带有一种普照人间的光环，是一种爱与善良的完美结合，给予人温暖。在家庭教育里，也有“圣母”一样的存在，但是有“圣母情结”的家长反而会给孩子带来伤害，与一般意义上的圣母行为则是背道而驰的。

在家里，我们希望家长能够摆脱自己的“圣母情结”，这样才能够给孩子更好的教育。

▏ 家庭教育中的“圣母情结”指的是什么？

“圣母”原本指的是忽视自己的切身利益，无私地奉献自己的善心，给予他人极大帮助的人。但是在家庭教育中的“圣母情结”则是一个贬义词，指的是总是“无条件”付出，总是有“负罪感”，以及偏爱弱势群体的家长。

“圣母情结”在家庭教育中可以延伸为：

1. 过于偏爱弱势群体

有圣母情结的家长一般对弱势群体更为偏爱，不顾客观事实，不管对错，他们都主张爱护其中的弱势群体，以弱势群体的利益为先，同情心泛滥，没有原则和底线。

像小北的妈妈，她就是一个有圣母情结的人。每当小北和弟弟小南发生争执的时候，妈妈都会偏向弟弟。有次小北在玩自己的玩具，而小南突然恶作剧跑过来抢了小北的玩具，还扔出了窗外。小北一时气愤，大声地骂了弟弟，弟弟嚎啕大哭。

妈妈听到了，小北把事情的经过都说了，没想到妈妈生气地对他说：“弟弟小不懂事，玩具扔了就扔了，你这么大声把他吓坏了怎么办，就不能好好说吗？”说完就去哄小南了，留下小北一个人委屈。

2. 总是有“负罪感”

家长总是觉得对家人有“负罪感”，把所有坏结果的责任都自己肩负，陷入自责之中，容易产生焦虑、抑郁等消极情绪。

例如，孩子在家里玩的时候，自己把玩具摆了一地，走路的时候不小心踩到摔倒了。

妈妈就很有负罪感，认为是自己没有及时发现玩具才导致孩子摔跤，对孩子感到十分愧疚，于是通过补偿的办法去抵消自己的“负罪感”。这样导致孩子无法正确认识自己的过失或者错误，容易养成骄纵跋扈的性格，没有责任感。

3.“无条件”地付出

这类家长降低自己在家庭里的地位，让自己无条件无原则地付出，把自己的价值建立在家庭成员身上，这种无条件的付出其实对家庭成员来说是一种很大的压力，因为付出必定要回报，家庭成员被强制接收该家长的付出，也要被强制地反馈同等价值的回报。

比如，有的家长在家里把自己当成保姆一样“服侍”孩子，把自己生命的价值建立在孩子的身上，而当孩子的想法与活动与家长的不一致外，家长则容易通过自己的奉献来“说服”孩子，“我为你付出这么多，你怎么能不听我的呢？”，这其实是一种苦肉计，一种通过付出来达到变相控制目的的道德绑架。

▏ 家长的“圣母情结”对于孩子来说，实际上是什么？

1.纵容溺爱

家长无条件包容弱势群体，对孩子来说是一种过度纵容。导致孩子分不清是非黑白，任意妄为，无法无天，变得自私自利。

像小北的妈妈无条件包容小南，不对他实行批评教育，而是无原则包容他的过错，也是一种变相的支持。小南在这样的宠溺纵容之下，把错误的行为当成正常的事情，于是变本加厉，容易形成以自我为中心，塑造不好的性格。

3. 亲情绑架

像是前面提到的，家长的“无条件”付出，实际上是有条件的，他们容易通过亲情来束缚孩子的行动，胁迫孩子与他们的想法一致，有的时候把自己对孩子的伤害行利用亲情美化，自我感动里，让孩子无力反抗。

孩子进入青春期的时候就有很强的独立意识，他们有自己的小秘密，不愿意告诉家长。

有些家长为了能够保证孩子的每一步路都按家长的想法走，他们的付出才有回报，于是就窥视孩子的秘密，使用亲情的名义来侵犯孩子的隐私权，让孩子因为这份爱而对家长的行为不能有所异议和抵抗，形成亲情绑架，家长在高兴之时，没有体会到孩子的委屈与痛苦。

4. 归属感缺失

当家里的孩子不只一个时，家长的圣母情结导致家长更宠爱那个年龄更小的孩子，厚此薄彼，年龄较大的孩子就会受到冷落和偏见，他们对家庭就会逐渐失去归属感，认为家长根本不爱他，可能会有自卑、抑郁等心理，还会对年纪小的孩子产生嫉妒的情绪，甚至可能会有报复性的行为。

▏ 摆脱“圣母情结”，家长需要做什么？

1.适当放权

家长有圣母情结就是因为太过于关注孩子，不自觉对孩子的大小事情严格控制，对他变得过分保护和照顾。家长容易陷入自我感动里，盲目地付出，觉得自己的爱非常伟大，但实际上对方根本不需要这种牺牲，甚至会觉得厌恶。

所以，家长要学会适当地放权，让孩子根据自己的想法，独立自主去完成自己的事情，家长的插手只会让他们感觉了无生趣，质疑自己的能力，不会对家长的帮忙和付出有所感恩。

2.摆脱“负罪感”

有的时候，“负罪感”只是家长的消极情绪和错误认知混合导致的感觉，实际上家长并没有“罪”，只是自己夸大的事情的结果和想象力过度夸张，才会导致这种感觉的出现。

家长要对事物和自我有客观的认知，对自己的真正责任有客观准确的判断，不要把与自己无关的坏结果都归咎到自己的身上，承担不属于自己的责任。

实际上妈妈高估了自己的责任，自己的理解与事实有很大偏差，归因错误，给自己带来不必要的情绪，孩子没有承担自己相应的责任，对他的未来发展也有不利影响。

家长要摆脱不必要的负罪感，把责任正确归置，对自己或者孩子都有好处。

3.“不主动满足”

家长越容易主动满足孩子，孩子就因为轻易得到，学不会珍惜，把其视为理所当然，还会变本加厉地索要。为了不让孩子养成不良品格，家长要学会“不主动满足”。

每当孩子提出需要的时候，家长要根据实际的情况来决定要不要满足他，如果必要的话家长可以适当满足。

例如孩子的已经上了小学，幼儿园的小书包就不再适用了，家长满足他换书包的要求；如果只是出于物质欲的话，家长就没有必要满足，例如孩子只是逛街看到流行的背包，就想让家长满足他的欲望，家长不要立即答应，可以根据他的情况来具体分析他到底需不需要这个背包，或者让他自己通过家务劳动来换取，孩子才会懂得珍惜和感恩。

4.给自己时间

家长要对自己的圣母情结反思，给自己时间，学会把注意力放在自己的身上，享受自己的人生。

不要从孩子的身上找寻自己的价值，不需要为了孩子而扭曲自己。

每个人都有很多身份，例如妈妈/爸爸，丈夫/妻子等等，但是还有一个因为别的身份而逐渐遗忘的，是原本的自己。家长要处理好每一个身份在人生中的比重，不要忽视原来的自己，体会到自我价值，人生就会更加明媚、更加开阔。

可以试着自己一个人发展兴趣爱好，例如练瑜伽，学绘画，学书法等等，给自己一些时间沉淀自己，把不必要的圣母光环摘掉，成为更好的自己。

摆脱“圣母情结”，则需要家长能够认清自我，从自我满足、自我感动的光环里跳脱出来，抛弃负罪感，适当给孩子自由，也给自己自由。

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